教學(xué)目標(biāo)    讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)畫圖和列表的策略價(jià)值,并學(xué)會(huì)用畫圖和列表的方法去解決問(wèn)題。
    教學(xué)重點(diǎn)    學(xué)會(huì)用畫圖和列表的方法去解決問(wèn)題。
    教學(xué)難點(diǎn)    培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的策略
    教學(xué)準(zhǔn)備   
    教學(xué)程序
    一、復(fù)習(xí)
    ⒈ 一臺(tái)織布機(jī)3小時(shí)織布84米,如果織8小時(shí)可以織布多少米?。
    (1)  要求同學(xué)先用列表的方法整理信息,再解答.
    (2)  指名說(shuō)說(shuō)解題思路,并說(shuō)說(shuō)用列表的好處.
    2、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了用列表和畫圖的方法整理信息,運(yùn)用這種策略,我們可以解決更多的問(wèn)題。
    二、教學(xué)新課
    ⒈教學(xué)例題。
    (1) 出示例題圖,指名學(xué)生說(shuō)已知什么,求什么。
    (2) 提問(wèn):你們能用上節(jié)課的畫圖或列表的方法將題中的信息整理出來(lái)嗎?
    (3) 同學(xué)們獨(dú)立完成,并指名說(shuō)說(shuō)解題思路。
    (4) 與復(fù)習(xí)題比較:
    提問(wèn):今天的例題在整理信息時(shí)也用到了列表法,此時(shí)的列表與復(fù)習(xí)題的列表有什么不同?
    指出:列表不僅起到了收集和整理信息的作用,而且還可以直觀地顯示數(shù)量關(guān)系,這親就可以從中找到解題思路,甚至有時(shí)能使問(wèn)題的答案一目了然。
    (5) 提出質(zhì)疑:用列表的方法,我們?cè)賮?lái)算算,用這些柵欄還可以,圍成長(zhǎng)是幾米的長(zhǎng)方形?

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　·學(xué)會(huì)啟動(dòng)“畫圖”軟件

　　·熟悉“畫圖”窗口的組成

　　·能夠畫簡(jiǎn)單的畫

　　·掌握保存文件的基本操作

　　【教學(xué)內(nèi)容】

　　·“畫圖”窗口的組成

　　·工具箱上的“直線”、“矩形”、“圓角矩形”、“橢圓”、“鉛筆”、“橡皮”、“用顏色填充”工具的應(yīng)用

　　·顏料盒顏色的選取和應(yīng)用

　　·保存圖畫

　　【教學(xué)重難點(diǎn)】

　　重點(diǎn)：工具箱中工具的認(rèn)識(shí)和顏料盒顏色的選取

　　難點(diǎn)：工具箱中工具的選擇和使用

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　準(zhǔn)備一張待填色的圖片文件，并將該待填色的bmp文件拷貝到學(xué)生機(jī)。

　　【教材分析與教學(xué)建議】

　　本課是學(xué)生已掌握了計(jì)算機(jī)基本操作方法，如認(rèn)識(shí)窗口組成、鍵盤、指法等操作的基礎(chǔ)上而設(shè)立的高層次的但學(xué)生感興趣的學(xué)習(xí)任務(wù)。教材按“啟動(dòng)‘畫圖’”→“認(rèn)識(shí)‘畫圖’窗口”→“應(yīng)用工具箱畫圖”→“保存圖畫”→“修改圖畫”→“關(guān)閉‘畫圖’”的順序組織內(nèi)容，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，且過(guò)程中以任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式學(xué)習(xí)工具箱上重要工具的應(yīng)用技巧，有助于提高學(xué)習(xí)的效率。

　　本課教學(xué)內(nèi)容較多，學(xué)生之間有差距，不同學(xué)生的認(rèn)知能力、動(dòng)手能力的不同，會(huì)對(duì)教學(xué)效果有影響，建議以小任務(wù)驅(qū)動(dòng)為主，并考慮適當(dāng)?shù)耐�桌互幫教學(xué)。

　　【教學(xué)方法和手段】

　　綜合運(yùn)用自主探究發(fā)現(xiàn)和實(shí)踐練習(xí)的方法，讓學(xué)生熟悉“畫圖”的窗口和基本工具的操作方法，同時(shí)多鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、導(dǎo)入

　　師：上一單元，我們認(rèn)識(shí)了計(jì)算機(jī)，也掌握了使用計(jì)算機(jī)時(shí)必須掌握的一些基本操作方法，比如鼠標(biāo)和鍵盤操作；我們還知道了利用計(jì)算機(jī)可以輔助我們學(xué)習(xí)，可以聽(tīng)音樂(lè)看電影。接下來(lái)的單元，我們一起學(xué)習(xí)如何用計(jì)算機(jī)“畫畫”。

        教學(xué)目標(biāo)    讓學(xué)生體會(huì)畫圖和列表的價(jià)值,并初步學(xué)會(huì)運(yùn)用畫圖和列表的方法去解決問(wèn)題。
    教學(xué)重點(diǎn)    初步學(xué)會(huì)運(yùn)用畫圖和列表的方法去解決問(wèn)題。
    教學(xué)難點(diǎn)    培養(yǎng)學(xué)生靈活解決問(wèn)題的能力
    教學(xué)準(zhǔn)備   
    教學(xué)程序
    一、復(fù)習(xí)
    ⒈ 解決下列應(yīng)用題
    (1)  一本書6元,買3本用了多少元?
    (2)  一本書元,18元可以買幾本?
    ⒉學(xué)生列式解答,老師板書.
    提問(wèn):這兩道題有什么相同點(diǎn)?有什么不同點(diǎn)?
    要求買3本書用多少錢,要知道有什么條件?數(shù)量關(guān)系是怎樣的?
    第(2)題的數(shù)量關(guān)系是怎樣的?
    二、教學(xué)新課
    ⒈教學(xué)例題第1個(gè)問(wèn):
    (1)  出示例圖.
    指名學(xué)生說(shuō)圖意
    提問(wèn):圖中已知什么,要求什么?要求”小華用去多少元”圖中的哪些信息是有用的?
    (2)  小組討論:如何將有用的信息進(jìn)行整理?
    (3)  全班交流,老師板書并進(jìn)一步講解。
    a)       小明:
    b)      小華:
    講解:每一小格表示的是什么?說(shuō)明什么?
    請(qǐng)同學(xué)看圖口述題意.
    提出:這樣的圖,也可以用線段的形式表示:

單  位

阿城市蜚克圖二中

教 者

倪俊龍

輔導(dǎo)教師

課  題

在windows中畫圖

課 型

新 授

教學(xué)模式

拋錨式

教

學(xué)

目

標(biāo)

知識(shí)與技能

掌握windows中畫圖程序的基本操作，并能應(yīng)用它畫一些基本圖形和圖畫。

過(guò)程與方法

以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，學(xué)生自主探究協(xié)作學(xué)習(xí)。

情感態(tài)度與價(jià)值觀

通過(guò)畫圖程序的學(xué)習(xí)，使同學(xué)們加強(qiáng)對(duì)藝術(shù)作品的熱愛(ài)，從而也使同學(xué)們更加熱愛(ài)生活和社會(huì)。

鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)未知的知識(shí)，且對(duì)科學(xué)技術(shù)產(chǎn)生興趣。

教學(xué)重點(diǎn)

掌握常用畫圖工具的使用。

教學(xué)難點(diǎn)

學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的圖形編輯操作。

教學(xué)手段

帶多媒體系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)教室；windows操作系統(tǒng)；flash課件；圖畫

授課時(shí)數(shù)

1課時(shí)

教法與學(xué)法

任務(wù)驅(qū)動(dòng)法；講解演示；情境教學(xué)。

授課年級(jí)

初中一年級(jí)

板書設(shè)計(jì)

第八課 在windows中畫圖

一、啟動(dòng)和退出畫圖程序

二、工具的應(yīng)用

1.啟動(dòng)、退出畫圖

2.退出

三、創(chuàng)作作品

3.保存

4.界面組成

教學(xué)內(nèi)容

教師活動(dòng)及設(shè)計(jì)意圖

學(xué)生活動(dòng)及設(shè)計(jì)意圖

一、情境導(dǎo)入：

二、自主探究協(xié)作學(xué)習(xí)

1.打開畫圖

你們喜歡畫畫嗎？

看著一件件美麗的鮮花，可愛(ài)的小動(dòng)物在你的手里誕生，這是一件令人開心的事。

喜歡畫畫的同學(xué)，你現(xiàn)在可以用電腦屏幕為畫布，以鼠標(biāo)為畫筆，盡情展示你的才華。

看，這就是用畫圖軟件畫出來(lái)的，漂亮嗎？（教師逐一展開畫圖作品及flash動(dòng)畫）

有同學(xué)問(wèn)這么漂亮的畫畫起來(lái)一定很難吧！不！其實(shí)它一點(diǎn)也不難。只要同學(xué)們有興趣，這節(jié)課老師就能教會(huì)你畫出下面的圖畫。（多媒體顯示2幅圖）

設(shè)計(jì)意圖：以具體的、學(xué)生能達(dá)到的任務(wù)激發(fā)學(xué)生求知愿望，體現(xiàn)了任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)原則，符合教育規(guī)律和學(xué)生年齡特點(diǎn)。

《暮江吟》教學(xué)設(shè)計(jì)：畫圖理解再現(xiàn)情景 篇1

　　滿祥廣

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入  

　　師：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了很多古詩(shī)，還記得嗎？誰(shuí)能背一背給同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)？

　　學(xué)生背。（略）

　　師：學(xué)過(guò)的詩(shī)都記住了，很好。我國(guó)古代出了許多詩(shī)人，他們寫了很多詩(shī)，這些詩(shī)有很美的意境，今天，我們?cè)賮?lái)學(xué)一首新詩(shī)。（板題）

　　二、理解詩(shī)意

　　1.讀正確、流利。

　　師：這首詩(shī)是唐朝詩(shī)人白居易寫的。詩(shī)中只有一個(gè)生字，請(qǐng)同學(xué)們學(xué)會(huì)這個(gè)生字后，再試著朗讀這首詩(shī)，注意讀準(zhǔn)字音。

　　生自由讀，指名讀，直到讀流利。

　　2.理解詩(shī)句。

　　師：自由讀讀這首詩(shī)，看看這首詩(shī)是寫什么的？你有哪些地方讀不懂。

　　生提出不理解的詞：吟、鋪、殘陽(yáng)、瑟瑟、可憐等。

　　師：誰(shuí)會(huì)解釋這些詞？動(dòng)動(dòng)腦筋，看看課本中的插圖，試著理解前兩句意思。

　　學(xué)生根據(jù)圖，理解了殘陽(yáng)（夕陽(yáng)〕，鋪（照），瑟瑟（碧綠色）。師畫圖，讓學(xué)生標(biāo)出“瑟瑟”和“紅”。

　　師：后兩句詩(shī)的意思你們理解嗎？誰(shuí)能把它的意思畫出來(lái)？

　　師：看看這景色美不美呀，你們猜一猜“可憐”是什么意思？

　　生：我猜可能是“可愛(ài)”的意思。

　　師：正確。知道了“可憐”是“可愛(ài)”的意思，誰(shuí)能說(shuō)出詩(shī)句的意思？

　　生說(shuō)詩(shī)意，師相機(jī)指導(dǎo)理解“半”，“半”在這里，不是確指。

　　三、想象悟情

　　師：欣賞古詩(shī)重要的是要進(jìn)入詩(shī)的意境，感悟詩(shī)人的感情。（范讀）

　　師：你們聽(tīng)后能不能理解詩(shī)人的感情？能否知道詩(shī)人是在什么地方，什么時(shí)候吟這首詩(shī)的？

　　生：在江邊，傍晚到夜里在江邊吟的。

畫圖理解 再現(xiàn)情景《暮江吟》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇1

　　滿祥廣

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入  

　　師：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了很多古詩(shī)，還記得嗎？誰(shuí)能背一背給同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)？

　　學(xué)生背。（略）

　　師：學(xué)過(guò)的詩(shī)都記住了，很好。我國(guó)古代出了許多詩(shī)人，他們寫了很多詩(shī)，這些詩(shī)有很美的意境，今天，我們?cè)賮?lái)學(xué)一首新詩(shī)。（板題）

　　二、理解詩(shī)意

　　1.讀正確、流利。

　　師：這首詩(shī)是唐朝詩(shī)人白居易寫的。詩(shī)中只有一個(gè)生字，請(qǐng)同學(xué)們學(xué)會(huì)這個(gè)生字后，再試著朗讀這首詩(shī)，注意讀準(zhǔn)字音。

　　生自由讀，指名讀，直到讀流利。

　　2.理解詩(shī)句。

　　師：自由讀讀這首詩(shī)，看看這首詩(shī)是寫什么的？你有哪些地方讀不懂。

　　生提出不理解的詞：吟、鋪、殘陽(yáng)、瑟瑟、可憐等。

　　師：誰(shuí)會(huì)解釋這些詞？動(dòng)動(dòng)腦筋，看看課本中的插圖，試著理解前兩句意思。

　　學(xué)生根據(jù)圖，理解了殘陽(yáng)（夕陽(yáng)〕，鋪（照），瑟瑟（碧綠色）。師畫圖，讓學(xué)生標(biāo)出“瑟瑟”和“紅”。

　　師：后兩句詩(shī)的意思你們理解嗎？誰(shuí)能把它的意思畫出來(lái)？

　　師：看看這景色美不美呀，你們猜一猜“可憐”是什么意思？

　　生：我猜可能是“可愛(ài)”的意思。

　　師：正確。知道了“可憐”是“可愛(ài)”的意思，誰(shuí)能說(shuō)出詩(shī)句的意思？

　　生說(shuō)詩(shī)意，師相機(jī)指導(dǎo)理解“半”，“半”在這里，不是確指。

　　三、想象悟情

　　師：欣賞古詩(shī)重要的是要進(jìn)入詩(shī)的意境，感悟詩(shī)人的感情。（范讀）

　　師：你們聽(tīng)后能不能理解詩(shī)人的感情？能否知道詩(shī)人是在什么地方，什么時(shí)候吟這首詩(shī)的？

　　生：在江邊，傍晚到夜里在江邊吟的。