這是一堂非常有意思的課，自己動手做一塊美麗的花手帕，應(yīng)該是很讓小朋友感興趣的。
這除了能讓小朋友體驗藝術(shù)的美麗，還鍛煉了自己的動手能力，同時，還能好的反映了小朋友的自我約束能力，因為在染色的環(huán)節(jié)中，能不能控制好自己，讓宣紙遇水不能太久也不能太長。還有是在最后打開染好的宣紙中，能不能讓自己小心的、一點一點的打開，而不是煩躁的、用力的撕開，都能得到很好的體現(xiàn)。
時間：2025-04-05
花手帕教案專題：為大家提供關(guān)于花手帕教案的文章，以幫助大家更快的找到所需內(nèi)容。希望豐富的資訊能幫助您快速地找到有用的信息，以解決您遇到的問題。
教學(xué)活動：好玩的花手帕
時間：2017-05-05
教學(xué)活動：好玩的花手帕一、預(yù)設(shè)目標
嘗試用各種方法玩手帕。
欣賞手帕上不同的圖案與色彩。
二、活動資源
請家長帶一塊有彩色圖案的花手帕來園。
三、示例活動：
1、一邊講述故事《好玩的花手帕》，一邊用手帕進行表演，激發(fā)寶寶的活動興趣。
2、請寶寶看一看手帕上的圖案，根據(jù)手帕上的圖案進行有針對性的提問。
師：花手帕上有什么動物呀？有什么漂亮的花呀？
3、寶寶觀看手帕的多種玩法。
師：小手帕，卷卷卷，哧溜哧溜變老鼠；小手帕，攥一攥，漂漂亮亮變花朵。
——可用手帕做好的小老鼠跟寶寶玩一玩，如爬到寶寶的胳膊上。
4、請寶寶試玩手帕，注意觀察并適時指導(dǎo)。
——引導(dǎo)寶寶按照故事的情境玩手帕。
——也可鼓勵寶寶給手帕造型。
——對寶寶的作品要及時給予肯定，并在同伴面前展示。
（一）重點、難點
本活動重點讓寶寶體驗玩花布的趣味性。
（二）資源利用
充分利用游戲情境的趣味性。
（三）活動形式
活動的形式集體參加，個別指導(dǎo)。
（四）方法建議
建議在活動中多運用觀察法、比較法。
（五）注意事項
活動時注意帶動寶寶參與活動的積極性。
五、活動觀察與評價
印染手帕教案（通用3篇）
時間：2023-11-16
印染手帕教案 篇1
［活動目標］
1、學(xué)習(xí)用折疊的方法印染手帕，感受印染作品的美。
2、養(yǎng)成細心，認真的操作習(xí)慣，體驗成功的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
［活動準備］
1、每桌兩盒顏料，一塊洗毛巾，地板革若干塊，襯衣盒若干個。
2、范例3———4幅，白色餐巾紙若干。
3、幼兒成半圓形坐在地毯上。
［活動過程］
一、欣賞范例，感受印染作品的美。
1、這些手帕美嗎？美在什么地方？
2、幼兒進行自由講述。
二、觀察印染手帕的方法
1、這么漂亮的手帕是怎么裝飾出來的呢？我們來看一看。
2、師示范印染手帕的方法。將正方形的餐巾紙對折三次成三角形——將對折好的餐巾紙的各個部位分別醮一下顏色——輕輕地打開。
三、幼兒集體回憶印染的步驟，討論需要注意的地方。
1、蘸顏料的時間不要太長。
2、印染后打開時要輕輕的、慢慢的。
四、幼兒操作染手帕，師巡回指導(dǎo)。
1、給能力弱的幼兒適宜的幫助。
2、提醒幼兒注意衛(wèi)生，不弄臟衣服。
五、講評：將幼兒作品放在襯衣盒中，幼兒圍坐在作品周圍。
1、激發(fā)幼兒的成功感。
2、你喜歡哪一塊手帕？為什么？
3、師表揚講衛(wèi)生、操作認真、不怕困難的小朋友。
活動反思：
本次活動孩子們很感興趣，都能掌握印染手帕的方法。將正方形的餐巾紙對折三次成三角形，將對折好的餐巾紙的各個部位分別醮一下顏色，輕輕地打開，不要弄壞作業(yè)紙，完成作品時孩子們很興奮，能感受作品的美，效果很好。
印染手帕（精選8篇）
時間：2023-07-19
印染手帕 篇1
美工：（小班）
活動目標:1、 學(xué)習(xí)用折疊的方法，感受印染作品的美。2、養(yǎng)成細心、認真的操作習(xí)慣，體驗成功的快樂。活動準備:1、每桌兩盒顏料，一塊濕毛巾，舊報紙若干(鋪在桌子上)，大泡沫板( 陳列幼兒作品)。2、 范例3-4幅，白色餐巾紙若干(幼兒人數(shù)的兩倍多)。3、 幼兒成半圓形坐在地墊上。活動過程 : 一、欣賞范例，感受印染作品的美 1、這些手帕美嗎？美在什么地方？2、幼兒自由講述。二、觀察的方法1、 這么漂亮的手帕是怎么裝飾出來的呢？我們來看一看。老師示范方法。將正方形的餐巾紙對折三次成三角形——將對折好的餐巾紙的各個部位分別蘸一下顏色——輕輕地打開。三、幼兒集體回憶印染的步驟，討論需要注意的地方。1、蘸顏料的時間不能太長。2、印染后打開時要輕輕地、慢慢地。四、幼兒染手帕，教師指導(dǎo)1、鼓勵幼兒大膽印染。2、給能力弱的幼兒適宜的幫助。3、提醒幼兒注意衛(wèi)生，不弄臟衣服。5、鼓勵幼兒在打開時不怕困難，堅持做完一件事。五、講評(將幼兒作品平放在泡沫板上，幼兒圍坐在周圍)
1、激發(fā)幼兒的成功感。哇!你們裝飾的小手帕真漂亮!2、你喜歡哪一塊手帕？為什么？ 3、老師表揚講衛(wèi)生、操作認真、不怕困難的小朋友。活動建議：1、教師示范時不講解，會收到此時無聲勝有聲的效果。老師示范時用試錯法幫助幼兒總結(jié)蘸顏料不能多蘸的經(jīng)驗。2、 此活動可放在小班上學(xué)期天氣比較暖和的時候?qū)嵤?
印染手帕 篇2活動目標:
燒不壞的手帕（通用4篇）
時間：2023-01-29
燒不壞的手帕 篇1
教材分析
這是一次記敘觀察實驗的習(xí)作，要求把實驗的經(jīng)過和自己的感受具體寫下來，是繼第三單元習(xí)作訓(xùn)練《把作文改寫具體》和第四單元習(xí)作訓(xùn)練《紙團疑云》的確定中心、合理想象訓(xùn)練之后安排的。這次習(xí)作，教師要引導(dǎo)學(xué)生運用學(xué)過的寫作知識提高寫作能力。
1.學(xué)會觀察。要仔細觀察實驗，聽清實驗前教師的介紹，看清實驗的全過程和實驗時同學(xué)們的神情、動作，還要體會自己看實驗時的心情變化。
2。列好作文提綱�？梢园褜嶒灥倪^程分成四步：提問題——做實驗——出奇跡——明原因，按順序?qū)憽?/p>
3.作文時要注意用詞造句。不僅要把自己在實驗時詫異、緊張、驚奇、興奮等神情寫具體，還要寫好實驗前后老師、同學(xué)的動作、語言和神情。
4.要把一堂實驗課寫清楚，寫具體并不容易。習(xí)作時先要交代做實驗要用哪些東西，老師是怎樣提示的；接著寫老師是怎么做的；再寫做完實驗后老師又是怎樣提出一個又一個疑點，大家又是怎樣爭著回答的；最后寫這堂實驗課使自己懂得了什么道理。
訓(xùn)練目標
1.初步學(xué)會仔細觀察事物的變化。
2.能按照實驗的過程有順序地記敘實驗的經(jīng)過，并能寫清楚人的動作、語言和心情變化。
3.激發(fā)愛科學(xué)用科學(xué)的興趣。
重點：把實驗的經(jīng)過和自己酌感受具體地寫下來。
難點：仔細觀察事物的變化，寫出“我”觀察實驗的詫異、緊張、驚奇、興奮的心情，寫出老師和同學(xué)的語言、動作、神態(tài)。
教學(xué)時間 2課時
課前淮備
做實驗用的物品：一塊手帕、酒精、盤子、火柴、一只大碗。
印染手帕（精選5篇）
時間：2022-11-06
印染手帕 篇1
美工：（小班）
活動目標:1、 學(xué)習(xí)用折疊的方法，感受印染作品的美。2、養(yǎng)成細心、認真的操作習(xí)慣，體驗成功的快樂。活動準備:1、每桌兩盒顏料，一塊濕毛巾，舊報紙若干(鋪在桌子上)，大泡沫板( 陳列幼兒作品)。2、 范例3-4幅，白色餐巾紙若干(幼兒人數(shù)的兩倍多)。3、 幼兒成半圓形坐在地墊上。活動過程 : 一、欣賞范例，感受印染作品的美 1、這些手帕美嗎？美在什么地方？2、幼兒自由講述。二、觀察的方法1、 這么漂亮的手帕是怎么裝飾出來的呢？我們來看一看。老師示范方法。將正方形的餐巾紙對折三次成三角形——將對折好的餐巾紙的各個部位分別蘸一下顏色——輕輕地打開。三、幼兒集體回憶印染的步驟，討論需要注意的地方。1、蘸顏料的時間不能太長。2、印染后打開時要輕輕地、慢慢地。四、幼兒染手帕，教師指導(dǎo)1、鼓勵幼兒大膽印染。2、給能力弱的幼兒適宜的幫助。3、提醒幼兒注意衛(wèi)生，不弄臟衣服。5、鼓勵幼兒在打開時不怕困難，堅持做完一件事。五、講評(將幼兒作品平放在泡沫板上，幼兒圍坐在周圍)
1、激發(fā)幼兒的成功感。哇!你們裝飾的小手帕真漂亮!2、你喜歡哪一塊手帕？為什么？ 3、老師表揚講衛(wèi)生、操作認真、不怕困難的小朋友。活動建議：1、教師示范時不講解，會收到此時無聲勝有聲的效果。老師示范時用試錯法幫助幼兒總結(jié)蘸顏料不能多蘸的經(jīng)驗。2、 此活動可放在小班上學(xué)期天氣比較暖和的時候?qū)嵤?
印染手帕 篇2活動目標:
以上便是小編給大家?guī)淼年P(guān)于花手帕教案的全部內(nèi)容，希望對大家有所幫助。如果還需要更多資訊，歡迎繼續(xù)瀏覽下面推薦的相關(guān)內(nèi)容。