幼師考教師資格證都要上臺講課，小編在此為要考幼師資格證的朋友奉上一篇說課稿模板，希望對大家有幫助。

　　幼兒園教師資格證考試----說課模板

　　說課稿尊敬的各位評委老師，上午好!

　　我是*號面試者，今天我說課的題目是，選擇的活動(dòng)對象是*班幼兒，確立為領(lǐng)域活動(dòng)。本次說課主要包括六大部分：教材、學(xué)情、目標(biāo)、教法、學(xué)法、活動(dòng)流程。

　　一、說教材(一)

　　教材來源：書本、《指南》精神、相關(guān)政策規(guī)定(《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中指出：教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇，既要滿足幼兒興趣與需要，又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展;既貼近幼兒的生活，又有利于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。)

　　(二)活動(dòng)對象分析中班幼兒年齡特征分析

　　(三)活動(dòng)目標(biāo)根據(jù)中班幼兒年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況，以及《指南》的要求，我確立了認(rèn)知、能力、情感等方面的目標(biāo)如下。

　　(四)活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)針對以上分析，我將活動(dòng)的重點(diǎn)確立為：難點(diǎn)確立為對于突破重難點(diǎn)所采用的方法主要有：豐富幼兒的知識經(jīng)驗(yàn)，以游戲的形式貫穿始終，引導(dǎo)幼兒輕松學(xué)習(xí);對于突破難點(diǎn)所采用的方法主要有：注重多觀察，多實(shí)踐，使幼兒在親身體驗(yàn)中感知事物的漸變過程。

　　二、說教法(新《綱要》提出，創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會參與探究活動(dòng)，進(jìn)行嘗試，感受參與的樂趣，并能鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的想法和意見。因此，本活動(dòng)教師將充當(dāng)幼兒的支持者、合作者和引導(dǎo)者，根據(jù)小班幼兒思維的具體形象性特點(diǎn)始終貫穿直觀性原則，結(jié)合多種教法進(jìn)行活動(dòng)。)根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》中所倡導(dǎo)的：遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，堅(jiān)持科學(xué)的保教方法，保障幼兒快樂健康成長。本次活動(dòng)將采用(情境教學(xué)法、游戲法、演示法、直觀法、談話法、操作法、視聽唱法、賞識激勵(lì)法、故事想象法、啟發(fā)聯(lián)想法、運(yùn)動(dòng)覺參與法)等教法來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，以實(shí)現(xiàn)預(yù)期活動(dòng)目標(biāo)。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、聆聽《錦雞出山》、《滾核桃》、《童謠》，感受、體驗(yàn)樂曲的音樂情緒，想象樂曲所表現(xiàn)的生活內(nèi)容，了解樂曲的表現(xiàn)方法。

　　2、在感受、體驗(yàn)樂曲的音樂情緒，理解樂曲的音樂內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)掌握有關(guān)的音樂知識。

　　教學(xué)內(nèi)容

　　1、《錦雞出山》、《滾核桃》、《童謠》。

　　2、打溜子、鼓吹樂、吹歌方面的音樂知識。

　　重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　《錦雞出山》、《童謠》。理解作品的生活內(nèi)容。

　　教學(xué)方法

　　欣賞法、談話法等。

　　相關(guān)準(zhǔn)備

　　多媒體設(shè)備、《鼓樂鏗鏘》課件等。

　　課時(shí)安排

　　一課時(shí)

　　教學(xué)過程

　　一、大家來看這張圖片，大家猜一猜這是哪個(gè)少數(shù)民族呢?

　　土家族

　　二、了解土家族。

　　主要分布在湖北恩施、長陽和湖南湘西的土家族苗族自治州等地。奉道教、佛教為主，有著濃厚的“天人合一”的生命意識。接下來我們就來欣賞一首根據(jù)湖南土家族“打溜子”改編的器樂曲《錦雞出山》。樂曲以錦雞為描寫對象，通過幾種打擊樂器特有的音色及多邊的演奏技法，生動(dòng)地刻畫了錦雞的各種生活動(dòng)態(tài)。

　　三、作品鑒賞

　　(一)《錦雞出山》

　　1、聆聽樂曲，說說有哪些樂器?樂曲的情緒是如何的?

　　生：鑼、鼓

　　常用四種樂器：溜子鼓、頭鈸、二鈸、馬鑼。

　　情緒如何呢?熱烈、喜慶的

　　2、全曲下設(shè)了五個(gè)小標(biāo)題，借著小標(biāo)題劃分了全曲的段落。在一定的程度上，這些小標(biāo)題提示了樂曲所要表現(xiàn)的形象內(nèi)容。

　　3、復(fù)聽，根據(jù)提示，形象音樂情景，完成表格問題。

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　知識與技能目標(biāo)：

　　1.說明腎單位的各部分組成及作用。

　　2.簡述尿液形成的大致過程。

　　過程與方法目標(biāo)：

　　1.通過對圖片的觀察和對表格的討論，提高處理科學(xué)信息的能力。

　　2.提高自學(xué)感知、動(dòng)手探索、小組討論的形式，提高綜合運(yùn)用知識和創(chuàng)造性解決問題的能力。

　　情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

　　初步形成人體結(jié)構(gòu)與生理功能相適應(yīng)的觀點(diǎn);樹立愛護(hù)自身身體健康的意識。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：

　　腎單位的結(jié)構(gòu)，尿的形成過程。

　　難點(diǎn)：

　　尿形成的過程。

　　三、教學(xué)方法

　　自主學(xué)習(xí)法、直觀教學(xué)法、小組合作法。

　　四、教學(xué)過程

　　(一)創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

　　ppt出示一病人與正常人尿液化驗(yàn)結(jié)果單，提出問題：他怎么了?學(xué)生比較思考，順勢導(dǎo)入新課：尿的形成。

　　(二)新課教學(xué)

　　1.腎的微觀結(jié)構(gòu)——腎單位的組成

　　課件展示：腎單位動(dòng)畫、血液循環(huán)動(dòng)畫。

　　教師啟發(fā)：當(dāng)血液由腎動(dòng)脈流入腎時(shí)，腎將體內(nèi)的一些代謝廢物和多余的物質(zhì)從血液中分離出來，形成尿液，使血液得到凈化。腎靜脈將凈化后的血液運(yùn)往身體各處。那么，腎中的什么結(jié)構(gòu)擔(dān)此重任?尿液在腎中的什么結(jié)構(gòu)形成呢?這需要進(jìn)一步探究腎的微觀結(jié)構(gòu)。組成腎的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是腎單位。每個(gè)腎由100多萬個(gè)腎單位組成，腎單位的結(jié)構(gòu)如何呢?

　　(1)自學(xué)感知，探索交流

　　觀察ppt上的腎單位結(jié)構(gòu)圖，思考如下問題：

　�、倌I單位由哪幾個(gè)部分組成?特點(diǎn)?

　�、诮M成腎單位的各部分結(jié)構(gòu)分別位于腎的什么部位?

美術(shù)教育說課教案模板 (教師資格證的說課考試 )
 自我介紹：
各位評委老師，上午好，我是_____號考生。
說課：
今天我說課的題目是《____________》。首先我們來進(jìn)行教材分析。
教材分析：
本節(jié)課出自______________出版社出版的初中《________》第__冊第__章第__節(jié)。
1、本節(jié)課分____個(gè)部分內(nèi)容，分別是：___________________
2、本節(jié)課貫穿了______以后的整個(gè)教學(xué)，是學(xué)生進(jìn)一步順利、快捷操作____的基礎(chǔ)，也是形成學(xué)生合理知識鏈的重要環(huán)節(jié)。(這條基本上通用)
3、本節(jié)課聯(lián)系了________和_________，在以后學(xué)習(xí)______具有重要意義。
4、本節(jié)課是在學(xué)習(xí)______的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)___________的關(guān)鍵。
（以上4條，靈活運(yùn)用，不用全部說上就行。可以參考序言中的句子，主要是說學(xué)習(xí)本節(jié)課的意義。）接下來說一下本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。

教學(xué)目標(biāo)
知識目標(biāo)：1、
            2、
（只要說出本節(jié)課要講的知識點(diǎn)，也是重點(diǎn)難點(diǎn)就行）
   能力目標(biāo)；1、通過講練結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生處理____、解決問題的能力。
    2、分組學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生與他人溝通交流、分工合作的能力。
    3、通過設(shè)置問題情境，提高學(xué)生分析和解決問題的能力。
（根據(jù)需要選擇能力目標(biāo)）
   情感目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度。
    2、通過發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程，培養(yǎng)學(xué)生合作精神，增強(qiáng)學(xué)生的求知欲和對學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的熱情。

教師資格證面試初中歷史教案模板優(yōu)秀 篇1

　　一、課題背景：

　　培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生探索創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主的人格，真正體現(xiàn)變“教我學(xué)”為“我會學(xué)”的新觀念。幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考、勇于探索、大膽創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)個(gè)性發(fā)展，使自身素質(zhì)優(yōu)化，對現(xiàn)有的。教學(xué)模式、組織、文化、觀念來一個(gè)大的重建。

　　二、概念的界定

　　自主學(xué)習(xí)，是對教學(xué)模式、教學(xué)組織、教學(xué)觀念來一個(gè)巨大的轉(zhuǎn)變。簡言之，它尊重學(xué)生的主體地位，以學(xué)生為主體，以自主、合作、探究為主要學(xué)習(xí)方式，變“講堂”為“學(xué)堂”，使課堂真正成為學(xué)生自主學(xué)習(xí)的樂園，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中不僅獲得知識，而且學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會交往、學(xué)會合作，使學(xué)習(xí)不再僅僅為了獲取“分?jǐn)?shù)”，而且在學(xué)習(xí)中獲得成長的經(jīng)驗(yàn)。總之，“學(xué)習(xí)一生有用的東西”，“教是為了不教”，需要對現(xiàn)有教學(xué)方式的一種來一個(gè)根本的轉(zhuǎn)變。

　　三、理論依據(jù)

　　1、馬克思主義關(guān)于人的發(fā)展的學(xué)說高度尊重人的`主體地位，在教育中我們需要高揚(yáng)“人”的旗幟，旗幟鮮明地反對對人的摧殘和人的異化。

　　2、人本主義理論。以人為本，以人的發(fā)展為本，而不是以分?jǐn)?shù)為本。

　　四、研究的目標(biāo)

　　1、改變注入式的教學(xué)程式，構(gòu)建學(xué)生自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式。

　　2、改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，使自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)逐漸為教師和學(xué)生所接受并成為教學(xué)的常態(tài)，追求師生共同發(fā)展的生態(tài)課堂。

　　3、使教學(xué)變得高效和輕負(fù)擔(dān)，教師樂教，學(xué)生樂學(xué)，使學(xué)校和課堂成為學(xué)生和教師共同發(fā)展的快樂家園。

　　五、研究內(nèi)容

　　1、發(fā)展性課堂教學(xué)的研究。所謂“發(fā)展”，就是變化和改變，是發(fā)生在學(xué)生身上的一系列積極的變化。“發(fā)展”是與自身的原有狀況做比較，是縱向比較，而非橫向比較。發(fā)展性課堂教學(xué)是為學(xué)生一生服務(wù)的教學(xué)，它立足現(xiàn)在，面向未來，讓學(xué)生“學(xué)習(xí)一生有用的東西”

小學(xué)教師資格證教案 篇1

　　單手側(cè)向?qū)嵭那螂`屬于田徑項(xiàng)目當(dāng)中的投擲類項(xiàng)目，對于小學(xué)段的學(xué)生來講，適合小學(xué)高年級學(xué)生練習(xí)，該項(xiàng)目主要是發(fā)展學(xué)生力量素質(zhì)，鍛煉學(xué)生爆發(fā)力的練習(xí)課程。但是考慮到這節(jié)課面對的學(xué)生是小學(xué)學(xué)段的，對于小學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)來說，因?yàn)槠渥⒁饬Σ粔蚣�中容易對新事物產(chǎn)生興趣，因此，教師在上這節(jié)課的時(shí)候要注意創(chuàng)新，充分的發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，積極的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在課堂當(dāng)中，構(gòu)造出學(xué)中玩玩中學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍，杜絕過分單一和傾向性的傳授知識的教學(xué)模式。由于投擲項(xiàng)目存在一定的危險(xiǎn)性，在學(xué)生練習(xí)前要一定進(jìn)行安全教育。

　　建議：教師能夠思考更多的游戲教學(xué)，在課中多創(chuàng)設(shè)一些場景，在游戲場景中去調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

　　教案：

　　一、課題：單手側(cè)向推實(shí)心球

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　1.知識與技能：學(xué)生能徒手做出單手側(cè)向投擲實(shí)心球的動(dòng)作。

　　2.過程與方法：學(xué)生通過自主合作探究的學(xué)習(xí)方式，積極發(fā)揮自身的思維理解性的學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容。

　　3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：增強(qiáng)團(tuán)結(jié)合作意識，面對困難百曲不撓，勇往直前的心理，勇于向新的目標(biāo)發(fā)出挑戰(zhàn)的決心。

　　三、重點(diǎn)：完整連貫的做出投擲動(dòng)作。

　　四、難點(diǎn)：投擲過程中身體的協(xié)調(diào)發(fā)力。

　　五、教學(xué)過程：

　　(一)開始部分

　　課堂常規(guī)：1.體委整隊(duì)，報(bào)告人數(shù);2.師生問好;3.教師宣布本節(jié)課的內(nèi)容，同時(shí)說明教學(xué)要達(dá)到的目標(biāo)以及課堂的紀(jì)律問題;4.檢查著裝;5.安排見習(xí)生。

　　(二)準(zhǔn)備部分

　　1.熱身活動(dòng)：單手橘子接龍游戲，游戲規(guī)則：