建設(shè)計(jì)劃書(shū) 篇1

　　學(xué)習(xí)是一個(gè)永恒不變的話(huà)題，生活中的每一個(gè)角落都是我們學(xué)習(xí)的園地，只要有心，只要用心，也只要有恒心，我們總可以在某個(gè)心儀的領(lǐng)域挖掘出無(wú)限的知識(shí)寶藏。炎炎艷陽(yáng)普天照，在這濃重的夏日氣息里，沐浴在知識(shí)的陽(yáng)光下，良好的學(xué)風(fēng)有如那一股透人心脾的涼風(fēng)，讓人神清氣爽。加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，是為培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、世界觀(guān)以及推進(jìn)班級(jí)發(fā)展的重要舉措。

　　一，班級(jí)現(xiàn)狀

　　會(huì)計(jì)XX35班在剛?cè)雽W(xué)時(shí)就被劃為一個(gè)特殊的班級(jí)——院級(jí)實(shí)驗(yàn)班，在這種榮譽(yù)光環(huán)的照耀下，會(huì)計(jì)XX35班的同學(xué)們注定要做出一些不平凡的成就。在學(xué)習(xí)過(guò)程中同學(xué)們保持著高中時(shí)的那份勤奮好學(xué)的心態(tài)努力學(xué)習(xí)，上專(zhuān)業(yè)課從無(wú)缺席、早退、遲到的情況，曾被數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)老師稱(chēng)贊為具有“民院歷史最牛班級(jí)”發(fā)展?jié)摿Φ陌嗉?jí)，在每月的班級(jí)考核中，我班考核分總是遙遙領(lǐng)先于各班，名列經(jīng)貿(mào)系前列�，F(xiàn)在，同學(xué)們依然保持這種優(yōu)良的學(xué)習(xí)作風(fēng)，刻苦學(xué)習(xí)。在今年的會(huì)計(jì)從業(yè)資格證的考試中，我班共報(bào)31人，過(guò)了23人，過(guò)級(jí)率高達(dá)74%以上，為大一會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)中過(guò)級(jí)率最高的班級(jí);全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)一級(jí)考試的過(guò)級(jí)率也達(dá)到了94%。本學(xué)期我班開(kāi)設(shè)的專(zhuān)業(yè)課比較多，在每位老師以出勤為考核的方式中，我班可以100%的于無(wú)形中廢除這種考核制，因?yàn)橹T如這種缺勤、遲到、早退的現(xiàn)象從不曾發(fā)生過(guò)。課堂上，老師們幽默風(fēng)趣且有耐心，同學(xué)們學(xué)習(xí)認(rèn)真，發(fā)言積極。師生互動(dòng)，課堂氣氛十分活躍。

　　但我班依然存在很多不良之處，如早晚自習(xí)時(shí)總有人有這樣那樣的理由原因不來(lái)，來(lái)了的同學(xué)也很難的靜下心來(lái)學(xué)習(xí)，究其原因，結(jié)果有三：一，學(xué)�；顒�(dòng)頻繁，各班委會(huì)利用大家在一起的時(shí)間給同學(xué)發(fā)布各項(xiàng)通知;二，學(xué)校管理制度嚴(yán)格，時(shí)不時(shí)會(huì)有各種考核部門(mén)前來(lái)考核，打斷同學(xué)們的學(xué)習(xí)進(jìn)程;三，輔導(dǎo)工作不強(qiáng)。大學(xué)生擁有的就是那一份氣盛與沖動(dòng)，卻經(jīng)受不住風(fēng)雨的突襲，心理受挫能力弱，無(wú)論是情感還是學(xué)業(yè)亦或是生活，總會(huì)有同學(xué)突發(fā)不同程度的心理問(wèn)題，而輔導(dǎo)員是終日難得一見(jiàn)或是不曾相見(jiàn)。同學(xué)們的不良情緒得不到及時(shí)的撫慰與緩解，這樣，很多的工作都很難的正常順心的運(yùn)轉(zhuǎn)下去。

建設(shè)計(jì)劃書(shū) 篇1

　　學(xué)習(xí)是一個(gè)永恒不變的話(huà)題，生活中的每一個(gè)角落都是我們學(xué)習(xí)的園地，只要有心，只要用心，也只要有恒心，我們總可以在某個(gè)心儀的領(lǐng)域挖掘出無(wú)限的知識(shí)寶藏。炎炎艷陽(yáng)普天照，在這濃重的夏日氣息里，沐浴在知識(shí)的陽(yáng)光下，良好的學(xué)風(fēng)有如那一股透人心脾的涼風(fēng)，讓人神清氣爽。加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，是為培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、世界觀(guān)以及推進(jìn)班級(jí)發(fā)展的重要舉措。

　　一，班級(jí)現(xiàn)狀

　　會(huì)計(jì)XX35班在剛?cè)雽W(xué)時(shí)就被劃為一個(gè)特殊的班級(jí)——院級(jí)實(shí)驗(yàn)班，在這種榮譽(yù)光環(huán)的照耀下，會(huì)計(jì)XX35班的同學(xué)們注定要做出一些不平凡的成就。在學(xué)習(xí)過(guò)程中同學(xué)們保持著高中時(shí)的那份勤奮好學(xué)的心態(tài)努力學(xué)習(xí)，上專(zhuān)業(yè)課從無(wú)缺席、早退、遲到的情況，曾被數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)老師稱(chēng)贊為具有“民院歷史最牛班級(jí)”發(fā)展?jié)摿Φ陌嗉?jí)，在每月的班級(jí)考核中，我班考核分總是遙遙領(lǐng)先于各班，名列經(jīng)貿(mào)系前列�，F(xiàn)在，同學(xué)們依然保持這種優(yōu)良的學(xué)習(xí)作風(fēng)，刻苦學(xué)習(xí)。在今年的會(huì)計(jì)從業(yè)資格證的考試中，我班共報(bào)31人，過(guò)了23人，過(guò)級(jí)率高達(dá)74%以上，為大一會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)中過(guò)級(jí)率最高的班級(jí);全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)一級(jí)考試的過(guò)級(jí)率也達(dá)到了94%。本學(xué)期我班開(kāi)設(shè)的專(zhuān)業(yè)課比較多，在每位老師以出勤為考核的方式中，我班可以100%的于無(wú)形中廢除這種考核制，因?yàn)橹T如這種缺勤、遲到、早退的現(xiàn)象從不曾發(fā)生過(guò)。課堂上，老師們幽默風(fēng)趣且有耐心，同學(xué)們學(xué)習(xí)認(rèn)真，發(fā)言積極。師生互動(dòng)，課堂氣氛十分活躍。

　　但我班依然存在很多不良之處，如早晚自習(xí)時(shí)總有人有這樣那樣的理由原因不來(lái)，來(lái)了的同學(xué)也很難的靜下心來(lái)學(xué)習(xí)，究其原因，結(jié)果有三：一，學(xué)校活動(dòng)頻繁，各班委會(huì)利用大家在一起的時(shí)間給同學(xué)發(fā)布各項(xiàng)通知;二，學(xué)校管理制度嚴(yán)格，時(shí)不時(shí)會(huì)有各種考核部門(mén)前來(lái)考核，打斷同學(xué)們的學(xué)習(xí)進(jìn)程;三，輔導(dǎo)工作不強(qiáng)。大學(xué)生擁有的就是那一份氣盛與沖動(dòng)，卻經(jīng)受不住風(fēng)雨的突襲，心理受挫能力弱，無(wú)論是情感還是學(xué)業(yè)亦或是生活，總會(huì)有同學(xué)突發(fā)不同程度的心理問(wèn)題，而輔導(dǎo)員是終日難得一見(jiàn)或是不曾相見(jiàn)。同學(xué)們的不良情緒得不到及時(shí)的撫慰與緩解，這樣，很多的工作都很難的正常順心的運(yùn)轉(zhuǎn)下去。

建設(shè)計(jì)劃書(shū) 篇1

　　一、指導(dǎo)思想

　　開(kāi)展“讓愛(ài)伴成長(zhǎng)。”的主題教育，根據(jù)本班班級(jí)特點(diǎn)選定一種植物，深入挖掘此植物的精神，并以此種植物為載體，建設(shè)具有班級(jí)特色、書(shū)香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵(lì)性，關(guān)注孩子的全面健康成長(zhǎng)、長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

　　二、班級(jí)介紹：

　　本班有學(xué)生50名，女同學(xué)21人,男同學(xué)29人。這是一個(gè)朝氣蓬勃的班集體，一個(gè)溫馨和諧的大家庭。在老師的帶領(lǐng)下，學(xué)習(xí)中,刻苦認(rèn)真，生活中,我們互相關(guān)心，互相幫助。我們雖然頑皮，但我們好學(xué)，同學(xué)們多才多藝，在溫暖的陽(yáng)光照耀下,我們將向更高更遠(yuǎn)的天空翱翔，成為一個(gè)優(yōu)秀的班集體。

　　三、班訓(xùn)

　　明理、向善、勤奮、篤學(xué)

　　四、班規(guī)：做人有目標(biāo)——快樂(lè)

　　鍛煉有目標(biāo)——健康

　　學(xué)習(xí)有目標(biāo)——勤奮、發(fā)展

　　班級(jí)有目標(biāo)——爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)

　　五、我們的格言：做快樂(lè)的自己

　　六、建設(shè)方案

　　1、班級(jí)布置：積極營(yíng)造濃厚的班級(jí)文化，發(fā)揮環(huán)境育人的熏陶作用。做到讓教室說(shuō)話(huà)，讓教室內(nèi)的布置成為“無(wú)聲的導(dǎo)師”。設(shè)置有“圖書(shū)角”、“衛(wèi)生角”

　　“成長(zhǎng)足跡”等.每個(gè)版塊由班主任和學(xué)生共同構(gòu)思、設(shè)計(jì)、布置，布置體現(xiàn)“實(shí)用美觀(guān)”，突顯文化氛圍和育人作用,力求生動(dòng)活潑.

　　2、班級(jí)日常管理：加強(qiáng)衛(wèi)生管理（衛(wèi)生角、墻面、地面、桌椅、講臺(tái)整潔）和愛(ài)護(hù)公物教育.

　　3、班級(jí)制度化建設(shè).建立班風(fēng)、班訓(xùn)、班級(jí)公約，以此約束學(xué)生的言行。認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的基礎(chǔ)上，結(jié)合班級(jí)實(shí)際（午餐、路隊(duì)、班級(jí)存在的問(wèn)題等）召集同學(xué)共同制定班級(jí)公約，結(jié)合學(xué)校行為達(dá)標(biāo)評(píng)比辦法，制定班級(jí)行為達(dá)標(biāo)評(píng)比辦法等，增強(qiáng)班級(jí)成員之間的凝聚力、集體榮譽(yù)感，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

建設(shè)計(jì)劃書(shū) 篇1

　　一、指導(dǎo)思想

　　以鄧小平理論為指導(dǎo)，以十x屆x中全會(huì)和“三個(gè)代表”的重要思想為指針，全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針、政策；以教育法律、法規(guī)為準(zhǔn)繩，以安全穩(wěn)定為基礎(chǔ)。依法執(zhí)教，依法從教，全面提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，確保學(xué)校的各項(xiàng)工作持續(xù)穩(wěn)定健康發(fā)展。

　　二、組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

　　組長(zhǎng)：

　　副組長(zhǎng)：

　　成員：

　　組長(zhǎng)職責(zé)：

　　1、負(fù)責(zé)師德師風(fēng)建設(shè)的全面工作。

　　2、制訂計(jì)劃和總結(jié)。

　　3、實(shí)施考核和獎(jiǎng)懲。

　　成員職責(zé)：

　　1、執(zhí)行計(jì)劃。

　　2、進(jìn)行考核。

　　3、對(duì)違反師德師風(fēng)一般現(xiàn)象及時(shí)進(jìn)行處理，批評(píng)教育并上報(bào)組長(zhǎng)處。

　　三、師德師風(fēng)建設(shè)目標(biāo)責(zé)任制度

　　學(xué)校每學(xué)期開(kāi)校與每一位教職工簽定師德師風(fēng)建設(shè)目標(biāo)責(zé)任書(shū)，把師德師風(fēng)建設(shè)責(zé)任落實(shí)到每一位教師人頭，做到師德師風(fēng)建設(shè)無(wú)死角、無(wú)漏洞、無(wú)空白。

　　四、師德師風(fēng)學(xué)校教育制度

　　學(xué)校利用周前會(huì)，組織學(xué)習(xí)有關(guān)教育法律法規(guī)知識(shí)，以會(huì)代訓(xùn)對(duì)教師進(jìn)行師德教育，通過(guò)學(xué)習(xí)教育讓每一位教職工明白：作為一位人民教師應(yīng)該努力做好什么，不能做什么，違反了教育法律法規(guī)應(yīng)受到什么樣的懲罰。

　　五、師德師風(fēng)督促制度

　　1、學(xué)校建立了師大師風(fēng)建設(shè)，由全體教職工相互監(jiān)督、學(xué)生監(jiān)督、社會(huì)監(jiān)督。

　　2、學(xué)校每學(xué)期都要廣泛向教職工、學(xué)生家長(zhǎng)及社會(huì)群眾征求對(duì)本校師德師風(fēng)建設(shè)意見(jiàn)一次，根據(jù)收集的意見(jiàn)和建議，制訂整改措施，并限期整改到位。

　　3、繼續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校干部、教職工發(fā)現(xiàn)教師違法犯罪報(bào)告制度。學(xué)校中凡發(fā)現(xiàn)有教師違法犯罪現(xiàn)象的干部、教職工，不論是否屬于自己的直接工作范圍，都必須向?qū)W校有關(guān)人員反映，凡視而不見(jiàn)，推委縱容、任其發(fā)展的，學(xué)校將按照情節(jié)和后果加以責(zé)任追究。

建設(shè)計(jì)劃書(shū) 篇1

　　為了落實(shí)《xx區(qū)中小學(xué)校特色創(chuàng)建工作實(shí)施方案》，加快全區(qū)學(xué)校特色創(chuàng)建工作步伐，提升區(qū)域教育的水平，特制定本評(píng)估方案。

　　一、評(píng)估類(lèi)別

　　㈠培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)類(lèi)(以培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)為主要特征的)。

　�、娼逃�改革特色類(lèi)(以運(yùn)用先進(jìn)的教育思想、教育理論，深化學(xué)校內(nèi)部綜合改革，本篇文章來(lái)自資料管理下載�；蛘咄ㄟ^(guò)建立有效的運(yùn)行機(jī)制以協(xié)調(diào)社會(huì)各方面力量形成社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)，提高學(xué)校運(yùn)行質(zhì)量和辦學(xué)效益為主要特征的)。

　　㈢管理特色類(lèi)(以運(yùn)用先進(jìn)的管理思想或管理手段，改革學(xué)校內(nèi)部管理體制，激發(fā)教職工積極性為主要特征的)。

　�、杞虒W(xué)改革特色類(lèi)(以某科目教學(xué)改革或某些科目橫向綜合改革為主要特征的)。

　　二、評(píng)估等級(jí)

　　㈠初級(jí)階段

　　學(xué)校在辦學(xué)的各項(xiàng)工作中表現(xiàn)出積極的與眾不同的方面，是一所學(xué)校積極進(jìn)取的個(gè)性表現(xiàn)，具有特色雛形。

　�、嬷屑�(jí)階段

　　學(xué)校形成單項(xiàng)性特色，并經(jīng)過(guò)單項(xiàng)特色的拓展，形成鮮明的辦學(xué)風(fēng)格。

　　㈢高級(jí)階段

　　學(xué)校形成鮮明辦學(xué)風(fēng)格，在學(xué)生學(xué)有特長(zhǎng)的基礎(chǔ)上，將其拓展成學(xué)校的辦學(xué)個(gè)性，成為全面深化素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量的有效載體。

　　三、評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)

　　評(píng)估工作依據(jù)《xx區(qū)中小學(xué)校特色創(chuàng)建工作評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行。

　　四、評(píng)估內(nèi)容與方式

　　㈠評(píng)估內(nèi)容

　　區(qū)教育局組織評(píng)估專(zhuān)家組對(duì)被評(píng)估學(xué)校進(jìn)行實(shí)地考察，對(duì)照評(píng)估方案的指標(biāo)體系對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)工作進(jìn)行評(píng)估。重點(diǎn)檢驗(yàn)：學(xué)校的定位和學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)與社會(huì)要求、學(xué)生全面發(fā)展以及學(xué)校實(shí)際情況是否相符合，本篇文章來(lái)自資料管理下載。學(xué)校的實(shí)際教學(xué)工作狀態(tài)與確定的目標(biāo)是否相符合，學(xué)校所培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)量與學(xué)校的定位和目標(biāo)是否相符合。

建設(shè)計(jì)劃書(shū) 篇1

　　優(yōu)良的學(xué)風(fēng)可以保證和促進(jìn)學(xué)生高質(zhì)量圓滿(mǎn)地完成學(xué)業(yè),可以為班級(jí)塑造一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍.因此為貫徹我院關(guān)于加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的有關(guān)決定，結(jié)合各班的具體情況特提出如下方案：

　　一、不斷提高對(duì)加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)工作的認(rèn)識(shí)。

　　1、組織學(xué)生黨員、團(tuán)總支、學(xué)生會(huì)及班干部認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的有關(guān)學(xué)風(fēng)建設(shè)文件，并召開(kāi)動(dòng)員大會(huì)，使他們明確開(kāi)展學(xué)風(fēng)建設(shè)的含義、目的。

　　2、各班召開(kāi)主題班會(huì)，使學(xué)風(fēng)建設(shè)入腦入耳，從而深入到各個(gè)同學(xué)之中。

　　二、營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，為建立學(xué)風(fēng)建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制打基礎(chǔ)。

　　1、借我院督導(dǎo)教學(xué)檢查的東風(fēng)，抓好早晚自習(xí)的出勤，抓好早上第一節(jié)課、下午第一節(jié)課的出勤，對(duì)遲到、曠課作好思想教育，并對(duì)曠課一定數(shù)量者建議給予適當(dāng)處分。

　　2、以個(gè)體帶動(dòng)整體，抓好全院優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成。一是深入作好班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)的動(dòng)員工作。讓學(xué)生樹(shù)立緊迫感，使命感和責(zé)任感。二是讓低年級(jí)的2個(gè)班先行開(kāi)展優(yōu)良學(xué)風(fēng)班級(jí)達(dá)標(biāo)活動(dòng)，與評(píng)優(yōu)同步開(kāi)展。三是各班的學(xué)生黨員、學(xué)生干部要在學(xué)風(fēng)建設(shè)起好先鋒模范作用和骨干帶頭作用。

　　3、以評(píng)優(yōu)為契機(jī)，對(duì)先進(jìn)班集體,優(yōu)秀三好學(xué)生等利用宣傳工具網(wǎng)絡(luò)宣傳他們的事跡，同時(shí)舉辦報(bào)告會(huì)感染教育全體學(xué)生，以他們?yōu)榘駱訋��?dòng)其他班學(xué)生爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先。從而掀起學(xué)風(fēng)建設(shè)的新高潮。

　　三、把學(xué)風(fēng)建設(shè)和其他工作密切結(jié)合，使學(xué)風(fēng)建設(shè)滲透到教學(xué)、學(xué)生管理的日常工作中。

　　1、把學(xué)風(fēng)建設(shè)同教學(xué)工作緊密結(jié)合起來(lái)。

　　2、把學(xué)風(fēng)建設(shè)與安全教育穩(wěn)定緊密結(jié)和。安全穩(wěn)定是學(xué)風(fēng)建設(shè)的基礎(chǔ)和保證，是學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要陣地。把建立宿舍內(nèi)良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣作為創(chuàng)建五星文明宿舍的重要內(nèi)容，促使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。