活動(dòng)目標(biāo)：
1. 理解敘事散文《花婆婆》的主要內(nèi)容，用語(yǔ)言、動(dòng)作等形式表達(dá)自己的理解和感受。
2. 體會(huì)“做一件讓世界變得更美好的事情”的含義。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt《花婆婆》，背景音樂(lè)《童年的回憶》
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出散文、激發(fā)興趣
猜測(cè)花婆婆是什么？
二、欣賞散文、理解散文
1. 欣賞敘事散文《花婆婆》
2. 理解敘事散文
（1）提問(wèn)：聽(tīng)了這個(gè)散文有什么感覺(jué)？為什么會(huì)有這個(gè)感覺(jué)？
（2）提問(wèn)：這個(gè)散文的題目是什么？
（3）提問(wèn)：當(dāng)花婆婆還是個(gè)小女孩的時(shí)候，她和爺爺有個(gè)什么樣的約定呢？她做到了嗎？她是怎么樣做的？
3. 感受魯冰花的美，體驗(yàn)感受“搖曳”的含義
三、再次欣賞、表達(dá)感受
1. 再次欣賞散文故事《花婆婆》。
2. 提問(wèn)：故事最后，花婆婆要那個(gè)小孩記得做第三件事情是什么？
3. 討論：什么是美好的事情？我們身邊有哪些美好的事情呢？
4. 討論提出“做一件讓世界變得更美好的事情”的建議
附錄：大班散文 花婆婆
很久很久以前，有一個(gè)小女孩，她的名字叫艾麗絲，她和爺爺住在海邊的一個(gè)城市。
每天晚上，愛(ài)麗絲就會(huì)坐在爺爺?shù)拇笸壬�，�?tīng)他說(shuō)一些很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方發(fā)生的故事。
很快的，愛(ài)麗絲長(zhǎng)大了!她決定去做答應(yīng)爺爺?shù)娜�。她去到一個(gè)離海很遠(yuǎn)的城市里，在那里一邊工作，
艾麗絲到處旅行。她爬過(guò)高大的雪山，穿過(guò)熱帶的叢林。每經(jīng)過(guò)一個(gè)地方，她都交了一些難忘的好朋友。就這樣，愛(ài)麗絲完成了第一件事。
最后，她在東方的一個(gè)小國(guó)家，從駱駝上摔了下來(lái)，背受傷了。她想了一想說(shuō)，「走過(guò)那么多地方，也許我該做第二件事，到海邊找個(gè)房子住下來(lái)。」
大班散文欣賞活動(dòng)：花婆婆
大班綜合案例：花婆婆
作者：張敏 上海市學(xué)前教育
活動(dòng)名稱：花婆婆（大班）
活動(dòng)目標(biāo)：
1、體會(huì)“做一件讓世界變得美麗得事情”的美好。
2、理解故事并對(duì)四季的花卉感興趣，樂(lè)意不同的韻律節(jié)奏進(jìn)行表達(dá)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、四季特征明顯的花：迎春花、桃花、油菜花、荷花、玫瑰、菊花、桂花、紅梅、臘梅、水仙花、白玉蘭。
2、《花婆婆》ppt。
3、兒歌“四季花開(kāi)”：
暖和的 春天 來(lái)到 了，什么 花兒 朵朵 開(kāi)？
炎熱的 夏天 來(lái)到 了，什么 花兒 朵朵 開(kāi)？
涼爽的 春天 來(lái)到 了，什么 花兒 朵朵 開(kāi)？
寒冷的 春天 來(lái)到 了，什么 花兒 朵朵 開(kāi)？（備有：我們 種的 什么花兒 開(kāi)）
4、背景音樂(lè)。
過(guò)程與記錄：
一、聽(tīng)故事。
1、引出活動(dòng)：
老師：今天帶來(lái)一個(gè)故事（出示ppy），認(rèn)字嗎？《花婆婆》。婆婆是個(gè)什么樣的人？花婆婆是干什么的？
——這里對(duì)故事題目的展開(kāi)，既是激發(fā)對(duì)故事的喜歡和期待，又是引導(dǎo)孩子情緒漸漸投入的必須過(guò)程。
在活動(dòng)中：
老師：婆婆是個(gè)什么樣的人？
孩子：老人。
老師：花婆婆是干什么的？
孩子：種花的……買花的……喜歡花的……
2、講述故事
老師：到底是干什么的？我們聽(tīng)聽(tīng)故事。（音樂(lè)起）
�。ㄖv到：第三件事后，插問(wèn)）。
老師：小女孩答應(yīng)爺爺要做哪三件事？
孩子：做讓世界變得更美麗的事……到世界去逛逛（老師：就是去旅行）……在海邊住……