《滑滑梯》優(yōu)秀教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯。

　　2.幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害，初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小兔頭飾若干，照相機(jī)。

　　活動(dòng)過程：

　　一、談話方式引出主題

　　師：你們喜歡玩滑滑梯嗎？今天天氣真好，我們一起出去玩滑滑梯吧。

　　二、介紹滑梯及其玩法。

　　1.師：我們?cè)趺礃油婊�滑梯呢？�?qǐng)幾名幼兒滑一下。（:糾正幼兒玩滑梯時(shí)的不正確姿勢(shì)。老師正確示范然后再請(qǐng)幼兒示范。）2.人多的時(shí)候應(yīng)該怎樣玩滑梯

　　師：玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動(dòng)作，就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。

　　三、幼兒練習(xí)玩滑梯，教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。 1.師："你們會(huì)不會(huì)像我們剛剛說的那樣玩滑滑梯呢？" 2.師："孩子們，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的時(shí)候，老師給你們每個(gè)人拍張照，看誰滑的好。"（及時(shí)糾正幼兒不正確的動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒用正確的方法玩滑梯。）

　　3.讓幼兒自由玩滑梯，老師巡回觀察，注意孩子們的安全。

　　四、結(jié)束活動(dòng)：

　　幼兒排好隊(duì)回到活動(dòng)室。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、欣賞樂曲，聽辯樂曲的上行和下行，感受樂曲所表現(xiàn)的滑滑梯的愉快情景。

　　2、喜歡聽音樂，體驗(yàn)聽音樂和隨樂創(chuàng)造、表現(xiàn)的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、大小不一的紙盒子若干，長(zhǎng)條紙板一塊。

《滑滑梯》教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯。

　　2.幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害，初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小兔頭飾若干，照相機(jī)。

　　活動(dòng)過程：

　　一、談話方式引出主題

　　師：你們喜歡玩滑滑梯嗎？今天天氣真好，我們一起出去玩滑滑梯吧。

　　二、介紹滑梯及其玩法。

　　1.師：我們?cè)趺礃油婊�滑梯呢？�?qǐng)幾名幼兒滑一下。（:糾正幼兒玩滑梯時(shí)的不正確姿勢(shì)。老師正確示范然后再請(qǐng)幼兒示范。）2.人多的時(shí)候應(yīng)該怎樣玩滑梯

　　師：玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動(dòng)作，就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。

　　三、幼兒練習(xí)玩滑梯，教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。 1.師："你們會(huì)不會(huì)像我們剛剛說的那樣玩滑滑梯呢？" 2.師："孩子們，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的時(shí)候，老師給你們每個(gè)人拍張照，看誰滑的好。"（及時(shí)糾正幼兒不正確的動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒用正確的方法玩滑梯。）

　　3.讓幼兒自由玩滑梯，老師巡回觀察，注意孩子們的安全。

　　四、結(jié)束活動(dòng)：

　　幼兒排好隊(duì)回到活動(dòng)室。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、掌握安全玩滑滑梯和攀爬架的正確方法，并能在日�；顒�(dòng)中遵守。

　　2、能對(duì)玩戶外器械過程中的各種行為做出是否安全的判斷。

　　3、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。

《滑滑梯》教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、學(xué)會(huì)正確的方法滑滑梯。

　　2、初步養(yǎng)成安全意識(shí)。

　　3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　正確的方法滑滑梯和自我安全意識(shí)

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、兒歌《滑滑梯》準(zhǔn)備

　　2、小雞頭飾數(shù)個(gè)，卡紙做的小蟲子若干個(gè)，2個(gè)滑滑梯

　　活動(dòng)過程：

　　1、教師扮演雞媽媽，小朋友們扮演小雞。雞媽媽帶著雞寶寶區(qū)草地玩。

　　雞媽媽:孩子們，今天天氣真好，媽媽帶你們一起到草地上捉蟲子，好么？

　�。ɡ蠋熀秃⒆觽冞吥顑焊琛痘�滑梯》邊走出教室，來到操場(chǎng)上的滑梯邊。）

　　雞媽媽：孩子們,你們看，這有一座山，草地在山的那邊，我們要翻過這座山才能到草地上玩，你會(huì)爬么？（請(qǐng)一個(gè)小朋友試著滑滑梯）

　　雞媽媽：孩子們，你們看他滑的好不好？他是怎么滑的？（教室根據(jù)這個(gè)小朋友滑的情況進(jìn)行引導(dǎo)，如果那個(gè)地方滑的不好，就請(qǐng)另一個(gè)小朋友再去滑，最后進(jìn)行總結(jié)。）

　　雞媽媽總結(jié)：這座山一邊是樓梯一邊是滑梯，從樓梯這邊上的時(shí)候，要雙手扶好樓梯的兩邊把手，眼鏡看著樓梯，一層一層的往上爬，爬到樓頂后，慢慢坐下，雙手扶著滑梯兩邊，兩腿并攏，在慢慢往下滑。

　　2、雞寶寶和雞媽媽一起滑滑梯。雞媽媽：你們會(huì)過這座山么？我們現(xiàn)在一個(gè)一個(gè)爬過山去草地上捉蟲子吧。（教師觀察幼兒滑滑梯的情況引導(dǎo)幼兒用正確的方法玩滑梯。）

　　3、雞媽媽：孩子們，我們安全的過了這座山，現(xiàn)在到草地上了，我們一起來捉蟲子吧。

滑滑梯 篇1

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1.學(xué)會(huì)“地、多、笑、快、長(zhǎng)、雨、過、歡”八個(gè)生字，認(rèn)識(shí)“就、許”等八個(gè)生字。

　　2.正確、流利地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。

　　3.通過課文的學(xué)習(xí)，感受春天里滑滑梯給我們帶來的歡樂。

　　學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

　　1. 學(xué)會(huì)8個(gè)生字，認(rèn)識(shí)8個(gè)生字。

　　2. 正確流利的朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。

　　學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

　　引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)在春天里，滑滑梯給我們帶來的歡樂。

　　教具準(zhǔn)備：

　　生字卡，小黑板。

　　教學(xué)課時(shí)：

　　2課時(shí)。

　　第一課時(shí)

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1. 學(xué)會(huì)讀16個(gè)生字。

　　2. 學(xué)習(xí)課文第一節(jié)。

　　3. 學(xué)寫“地、多、笑、快”

　　4. 初步感受滑滑梯給我們帶來的快樂。

　　學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

　　1. 認(rèn)識(shí)生字，正確書寫。

　　2. 正確流利地朗讀課文的第一節(jié)。

　　學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

　　初步感受滑滑梯給我們帶來的快樂。

　　學(xué)習(xí)過程：

　　一. 激趣導(dǎo)如入。

　　你們喜歡玩滑滑梯嗎？為什么？（指名回答）

　　除了我們喜歡玩滑滑梯，還有誰喜歡玩滑滑梯呢？今天我們一起來學(xué)習(xí)課文《滑滑梯》。

　　二. 初讀課文。

　　1. 自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，標(biāo)自然段。

　　2. 四人小組學(xué)習(xí)生字。

　　3. 檢查讀音。

　　指名讀、齊讀、開火車讀，帶讀。

　　4. 指名分自然段讀，評(píng)讀。

　　三. 學(xué)習(xí)第一段。

　　1. 師范讀課文，問：說說你的感受？

　　2. 指名回答。

　　3. 自由讀第一段，說說你讀懂了什么？

滑滑梯 篇1

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1.學(xué)會(huì)“地、多、笑、快、長(zhǎng)、雨、過、歡”八個(gè)生字，認(rèn)識(shí)“就、許”等八個(gè)生字。

　　2.正確、流利地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。

　　3.通過課文的學(xué)習(xí)，感受春天里滑滑梯給我們帶來的歡樂。

　　學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

　　1. 學(xué)會(huì)8個(gè)生字，認(rèn)識(shí)8個(gè)生字。

　　2. 正確流利的朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。

　　學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

　　引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)在春天里，滑滑梯給我們帶來的歡樂。

　　教具準(zhǔn)備：

　　生字卡，小黑板。

　　教學(xué)課時(shí)：

　　2課時(shí)。

　　第一課時(shí)

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1. 學(xué)會(huì)讀16個(gè)生字。

　　2. 學(xué)習(xí)課文第一節(jié)。

　　3. 學(xué)寫“地、多、笑、快”

　　4. 初步感受滑滑梯給我們帶來的快樂。

　　學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

　　1. 認(rèn)識(shí)生字，正確書寫。

　　2. 正確流利地朗讀課文的第一節(jié)。

　　學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

　　初步感受滑滑梯給我們帶來的快樂。

　　學(xué)習(xí)過程：

　　一. 激趣導(dǎo)如入。

　　你們喜歡玩滑滑梯嗎？為什么？（指名回答）

　　除了我們喜歡玩滑滑梯，還有誰喜歡玩滑滑梯呢？今天我們一起來學(xué)習(xí)課文《滑滑梯》。

　　二. 初讀課文。

　　1. 自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，標(biāo)自然段。

　　2. 四人小組學(xué)習(xí)生字。

　　3. 檢查讀音。

　　指名讀、齊讀、開火車讀，帶讀。

　　4. 指名分自然段讀，評(píng)讀。

　　三. 學(xué)習(xí)第一段。

　　1. 師范讀課文，問：說說你的感受？

　　2. 指名回答。

　　3. 自由讀第一段，說說你讀懂了什么？

       有次下午的游戲時(shí)間，孩子們開心地來到戶外，自主選擇運(yùn)動(dòng)器械進(jìn)行游戲，有的孩子選擇了“好玩的圈”，有的小朋友選擇拍皮球，還有的小朋友選擇大型玩具。這時(shí)只見大班王老師跑來說：“杜老師，我看到一個(gè)穿紅衣服的小男生在倒著滑滑梯，還有幾個(gè)小朋友在跟他學(xué)�！蔽铱吹街�后，立馬過去進(jìn)行制止，說道：“小黃（化名），不可以這樣滑，如果你再這樣滑滑梯，那么我就取消你玩滑梯的資格�！毙↑S從剛才的神氣活現(xiàn)變得愁眉不展，改變了姿勢(shì)，正著身體滑下來。下來后，嘴巴嘟囔著：“真沒勁�！焙芸�，這個(gè)小插曲在孩子們的歡笑聲中逐漸煙消云散，但剛剛小黃的那句“真沒勁”卻縈繞在我心頭，久久不能消散。

聆聽孩子的心聲

       為什么孩子喜歡不按安全的規(guī)則進(jìn)行游戲呢？是不是厭倦了千篇一律的游戲了呢？隨著他們的成長(zhǎng)，孩子們對(duì)滑梯的喜愛一如既往，但是總愛變著不同花樣進(jìn)行游戲，有些在老師們的眼中卻是很危險(xiǎn)的游戲，我們會(huì)即刻制止。為了了解孩子們喜歡倒著滑滑梯的原因，我決定走進(jìn)孩子，聆聽他們的心聲。通過一次飯后散步談話，我發(fā)現(xiàn)他們對(duì)于一直以來排好隊(duì)按次序滑滑梯的做法感到厭倦。那么孩子們感興趣的倒著滑滑梯是不是可以讓他們嘗試一下呢？在安全與挑戰(zhàn)之間，我該如何選擇呢？不言而喻，倒著滑滑梯相比，對(duì)于中班的孩子也更具挑戰(zhàn)性，而且倒著滑滑梯對(duì)孩子們的動(dòng)作技能要求更高，由此帶給孩子們成功挑戰(zhàn)也更為強(qiáng)烈。思前想后，我覺得與其讓孩子“偷偷”玩，不如光明正大的體驗(yàn)一次倒著滑的樂趣。