《虎門銷煙》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇1

　　教材簡析：

　　《虎門銷煙》是一篇寫事的文章，課文記敘了1839年6月3日震驚中外的虎門銷煙事件的經(jīng)過，揭示了虎門銷煙的偉大意義，謳歌了中國人民愛國御侮的斗爭精神，旨在培養(yǎng)學(xué)生愛祖國、御外侮的精神和拒絕毒品的意識。

　　課文共有6個(gè)自然段，是按故事發(fā)展順序記敘的。第一自然段交代了虎門銷煙的時(shí)間；第二到五自然段具體記敘了虎門銷煙的經(jīng)過，并用生動(dòng)的語言描寫了群情激奮、大快人心的銷煙場面；第六段揭示了虎門銷煙的偉大歷史意義。全文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，首尾照應(yīng)，記敘清楚有序。在敘事過程中還不惜筆墨地描述了老百姓對這件事的強(qiáng)烈反響，從側(cè)面反映了虎門銷煙是順乎民意的正義之舉，也顯示中國人民偉大力量的愛國行動(dòng)。

　　設(shè)計(jì)理念：

　　引導(dǎo)學(xué)生積極獲取資料，閱讀語言材料，品味語言文字，整體感知，自主感悟，從而豐富語言的積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，受到情感的熏陶。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會本課生字，理解詞義。                            

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，能復(fù)述課文。

　　3、認(rèn)識虎門銷煙的偉大意義，培養(yǎng)學(xué)生愛祖國、御外侮的精神和拒絕毒品的意識。

　　教學(xué)重點(diǎn)： 讀懂課文，理解銷煙的主要經(jīng)過。

　　教學(xué)難點(diǎn)：  懂得虎門銷煙的偉大歷史意義。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：  自制多媒體課件

　　課時(shí)安排：2課時(shí)

虎門銷煙教學(xué)設(shè)計(jì) 篇1

　　《虎門銷煙》教學(xué)設(shè)計(jì)（第一課時(shí)）

　　雨花外國語小學(xué)  石莉

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過課前預(yù)習(xí)和課堂交流，了解虎門銷煙的背景。

　　2、學(xué)會本課生字，認(rèn)識1個(gè)多音字，理解由生字組成的詞語。

　　3、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　4、了解虎門銷煙時(shí)的壯觀場面，初步認(rèn)識虎門銷煙的偉大意義，培養(yǎng)學(xué)生愛祖國、御外侮的精神和拒絕毒品的意識。

　　5、模仿課文第2自然段的寫法，練寫一個(gè)場面。  

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、理解群情激奮、人心大快的壯觀場面。

　　2、仿寫片斷——場面描寫。

　　教學(xué)過程：

　　一、了解背景，導(dǎo)入新課

　　1、（課件出示罌粟花）上課前，老師先讓大家來欣賞一幅圖畫。你覺得這些花長得怎么樣？你知道這是什么花嗎？

　　小結(jié)：這些花雖然有著美麗嬌艷的外表，但它們的果實(shí)卻能制成一種傷害人的身體甚至生命的毒品，那就是鴉片，俗稱大煙。

　　2、今天，我們就要來學(xué)習(xí)一篇有關(guān)鴉片的文章——《虎門銷煙》。（板書課題）

　　3、這篇課文主要講了一件什么事？誰能采用給課題加上時(shí)間、人物的方法，用一句話來說說。（理解“銷煙”：銷毀鴉片）

　　課題中的生字“銷”和我們學(xué)過的哪個(gè)字很像？（板書：消）因?yàn)?ldquo;銷”的本意是溶化金屬，所以是金字旁，一定要記住。

　　4、林則徐是一個(gè)怎樣的人？他為什么要銷煙？相信你們通過預(yù)習(xí)已經(jīng)知道了許多。誰來介紹一下？

　　小結(jié)：（課件出示圖片）自18世紀(jì)開始，英國就向中國大量走私鴉片賺取白銀。到1838年已增至400萬斤一年，中國流失白銀達(dá)1億兩，造成清政府財(cái)政嚴(yán)重困難，百姓極度貧困。士兵吸食鴉片后戰(zhàn)斗力日漸減弱，做工種地的吸食鴉片后勞動(dòng)能力日益喪失，甚至失去生命。英國政府深知鴉片的危害，他們禁止本國人吸食鴉片，卻別有用心地支持不法商人向中國大量傾銷鴉片，無數(shù)的中國家庭因此而妻離子散、家破人亡，中華民族正面臨著亡國滅種的威脅。正是在這樣的背景下，站出來一位民族禁煙英雄——林則徐，他被當(dāng)時(shí)的道光皇帝任命為欽差大臣，前往廣東禁煙，并在虎門海灘上將收繳來的鴉片全部銷毀。

虎門銷煙 教學(xué)設(shè)計(jì) 篇1

　　虎門銷煙是中國近代史上極為重要的歷史事件，中國社會以此為分水嶺，結(jié)束了泱泱大國的天朝夢，逐步跨入半封建半殖民地社會，開始了最黑暗的歷史進(jìn)程。這段歷史進(jìn)程成為了每個(gè)炎黃子孫心中永遠(yuǎn)的痛，但在這段進(jìn)程中中國人民表現(xiàn)出來英勇無畏的斗爭精神，則成了現(xiàn)代中國人的寶貴財(cái)富。

　　學(xué)習(xí)《虎門銷煙》，最為重要是通過感受、體會虎門銷煙這一歷史事件中的人物情感、行為，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。那么，什么才是有效的愛國主義教育呢？顯然，空喊口號、空有熱情、空去景仰都不是愛國主義教育，真正的愛國主義教育應(yīng)是使學(xué)生通過對這一歷史事件思考：今天，我們要怎么做才最有益于咱們這個(gè)國家。因此，在教學(xué)中，我注意引入大量的歷史資料與現(xiàn)代事件，結(jié)合學(xué)習(xí)課文時(shí)學(xué)生對課文情感內(nèi)涵的把握，努力使學(xué)生明白真正的愛國需要我們認(rèn)清自己，踏實(shí)努力，避免歷史悲劇的重演。

　　結(jié)合語文學(xué)科的特點(diǎn)，在具體的教學(xué)中，其策略為以讀激情、以讀促思、以讀促寫，做到內(nèi)化語言，提高學(xué)生語文素養(yǎng)，將工具性和其承載的人文性有機(jī)結(jié)合起來。

　　1、以讀激情。如第四、第五自然段的教學(xué)，我主要通過有效地讀的指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的愛國情。課文第五自然段，以雄健的筆觸描繪了虎門銷煙的結(jié)果。在教學(xué)中，我一層層激發(fā)學(xué)生情感，如你的朗讀似潺潺溪水，你的朗讀似奔騰江河，你的朗讀似咆哮大海，最終促進(jìn)了學(xué)生情感的爆發(fā)，真切地體會銷煙之壯——壯我民心，壯我國威。又如課文第四自然段，細(xì)膩地描繪了老百姓在銷煙后的`激動(dòng)喜悅之情，為了使學(xué)生更深刻地體會百姓的喜悅之情，我引入鴉片對人體、對民眾傷害的資料，引發(fā)了學(xué)生的情感共鳴，從而做到了讀有味、讀有情、讀有思。

《虎門銷煙》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇1

　　之三

　　作者：語文教研組

　　教學(xué)目標(biāo) ：

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、學(xué)會本課生字。理解由生字組成的詞語。

　　3、用“先…...再……然后……”表示順序的詞語寫一段表示動(dòng)作的話。

　　4、認(rèn)識虎門硝煙的偉大意義，培養(yǎng)學(xué)生愛祖國、拒外悔的精神。

　　5、增強(qiáng)診斷矯治意識，提高自我診斷矯治能力。

　　教學(xué)過程 ：

　　一、整體初讀，基礎(chǔ)性診斷

　　1、揭題。

　　2、自由讀課文，初步感知。要求讀準(zhǔn)字音，說說課文主要講了什么內(nèi)容？

　　3、學(xué)生質(zhì)疑。

　　（1）請學(xué)生提出讀書遇到的不懂的問題。（學(xué)生質(zhì)疑，以學(xué)定教）

　�。�2）梳理歸納學(xué)生提出的問題。

　�。�3）交代學(xué)法：帶著這些問題，邊讀邊思考，深入學(xué)習(xí)課文。

　　二、精讀品位，引導(dǎo)探究，理解性診斷

　　1、學(xué)習(xí)第一節(jié)。

　�。�1）自由讀課文，思考：什么樣的日子才“值得紀(jì)念”？

　　（2）讀書匯報(bào)交流、小結(jié)。

　　2、細(xì)讀第六節(jié)。

　�。�1）自由讀課文，思考：這段告訴我們什么？你還想知道什么？

　�。�2）讀書匯報(bào)交流（注意理解“壯舉”“囂張”“氣焰”）

　　3、研讀第二節(jié)。

　�。�1）自由讀課文。

　�。�2）指名說說從哪看出虎門寨這一天不同尋常。（相機(jī)板書：水泄不通、彩旗林立）

　　（3）再讀課文，注意引導(dǎo)學(xué)生體會場面的壯觀。

　　思考：A、為什么來到海灘的人這么多？

　　B、文武官員到場說明什么？

　　C、為什么邀請外國商人觀看？

　�。�1）匯報(bào)交流，師生評價(jià)。

　�。�2）小結(jié)方法：回顧我們這幾小節(jié)的學(xué)習(xí)，我們采用了“一邊讀一邊思考”的方法，下面我們還用這個(gè)方法學(xué)習(xí)下文。

《虎門銷煙》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇1

　　之三

　　作者：語文教研組

　　教學(xué)目標(biāo) ：

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、學(xué)會本課生字。理解由生字組成的詞語。

　　3、用“先…...再……然后……”表示順序的詞語寫一段表示動(dòng)作的話。

　　4、認(rèn)識虎門硝煙的偉大意義，培養(yǎng)學(xué)生愛祖國、拒外悔的精神。

　　5、增強(qiáng)診斷矯治意識，提高自我診斷矯治能力。

　　教學(xué)過程 ：

　　一、整體初讀，基礎(chǔ)性診斷

　　1、揭題。

　　2、自由讀課文，初步感知。要求讀準(zhǔn)字音，說說課文主要講了什么內(nèi)容？

　　3、學(xué)生質(zhì)疑。

　　（1）請學(xué)生提出讀書遇到的不懂的問題。（學(xué)生質(zhì)疑，以學(xué)定教）

　�。�2）梳理歸納學(xué)生提出的問題。

　�。�3）交代學(xué)法：帶著這些問題，邊讀邊思考，深入學(xué)習(xí)課文。

　　二、精讀品位，引導(dǎo)探究，理解性診斷

　　1、學(xué)習(xí)第一節(jié)。

　�。�1）自由讀課文，思考：什么樣的日子才“值得紀(jì)念”？

　�。�2）讀書匯報(bào)交流、小結(jié)。

　　2、細(xì)讀第六節(jié)。

　�。�1）自由讀課文，思考：這段告訴我們什么？你還想知道什么？

　�。�2）讀書匯報(bào)交流（注意理解“壯舉”“囂張”“氣焰”）

　　3、研讀第二節(jié)。

　�。�1）自由讀課文。

　�。�2）指名說說從哪看出虎門寨這一天不同尋常。（相機(jī)板書：水泄不通、彩旗林立）

　　（3）再讀課文，注意引導(dǎo)學(xué)生體會場面的壯觀。

　　思考：A、為什么來到海灘的人這么多？

　　B、文武官員到場說明什么？

　　C、為什么邀請外國商人觀看？

　�。�1）匯報(bào)交流，師生評價(jià)。

　�。�2）小結(jié)方法：回顧我們這幾小節(jié)的學(xué)習(xí)，我們采用了“一邊讀一邊思考”的方法，下面我們還用這個(gè)方法學(xué)習(xí)下文。

《虎門銷煙》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇1

　　《虎門銷煙》教學(xué)設(shè)計(jì)（第一課時(shí)）

　　雨花外國語小學(xué)  石莉

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過課前預(yù)習(xí)和課堂交流，了解虎門銷煙的背景。

　　2、學(xué)會本課生字，認(rèn)識1個(gè)多音字，理解由生字組成的詞語。

　　3、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　4、了解虎門銷煙時(shí)的壯觀場面，初步認(rèn)識虎門銷煙的偉大意義，培養(yǎng)學(xué)生愛祖國、御外侮的精神和拒絕毒品的意識。

　　5、模仿課文第2自然段的寫法，練寫一個(gè)場面。  

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、理解群情激奮、人心大快的壯觀場面。

　　2、仿寫片斷——場面描寫。

　　教學(xué)過程：

　　一、了解背景，導(dǎo)入新課

　　1、（課件出示罌粟花）上課前，老師先讓大家來欣賞一幅圖畫。你覺得這些花長得怎么樣？你知道這是什么花嗎？

　　小結(jié)：這些花雖然有著美麗嬌艷的外表，但它們的果實(shí)卻能制成一種傷害人的身體甚至生命的毒品，那就是鴉片，俗稱大煙。

　　2、今天，我們就要來學(xué)習(xí)一篇有關(guān)鴉片的文章——《虎門銷煙》。（板書課題）

　　3、這篇課文主要講了一件什么事？誰能采用給課題加上時(shí)間、人物的方法，用一句話來說說。（理解“銷煙”：銷毀鴉片）

　　課題中的生字“銷”和我們學(xué)過的哪個(gè)字很像？（板書：消）因?yàn)?ldquo;銷”的本意是溶化金屬，所以是金字旁，一定要記住。

　　4、林則徐是一個(gè)怎樣的人？他為什么要銷煙？相信你們通過預(yù)習(xí)已經(jīng)知道了許多。誰來介紹一下？

　　小結(jié)：（課件出示圖片）自18世紀(jì)開始，英國就向中國大量走私鴉片賺取白銀。到1838年已增至400萬斤一年，中國流失白銀達(dá)1億兩，造成清政府財(cái)政嚴(yán)重困難，百姓極度貧困。士兵吸食鴉片后戰(zhàn)斗力日漸減弱，做工種地的吸食鴉片后勞動(dòng)能力日益喪失，甚至失去生命。英國政府深知鴉片的危害，他們禁止本國人吸食鴉片，卻別有用心地支持不法商人向中國大量傾銷鴉片，無數(shù)的中國家庭因此而妻離子散、家破人亡，中華民族正面臨著亡國滅種的威脅。正是在這樣的背景下，站出來一位民族禁煙英雄——林則徐，他被當(dāng)時(shí)的道光皇帝任命為欽差大臣，前往廣東禁煙，并在虎門海灘上將收繳來的鴉片全部銷毀。