《懷念母親》教案 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、會(huì)寫8個(gè)生字，學(xué)會(huì)“崇高、真摯、愛慕、敬意、凄涼、沮喪、頻來入夢(mèng)、食不下咽、寢不安席、終天之恨等詞語(yǔ)。

　　2、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。

　　3、揣摩重點(diǎn)語(yǔ)句，感受作者對(duì)兩位母親同樣崇敬的敬意和真摯的愛慕之情。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　熟讀課文，理解課文內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生抓住文章重點(diǎn)詞句，感受作者對(duì)兩位母親同樣崇敬的'敬意和真摯的愛慕之情。

　　教學(xué)計(jì)劃

　　兩課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.學(xué)會(huì)8個(gè)生字，能正確讀寫詞語(yǔ)。能抄寫對(duì)祖國(guó)魂?duì)繅?mèng)縈的句子。

　　2.感悟課文內(nèi)容，能抓住關(guān)鍵詞、句、段和日記，體會(huì)季羨林爺爺思念祖國(guó)的情感，感悟愛國(guó)情。

　　3.感情朗讀。

　　4.搜集文中相關(guān)的資料。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重、難點(diǎn)：能抓住關(guān)鍵詞、句、段和日記，體會(huì)季羨林爺爺思念祖國(guó)的情感，感悟愛國(guó)情。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生搜集關(guān)于季羨林的資料和閱讀文章《永久的悔》，《我的中國(guó)心》的歌碟

　　教學(xué)程序

　　第一課時(shí)

　　一、談話引入

　　師：孩子們，我們每個(gè)人都有母親，每個(gè)母親都是世上最偉大的人，你們愛你們的母親嗎？你們知道失去母親的滋味嗎？讓我們一起來讀一讀課文吧！

　　懷念母親。

　　二、初讀課文，了解課文內(nèi)容

　　1. 默讀全文，想想文章主要寫了什么？

　�。ㄎ覍�(duì)兩個(gè)母親懷著同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛慕。對(duì)這兩位母親的懷念，一直伴隨著我度過了在德國(guó)的十年，在歐洲的十一年）

　　2.再讀課文，想想文中的兩個(gè)母親分別指的是誰？（一個(gè)是生身母親，一個(gè)是祖國(guó)。）

懷念母親教案 篇1

　　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

　　1.會(huì)寫8個(gè)生字，學(xué)寫“真摯、避免、朦朧、凄涼、引用、強(qiáng)烈、思潮起伏、可見一斑”等詞語(yǔ)。

　　2.有感情地朗讀課文。通過獨(dú)立思考和小組合作，理解課文內(nèi)容;

　　3.全力以赴，激情參與，揣摩重點(diǎn)語(yǔ)句，感受作者對(duì)兩個(gè)母親同樣崇高的敬意和真摯的愛慕之情。

　　【使用說明與學(xué)法指導(dǎo)】

　　1、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，學(xué)會(huì)圈點(diǎn)勾畫、批注及編寫文段序號(hào)。

　　2、通過獨(dú)立思考、深情朗讀、小組合作：抓住那些表情達(dá)意的關(guān)鍵詞句，通過朗讀感悟，理解作者對(duì)兩個(gè)母親同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛慕;

　　3、認(rèn)真研究學(xué)案，獨(dú)立思考，限時(shí)30分鐘完成;規(guī)范書寫，運(yùn)用好雙色筆;小組合作探究，答疑解惑。

　　【內(nèi)容導(dǎo)航】

　　課文以回憶的形式，介紹了作者對(duì)兩位母親──一位是親生母親，一位是祖國(guó)母親“同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛慕”，充分表達(dá)了作者對(duì)親生母親永久的思念和悔恨，對(duì)祖國(guó)母親不變的愛意和崇敬。

　　【知識(shí)鏈接】

　　季羨林 (1911~20xx)出生于山東省清平縣。1930年考入清華大學(xué)西洋文學(xué)系，1935年又考取清華大學(xué)與德國(guó)的交換研究生，同年赴德國(guó)哥廷根大學(xué)學(xué)習(xí)，1941年獲哲學(xué)博士學(xué)位，1946年回國(guó)。他在語(yǔ)言學(xué)、文化學(xué)、歷史學(xué)等多方面都有很深的造詣，長(zhǎng)期致力于梵文文學(xué)的研究和翻譯，譯有印度著名史詩(shī)《羅摩衍那》等，出版有《季羨林文集》二十四卷。

　　【自主學(xué)習(xí)】

　　1、看拼音寫詞語(yǔ)。

　　zhēn zhì méng lóng bì miǎn qǐn bù ān xí shí bù xià yàn

《懷念母親》教案 篇1

　　一、教學(xué)內(nèi)容

　　人教版九年義務(wù)教育第十一冊(cè)第六課《懷念母親》。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　1. 認(rèn)識(shí)與技能目標(biāo)—— 準(zhǔn)確認(rèn)讀課文中生字詞，注意“朦朧”的拼讀、“摯”“頻”“斑”的寫法；并在語(yǔ)言環(huán)境中理解意思生字詞，一部分詞語(yǔ)能運(yùn)用；注意積累語(yǔ)言。

　　2.情感與態(tài)度目標(biāo)——感受課文樸實(shí)的語(yǔ)言中所含的復(fù)雜的思母與思國(guó)之情。

　　3.價(jià)值目標(biāo)——培養(yǎng)愛國(guó)情操。

　　三、教學(xué)課時(shí)   兩個(gè)課時(shí)

　　四、教學(xué)重、難點(diǎn) 

　　1、引導(dǎo)學(xué)生抓住那些表情達(dá)意的關(guān)鍵詞句，通過朗讀感悟，理解作者對(duì)兩個(gè)母親同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛慕。

　　2、學(xué)生對(duì)作者的情感體驗(yàn)。

　　五、教學(xué)過程

　　第一課時(shí)

　�。ㄒ唬�導(dǎo)入新課

　　1、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課

　　師：母親，多么熟悉的字眼，多么親切的稱呼，我們?cè)鵁o數(shù)次呼喚著母親，無數(shù)次沐浴著母親的愛。當(dāng)我們跌倒，傷了手腳的時(shí)候，我們就會(huì)想得到母親的安撫；當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候，總會(huì)帶著祈求的眼光投向母親；而當(dāng)母親不在身邊的時(shí)候，我們就會(huì)想念，總是盼望母親快快回來。母親啊，她就是我們的肩膀。同學(xué)們，你們說說自己心目中的母親形象是怎樣的？用一兩個(gè)詞概括。（練說:   的母親）

　　師：每個(gè)人都有自己的母親，都對(duì)自己的母親有著一份獨(dú)特的愛。當(dāng)失去了母親，這種愛就特別深刻。今天，著名學(xué)者季羨林在其文章里，就向我們傾訴了他在失去自己的母親后的悲痛，還有自己深深的悔恨，怨恨和對(duì)離開自己的祖國(guó)母親的思念感情，下面我們就一起來學(xué)習(xí)《懷念母親》。（板書：懷念母親）

《懷念母親》教案范文集錦 篇1

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　熟讀課文，理解課文內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生抓住文章重點(diǎn)詞句，感受作者對(duì)兩位母親同樣崇敬的敬意和真摯的愛慕之情。

　　教學(xué)過程

　　一、學(xué)生讀課題后復(fù)習(xí)上街課所學(xué)。

　　t1：課文寫了誰在懷念母親？這是一種什么樣的情感？

　　二、學(xué)生輕聲讀課文，教師引導(dǎo)學(xué)生圍繞課文中心句，品讀文章中的重點(diǎn)語(yǔ)句。

　　1、品味“我”對(duì)親生母親的懷念之情。

　�。�1）大聲讀第二自然段，用文中重點(diǎn)詞概括段意。（棄養(yǎng)、終天之恨）

　�。�2）結(jié)合課文理解“終天之恨”的“恨”。（終天之恨：終身的遺恨，文中是指作者因?yàn)槭�去母親，而感到終身遺恨。）

　�。�3）引導(dǎo)學(xué)生深入感受作者的“遺恨”，體會(huì)作者“以恨寫愛”的表達(dá)方法。

　　t：你還從這段話哪些地方讀出了作者的遺恨？（讀出這些句子，抓住關(guān)鍵詞說說自己的想法）

　　2、品味“我”對(duì)祖國(guó)母親的懷念之情。

　�。�1）提問過渡

　　t：我是從什么時(shí)候開始懷念“祖國(guó)母親”的？

　�。�2）學(xué)生默讀文章中作者引用的“日記”，邊讀邊體會(huì)作者當(dāng)時(shí)的情感。

　　（3）引導(dǎo)學(xué)生逐段品味。

　　3、學(xué)習(xí)文章第三自然段和最后五個(gè)自然段，升華學(xué)生的情感。

　　（1）學(xué)生讀第三自然段，說說“頻來入夢(mèng)”是什么意思？母親為什么會(huì)|頻來入夢(mèng)“呢？

　�。�2）學(xué)習(xí)《尋夢(mèng)》的開頭和結(jié)尾：作者追尋的夢(mèng)是一個(gè)什么夢(mèng)？

　�。�3）介紹“季羨林”先生生平事跡，重點(diǎn)介紹他《留德十年》這本書。

　�。�4）教師朗讀《賦得永久的悔》，學(xué)生讀《我的中國(guó)心》

　　三、學(xué)生讀文鞏固所學(xué)。

《懷念母親》教案 篇1

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　熟讀課文，理解課文內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生抓住文章重點(diǎn)詞句，感受作者對(duì)兩位母親同樣崇敬的敬意和真摯的愛慕之情。

　　教學(xué)過程

　　一、學(xué)生讀課題后復(fù)習(xí)上街課所學(xué)。

　　t1：課文寫了誰在懷念母親？這是一種什么樣的情感？

　　二、學(xué)生輕聲讀課文，教師引導(dǎo)學(xué)生圍繞課文中心句，品讀文章中的重點(diǎn)語(yǔ)句。

　　1、品味“我”對(duì)親生母親的懷念之情。

　�。�1）大聲讀第二自然段，用文中重點(diǎn)詞概括段意。（棄養(yǎng)、終天之恨）

　�。�2）結(jié)合課文理解“終天之恨”的“恨”。（終天之恨：終身的遺恨，文中是指作者因?yàn)槭�去母親，而感到終身遺恨。）

　�。�3）引導(dǎo)學(xué)生深入感受作者的“遺恨”，體會(huì)作者“以恨寫愛”的表達(dá)方法。

　　t：你還從這段話哪些地方讀出了作者的遺恨？（讀出這些句子，抓住關(guān)鍵詞說說自己的想法）

　　2、品味“我”對(duì)祖國(guó)母親的懷念之情。

　�。�1）提問過渡

　　t：我是從什么時(shí)候開始懷念“祖國(guó)母親”的？

　�。�2）學(xué)生默讀文章中作者引用的“日記”，邊讀邊體會(huì)作者當(dāng)時(shí)的情感。

　　（3）引導(dǎo)學(xué)生逐段品味。

　　3、學(xué)習(xí)文章第三自然段和最后五個(gè)自然段，升華學(xué)生的情感。

　�。�1）學(xué)生讀第三自然段，說說“頻來入夢(mèng)”是什么意思？母親為什么會(huì)|頻來入夢(mèng)“呢？

　�。�2）學(xué)習(xí)《尋夢(mèng)》的開頭和結(jié)尾：作者追尋的夢(mèng)是一個(gè)什么夢(mèng)？

　�。�3）介紹“季羨林”先生生平事跡，重點(diǎn)介紹他《留德十年》這本書。

　�。�4）教師朗讀《賦得永久的悔》，學(xué)生讀《我的中國(guó)心》

　　三、學(xué)生讀文鞏固所學(xué)。

懷念母親教案 篇1

　　知識(shí)目標(biāo):

　　1、會(huì)寫8個(gè)生字，學(xué)寫8個(gè)詞語(yǔ)。

　　2、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。

　　能力目標(biāo):

　　通過揣摩重點(diǎn)詞句，感受作者對(duì)兩個(gè)母親同樣崇高的敬意和真摯的愛慕之情。

　　情感目標(biāo):

　　感同身受，增強(qiáng)對(duì)父母的感恩和對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。

　　參考資料：懷念母親資料合集

　　一、導(dǎo)入

　　1、(師)說說你們?cè)谑裁磿r(shí)候會(huì)想念媽媽？學(xué)生回答

　　2、(師)媽媽是最關(guān)心、最疼愛我們的人，當(dāng)我們傷心、難過、遇到困難時(shí)會(huì)情不自禁地想起媽媽來；當(dāng)媽媽出差、遠(yuǎn)離我們時(shí)，我們也有一份牽掛、一份思念。今天，我們就來學(xué)習(xí)一篇和母親有關(guān)的文章。

　�。ò鍟�課題:6懷念母親）

　　二、預(yù)習(xí)反饋

　　1、(師)看到課題，你最想從課文中了解什么？

　　A、作者簡(jiǎn)介

　　B、作者只懷念自己的親生母親嗎？從課文哪段得知的？

　　C、齊讀第一段

　�。ò鍟�）開篇點(diǎn)題:兩個(gè)母親同樣的崇高和愛慕

　　D、寫作指導(dǎo):開篇點(diǎn)題，引出下文是寫文章常用的一種方法。

　　2、字、詞反饋

　　A、多音字:奔喪夾趟

　　B、易讀錯(cuò)字:崇仍

　　C、字形易錯(cuò):摯寢頻凄斑-班

　　三、理解感悟?qū)ι�母的懷�?/strong>

　　1、(師)作者懷著同樣崇高的敬意和真摯的愛慕懷念兩個(gè)母親，首先，我們一起來感受一下作者對(duì)生母的懷念。

　　自由讀第二自然段，邊讀邊體會(huì)，從哪些句子中可以感受到作者對(duì)親生母親的情感。畫出來讀一讀和同桌交流感受。

　　2、學(xué)生感悟反饋，教師適時(shí)點(diǎn)拔

　　3、(師)是啊，最親最愛的母親去世，讓作者內(nèi)心承受著巨大的痛苦。在季羨林老先生的一篇《賦得永久的悔》中有這樣幾段描寫，相信同學(xué)們看了之后，就更能體會(huì)出作者失去母親是為什么會(huì)如此痛苦不堪了。