展示華夏文化的魅力教案 篇1
展示華夏文化的魅力
教學(xué)目標(biāo)：
1.自讀、欣賞貝聿銘建筑設(shè)計(jì)的主要成就，感受大師風(fēng)采。
2.感悟、學(xué)習(xí)貝聿銘情系華夏的愛(ài)國(guó)情懷。
3.理解本文塑造人物的方法：詳寫(xiě)和略寫(xiě)，正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
揣摩重點(diǎn)語(yǔ)句，感受貝聿銘的一片愛(ài)國(guó)之心。
教學(xué)手段：多媒體輔助教學(xué)
課時(shí)安排：1課時(shí)
教學(xué)互動(dòng)設(shè)計(jì)：
一、情境導(dǎo)入
【展示】
諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng) 楊振寧 李政道 （美籍）
諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng) 李遠(yuǎn)哲 （美籍）
海外華人“藝術(shù)三寶” 趙無(wú)極 （法 畫(huà)家）
周至中 （美 作曲家）
貝聿銘 （美 建筑）
……
同學(xué)們，我們看到這樣一份名 單時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)他們都是——（華人）。炎黃子孫，我們共同的名字，他們當(dāng)中的很多人已經(jīng)被永遠(yuǎn)鐫刻在人類(lèi)歷史的畫(huà)卷中。面對(duì)他們，我們心中怎能不激起對(duì)祖國(guó) 、民族的熱愛(ài)？在他們當(dāng)中，有一個(gè)人，一個(gè)世界頂極建筑大師，此刻，正向我們走來(lái)，他就是——（貝聿銘）
二、檢查預(yù)習(xí)
詞語(yǔ)積累
奠定（diàn） 躋身（jī） 剔透（tī） 抉擇（jué） 聘用（pìn）