滑輪組教案 篇1

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　科學(xué)知識(shí)：

　　認(rèn)識(shí)定滑輪和動(dòng)滑輪組合在一起構(gòu)成滑輪組，滑輪組能夠改變力的方向，而且可以成倍地省力。

　　過程與方法：

　　結(jié)合對(duì)滑輪組的研究，解釋起重機(jī)的工作原理。

　　情感態(tài)度價(jià)值觀：

　　能積極參與科學(xué)實(shí)驗(yàn)和游戲活動(dòng)并與同學(xué)友好地合作研究。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　用實(shí)驗(yàn)研究探究定、動(dòng)滑輪的作用。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　認(rèn)識(shí)起省力的大小關(guān)系和規(guī)律。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　鐵架臺(tái)、線、滑輪、鉤碼

　　【教學(xué)過程】

　　一、導(dǎo)入新課

　　提問導(dǎo)入：不管是在城市還是在家村，都有許許多多的建筑工地，參觀這些忙碌的建筑工地，我們會(huì)有很多的發(fā)現(xiàn)。（學(xué)生自由表述自己所看見的，并說說自己有些什么問題）起重機(jī)是怎樣把那么重的物體送到高空去的呢？

　　二、研究滑輪組的作用

　　⒈滑輪組的定義引入

　　原來，起重機(jī)內(nèi)發(fā)揮作用的是滑輪組，那么什么是滑輪組呢？（把動(dòng)滑輪和定滑輪組合在一起使用，就構(gòu)成了滑輪組。）觀察結(jié)構(gòu)圖P14，理解滑輪組的構(gòu)造。

　�、矊�(shí)驗(yàn)探討簡(jiǎn)單滑輪組的作用。

　�、判〗M合作組裝一個(gè)最簡(jiǎn)單的滑輪組。

　�、圃囉眠@個(gè)最簡(jiǎn)單滑輪組吊起一個(gè)1000克的重物需要多在的力？請(qǐng)學(xué)生猜想

　�、菍W(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，分別用這個(gè)滑輪組吊起不同重量（學(xué)生自己定）的重物，并和直接吊起該重物的力比較，能發(fā)現(xiàn)什么？（實(shí)驗(yàn)要求：1、明確分工。2、擬定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃草案后實(shí)行。3、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并作好實(shí)驗(yàn)記錄。）

　�、葏R報(bào)交流，說說有一個(gè)動(dòng)滑輪的滑輪組的作用。（在這里可能會(huì)出現(xiàn)重物比較輕的時(shí)候省力效果不明顯，但隨著重物的增加，省力效果越明顯，越趨向于省一半的力）

實(shí)驗(yàn)：測(cè)滑輪組的機(jī)械效率教案示例 篇1

　　詳細(xì)介紹：

　　實(shí)驗(yàn)：測(cè)滑輪組的機(jī)械效率教案示例之一

　�。ū本�廣渠門中學(xué)劉崇灝）

　�。ㄒ唬┙滩模喝私躺缇拍炅x務(wù)教育初中物理第一冊(cè)

　�。ǘ�）教學(xué)要求

　　學(xué)習(xí)組裝滑輪組和會(huì)測(cè)滑輪組的機(jī)械效率。

　�。ㄈ�）教具

　　學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)器材：刻度尺、鉤碼、彈簧秤、鐵架臺(tái)，一個(gè)定滑輪和一個(gè)動(dòng)滑輪組成的滑輪組，兩個(gè)定滑輪和兩個(gè)動(dòng)滑輪組成的滑輪組，長(zhǎng)約2米的細(xì)繩。

　�。ㄋ模┙虒W(xué)過程

　　1.提問：在學(xué)生預(yù)習(xí)測(cè)滑輪組的機(jī)械效率的基礎(chǔ)上，組織學(xué)生回答問題。

　　（1）本次實(shí)驗(yàn)的名稱和目的；

　�。�2）為得出滑輪組的機(jī)械效率，需要求出有用功和總功，為此需要測(cè)出哪些物理量？每個(gè)量怎樣測(cè)量？

　　2.做好實(shí)驗(yàn)的幾點(diǎn)說明。

　�。�1）鉤碼的重由鉤碼的質(zhì)量用g＝m·g算出。

　�。�2）勻速拉動(dòng)彈簧秤使鉤碼g升高。注意“勻速拉動(dòng)”。測(cè)課本圖14—10（甲）和（乙）兩圖中的拉力時(shí)，拉力f的大小由彈簧秤上的示數(shù)讀出。

　�。�3）鉤碼上升的高度（h），可用豎直放置在鉤碼旁的刻度尺讀出。

　　（4）細(xì)繩自由端通過的距離（s）的測(cè)定，教師邊演示邊講解，可事先在細(xì)繩與動(dòng)滑輪（或定滑輪）相切處用色筆在細(xì)繩上做個(gè)記號(hào)，再拉彈簧秤，用滑輪組提升重物。用刻度尺量出鉤碼上升的高度后，再量細(xì)繩色點(diǎn)到與動(dòng)滑輪（或定滑輪）相切處的距離，就是細(xì)繩自由端通過的距離（s）。

　�。�5）在測(cè)完課本圖14—10甲滑輪組的機(jī)械效率后，只要將鉤碼取下，把整個(gè)滑輪組顛倒過來重新固定就是圖乙的裝置。沒有必要重新拆下組裝掛線。這樣可節(jié)省一些時(shí)間。

測(cè)滑輪組的機(jī)械效率 篇1

　　課題

　　執(zhí)教

　　陳楚彬

　　教學(xué)

　　目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)組裝滑輪組，掌握測(cè)滑輪組機(jī)械效率的方法。

　　2、能進(jìn)行滑輪組機(jī)械效率的計(jì)算。

　　3、提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)動(dòng)手、觀察、思維等能力，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)合作精神。

　　重點(diǎn)

　　難點(diǎn)

　　1、滑輪組的繞線組裝，

　　2、重物上升的距離和繩子自由端所通過距離的測(cè)定。理解S與h的關(guān)系。

　　3、會(huì)η。

　　實(shí)驗(yàn)器材

　　1個(gè)定滑輪和1個(gè)動(dòng)滑輪組成的滑輪組，2個(gè)定滑輪和2個(gè)動(dòng)滑輪組成的滑輪組，刻度尺，鉤碼（或重物），彈簧測(cè)力計(jì)，鐵架臺(tái)，鐵夾，細(xì)繩

　　教

　　學(xué)

　　過

　　程

　　設(shè)

　　計(jì)

　　教    學(xué)    內(nèi)    容

　　教與學(xué)

　　能力培養(yǎng)

　　一.復(fù)習(xí)提問

　　1、什么是有用功，額外功，總功？

　　2、什么叫機(jī)械效率？計(jì)算公式？

　　為得出滑輪組的機(jī)械效率，需要求出有用功和總功，為此需要測(cè)出哪些物理量？每個(gè)量怎樣測(cè)量？

　　二.預(yù)習(xí)提問

　　1、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/p>

　　2、實(shí)驗(yàn)原理；

　　3、實(shí)驗(yàn)步驟。

　　三.實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)

　　1、在實(shí)驗(yàn)中，彈簧測(cè)力計(jì)拉力的測(cè)量應(yīng)該在工作過程中進(jìn)行。在測(cè)量中，彈簧測(cè)力計(jì)應(yīng)豎直向上勻速拉動(dòng)。必須在拉動(dòng)中讀數(shù)。為了避免實(shí)驗(yàn)時(shí)顧此失彼，同一實(shí)驗(yàn)組的同學(xué)要分工合作。

　　2、鉤碼上升高度的測(cè)量，可先量出鉤碼到桌面（或鐵架座面）的距離h1,向上勻速拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)使鉤碼升高后，再量出鉤碼到桌面（或鐵架面）的距離h2那么h2-h1就是鉤碼升高的高度h 。為了測(cè)量和計(jì)算方便，鉤碼前后的高度h1、h2最好是整數(shù)。

詳細(xì)介紹：
實(shí)驗(yàn)：測(cè)滑輪組的機(jī)械效率教案示例之三

（孫大棟）

教學(xué)題目四、實(shí)驗(yàn)：測(cè)滑輪組的機(jī)械效率。

教學(xué)自的通過學(xué)生實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生進(jìn)一步明確機(jī)械效率取決于有用功在總功里所占的成分，（即百分比）從而了解提高機(jī)械效率的途徑。

教學(xué)器材刻度尺、鉤碼、彈簧秤、鐵架臺(tái)、一個(gè)定滑輪和一個(gè)動(dòng)滑輪組成的滑輪組、兩個(gè)定滑輪和兩個(gè)動(dòng)滑輪組成的滑輪組、長(zhǎng)約2米的細(xì)繩。

教學(xué)方法學(xué)生實(shí)驗(yàn)與討論。

教學(xué)內(nèi)容

首先討論上節(jié)課留的課外作業(yè)，指出：

1.提高機(jī)械效率的方法是盡可能減少額外功，即減少克服額外阻力所做的功。

2.p171想想議議

克服水重所做的功為有用功，克服水桶、繩子重所做的功為額外功。

從井里撈水桶時(shí)，克服水桶重所做的功為有用功，克服水桶里所帶的水以及繩子重所做的功為額外功。

通過對(duì)以上問題的討論，可見有用功，額外功主要取決于我們做功的目的性，加以區(qū)別，不是固定不變的。

【例如】我們用車推貨物而做功，由于貨物重而影響的摩擦力，克服這個(gè)摩擦阻力所做的功為有用，但由于車重而影響的摩擦力，克服這個(gè)摩擦阻力而做的功就是額外的功。

引言：本節(jié)課我們要通過測(cè)滑輪的機(jī)械效率，要進(jìn)一步明確決定機(jī)械效率的兩個(gè)條件，通過幾個(gè)不同的方法所測(cè)定的效率，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)提高機(jī)械效率的實(shí)際意義。

學(xué)會(huì)測(cè)定滑輪組機(jī)械效率的一些技術(shù)性問題。

實(shí)驗(yàn)中注意事項(xiàng)；

1.在實(shí)驗(yàn)中要將距離測(cè)量的準(zhǔn)確些。

2.注意會(huì)將細(xì)繩繞在滑輪上。

2.盡可能在豎直方向上使用彈簧秤。

4.注意彈簧秤的示數(shù)要用牛頓表示。

詳細(xì)介紹：
實(shí)驗(yàn)：測(cè)滑輪組的機(jī)械效率教案示例之一

（北京廣渠門中學(xué)劉崇灝）

（一）教材：人教社九年義務(wù)教育初中物理第一冊(cè)

（二）教學(xué)要求

學(xué)習(xí)組裝滑輪組和會(huì)測(cè)滑輪組的機(jī)械效率。

（三）教具

學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)器材：刻度尺、鉤碼、彈簧秤、鐵架臺(tái)，一個(gè)定滑輪和一個(gè)動(dòng)滑輪組成的滑輪組，兩個(gè)定滑輪和兩個(gè)動(dòng)滑輪組成的滑輪組，長(zhǎng)約2米的細(xì)繩。

（四）教學(xué)過程

1.提問：在學(xué)生預(yù)習(xí)測(cè)滑輪組的機(jī)械效率的基礎(chǔ)上，組織學(xué)生回答問題。

（1）本次實(shí)驗(yàn)的名稱和目的；

（2）為得出滑輪組的機(jī)械效率，需要求出有用功和總功，為此需要測(cè)出哪些物理量？每個(gè)量怎樣測(cè)量？

2.做好實(shí)驗(yàn)的幾點(diǎn)說明。

（1）鉤碼的重由鉤碼的質(zhì)量用g＝m·g算出。

（2）勻速拉動(dòng)彈簧秤使鉤碼g升高。注意“勻速拉動(dòng)”。測(cè)課本圖14—10（甲）和（乙）兩圖中的拉力時(shí)，拉力f的大小由彈簧秤上的示數(shù)讀出。

（3）鉤碼上升的高度（h），可用豎直放置在鉤碼旁的刻度尺讀出。

（4）細(xì)繩自由端通過的距離（s）的測(cè)定，教師邊演示邊講解，可事先在細(xì)繩與動(dòng)滑輪（或定滑輪）相切處用色筆在細(xì)繩上做個(gè)記號(hào)，再拉彈簧秤，用滑輪組提升重物。用刻度尺量出鉤碼上升的高度后，再量細(xì)繩色點(diǎn)到與動(dòng)滑輪（或定滑輪）相切處的距離，就是細(xì)繩自由端通過的距離（s）。

（5）在測(cè)完課本圖14—10甲滑輪組的機(jī)械效率后，只要將鉤碼取下，把整個(gè)滑輪組顛倒過來重新固定就是圖乙的裝置。沒有必要重新拆下組裝掛線。這樣可節(jié)省一些時(shí)間。

（6）實(shí)驗(yàn)要嚴(yán)肅認(rèn)真參照課本實(shí)驗(yàn)按要求去做。要實(shí)事求是地記錄所測(cè)得的數(shù)據(jù)，將數(shù)據(jù)記錄在課本上的表格中。不能湊數(shù)，更不允許自己不動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，不記數(shù)據(jù)而抄襲他人實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和結(jié)果。

（孫大棟）

教學(xué)題目 四、實(shí)驗(yàn)：測(cè)滑輪組的機(jī)械效率。

教學(xué)自的 通過學(xué)生實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生進(jìn)一步明確機(jī)械效率取決于有用功在總功里所占的成分，（即百分比）從而了解提高機(jī)械效率的途徑。

教學(xué)器材 刻度尺、鉤碼、彈簧秤、鐵架臺(tái)、一個(gè)定滑輪和一個(gè)動(dòng)滑輪組成的滑輪組、兩個(gè)定滑輪和兩個(gè)動(dòng)滑輪組成的滑輪組、長(zhǎng)約2米的細(xì)繩。

教學(xué)方法 學(xué)生實(shí)驗(yàn)與討論。

教學(xué)內(nèi)容

首先討論上節(jié)課留的課外作業(yè) ，指出：

1.提高機(jī)械效率的方法是盡可能減少額外功，即減少克服額外阻力所做的功。

2.P171想想議議

克服水重所做的功為有用功，克服水桶、繩子重所做的功為額外功。

從井里撈水桶時(shí)，克服水桶重所做的功為有用功，克服水桶里所帶的水以及繩子重所做的功為額外功。

通過對(duì)以上問題的討論，可見有用功，額外功主要取決于我們做功的目的性，加以區(qū)別，不是固定不變的。

【例如】我們用車推貨物而做功，由于貨物重而影響的摩擦力，克服這個(gè)摩擦阻力所做的功為有用，但由于車重而影響的摩擦力，克服這個(gè)摩擦阻力而做的功就是額外的功。

引言：本節(jié)課我們要通過測(cè)滑輪的機(jī)械效率，要進(jìn)一步明確決定機(jī)械效率的兩個(gè)條件，通過幾個(gè)不同的方法所測(cè)定的效率，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)提高機(jī)械效率的實(shí)際意義。

學(xué)會(huì)測(cè)定滑輪組機(jī)械效率的一些技術(shù)性問題。

實(shí)驗(yàn)中注意事項(xiàng)；

1.在實(shí)驗(yàn)中要將距離測(cè)量的準(zhǔn)確些。

2.注意會(huì)將細(xì)繩繞在滑輪上。

2.盡可能在豎直方向上使用彈簧秤。

4.注意彈簧秤的示數(shù)要用牛頓表示。

5.拉動(dòng)的過程中，盡可能使物體勻速上升。