《交通》教案 篇1

　　一、利用學(xué)生的經(jīng)驗，開發(fā)課程教學(xué)資源

　　注重美術(shù)課程與學(xué)生生活經(jīng)驗的緊密聯(lián)系是新課程改革的基本理念之一，以往我們美術(shù)教學(xué)的課前準備只要求學(xué)生帶好美術(shù)工具和材料就能夠了，上課以后一切聽從老師的安排。學(xué)生課前對將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容不甚了解，教師往往也不考慮學(xué)生在學(xué)習(xí)新內(nèi)容之前的經(jīng)驗是什么。而美術(shù)課并不是學(xué)生只需帶好幾樣工具材料就能夠上好的�！皟和�的探索是需要準備的，應(yīng)該告訴他們將要學(xué)習(xí)的主題是什么。”例如記憶畫、創(chuàng)作畫，很多學(xué)生沒有平常的觀察與積累是很難在課堂上短短的幾十分鐘之內(nèi)有所成就。況且事實上每位學(xué)生也并不是帶著一片空白的頭腦進入美術(shù)課堂。所以教師要做的是讓學(xué)生知道將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并提示學(xué)生做好“相關(guān)經(jīng)驗的準備”，這里所說的相關(guān)經(jīng)驗的準備不但僅是前面所提到的觀察所得，有些經(jīng)驗是積存于學(xué)生的頭腦中，有些經(jīng)驗是必須動手去實驗或查找資料、去調(diào)查才能獲得，這樣做使得學(xué)生的學(xué)習(xí)在還沒上課之前就已經(jīng)開始了。

　　袁老師在教學(xué)之前將每一課學(xué)生將涉及的相關(guān)經(jīng)驗積累作簡單提示逐步發(fā)給學(xué)生。例如，《繁忙的交通》這個課教師提示：你看到的車子是什么樣子？什么顏色？把它們記在頭腦里一會畫下來。除了課前讓學(xué)生做準備之外，課堂上還注重了學(xué)生經(jīng)驗的交流和喚醒。孩子們有如此豐富的經(jīng)驗，在他們的作業(yè)中充分地體現(xiàn)出來，他們用各種各樣的點和線畫出印象中的車子。學(xué)生從課堂的交流中理解到了自己沒見過的車子的種類和花樣，增長了見識，從動手畫車子、拼貼車子、從欣賞同學(xué)的作品再一次豐富自己的經(jīng)驗。學(xué)生的認知、體驗就在生活和課堂上持續(xù)地豐富、構(gòu)建、生成。

教育交通教案 篇1

　　【教學(xué)時間】：

　　20xx年12月13日

　　【教學(xué)對象】：

　　09級工模數(shù)控班

　　【教學(xué)用時】：

　　一課時

　　【教學(xué)方法】：

　　講授法、討論法、演示法

　　【教學(xué)目標】:

　　1、通過交通安全的教育使學(xué)生了解生命的`可貴，掌握有關(guān)的交通安全知識，認清學(xué)習(xí)目的，增強學(xué)生安全意識

　　2、以“增強交通安全意識，提高自我保護能力”為指導(dǎo)方針，切實加強安全教育與管理，確保學(xué)生安全

　　3、引導(dǎo)學(xué)生在活動中認識生命的意義，在自我體驗中發(fā)揮潛能，豐富自我生命，提升生命意義。進而教育學(xué)生關(guān)愛生命、尊重生命、敬畏生命、激揚生命、熱愛生命、保護生命

　　4、為加強對學(xué)生法制與交通安全的教育與管理，使學(xué)生增加法制觀念，做到這法、知法、守未能確保身心健康，平安完成學(xué)業(yè)，

　　5、通過學(xué)習(xí)有關(guān)安全知識，使學(xué)生樹立自護、自救觀念，形成自護、自救的意識，使學(xué)生安全、健康成長

　　【教學(xué)重點】:

　　讓學(xué)生知道各種常見的交通信號、標志和標線，知道有關(guān)交通常識，懂得應(yīng)自覺遵守交通規(guī)則。讓學(xué)生了解交通事業(yè)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生文明交通、愛護交通設(shè)施的意識

　　【教學(xué)難點】:

　　1、加強交通法規(guī)知識的學(xué)習(xí)，遵守交通法規(guī)

　　2、組織各種安全教育活動，增強遵守交規(guī)的意識

　　【教具】：

　　多媒體課件

　　【教學(xué)要求】：

　　知識方面：了解有關(guān)知識；明確交通安全不安全的行為

　　能力方面：通過學(xué)習(xí)，時刻提高警惕，自覺做好防范工作

　　覺悟方面：認識交通安全隱患存在的必要性，樹立自我安全意識；增強自我保護能力

《交通》教案-教案 篇1

　　活動目標

　　1、觀察了解火車。

　　2、能用自己的語言描述乘坐各種交通工具的'經(jīng)歷等，學(xué)會乘坐交通工具時保護自己的方法。

　　3、學(xué)著按陸地、空中、水土進行交通工具的分類。

　　4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

　　5、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

　　教學(xué)重點、難點

　　1、按陸地、空中、水土進行分類，因為幼兒認識的交通工具是零亂的，所以我把它設(shè)為重點。

　　2、注意乘車是的安全和規(guī)則。

　　活動準備

　　1、掛力(安全小乘客)

　　2、許多各種各樣的交通工具

　　活動過程

　　1、提問學(xué)習(xí)：小寶寶們，今天我們班收到了邀請，請我們到這些地方參加森林集會你們想去嗎?可是森林很遠你們有什么好的方法呢?怎么去呢?用提問的方式激發(fā)幼兒興趣。

　　2、幼兒相互討論說出自己的方法，相互討論更多的看法和方法。

　　3、幼兒選擇自己喜歡的教具做車子出發(fā)去草地

　　(一)基本部分

　　1、提問：是誰幫忙來到森林的呢?

　　2、教師總結(jié)交通工具的用處

　　3、你們還認識哪些交通工具，用小組和個別的形式進行講述

　　(二)安全小乘客

　　1、講述交通工具給我們帶來的方便。

　　2、讓幼兒觀察掛圖

　　3、幼兒相互討論、乘車的安全規(guī)則。

　　(三)交通工具大比拼

　　1、教師引導(dǎo)幼兒給交通工具分類

　　2、分組進行操作

　　3、展示結(jié)果，并指出自己的理由

　　教學(xué)反思

　　可提供幼兒兒童自行車，體驗騎車的樂趣，創(chuàng)造條件讓幼兒實際參加探索活動，使他們感受科學(xué)探索的過程和方法。

交通的工具 篇1

　　活動目標：

　　1.了解交通工具的發(fā)展經(jīng)過，對交通工具感興趣。

　　2.喜歡與同伴分享、交流。

　　活動準備：

　　反映陸上，水上，空中交通工具發(fā)展過程的圖片、幼兒搜集的各式交通工具的照片、投影儀

　　活動過程：

　　（一）進入話題：

　　1.你今天是怎么來幼兒園的？

　　（二）了解交通工具的發(fā)展歷史

　　1.出示陸上交通工具發(fā)展的一系列圖片：轎子-小推車-馬車-自行車-敞篷車-小汽車-火車，請幼兒認知與歸類（陸上開的）并運用已有經(jīng)驗說說還有哪些

　　請手中有相關(guān)照片的幼兒向大家介紹

　　教師出示內(nèi)蒙古草原放牧、澳大利亞牧羊與非洲大沙漠中駱駝的照片，給幼兒拓寬視野。

　　2.出示水上交通工具發(fā)展的圖片：木筏-汽船-輪船，請幼兒補充還有哪些你了解的。

　　請手中有相關(guān)照片的幼兒向大家介紹。

　　教師出示水城威尼斯與中國烏鎮(zhèn)的照片，向幼兒介紹，并對比。

　　3.出示空中交通工具的發(fā)展的照片：滑翔機-飛機

　　你知道第一架飛機是怎么來的么？（介紹萊特兄弟）

　　還有哪些在空中的交通工具？（輕軌、磁懸浮、火箭、航天飛機，可重溫下神州六號升空的動人場面）

　　（三）討論與總結(jié)

　　1.交通工具是如何發(fā)展的。

　　2.科學(xué)家還可以創(chuàng)造哪些更方便更快捷的交通工具？你想發(fā)明什么樣的交通工具？

　　3.小結(jié)：鼓勵幼兒好好學(xué)本領(lǐng)，長大造出更多、更好的交通工具

　　活動延伸：

　　幼兒自行設(shè)計未來的交通工具活動，可進行集體活動，也可放在區(qū)角活動中進行。最主要的是進行交流與分享活動名稱：

人人遵守交通法規(guī) 篇1

　　教學(xué)目標

　　認知：

　　1.知道我國政府為保障交通安全，適應(yīng)現(xiàn)代社會的發(fā)展，制定了交通法規(guī)，人人都應(yīng)遵守。

　　2.知道我國道路交通管理條例中與學(xué)生有關(guān)的一些交通法規(guī)。懂得交通規(guī)則在現(xiàn)代社會生活中的重要性。

　　3.懂得在現(xiàn)代社會中每個公民都要自覺遵守交通法規(guī)。

　　情感：

　　1.深感遵守交通法規(guī)的必要性，從而產(chǎn)生一種義務(wù)感。

　　2.愿意按交通法規(guī)約束自己的行為。

　　3.對不遵守交通法規(guī)的行為感到不滿。

　　行為：

　　1.注意按照交通法規(guī)的要求做。

　　2.向別人宣傳交通法規(guī)。

　　教學(xué)建議

　　教材分析：

　　本課是根據(jù)課程標準三至五年級“遵紀守法”德目中的有關(guān)要求編寫的。

　　交通安全是現(xiàn)代社會不容忽視的問題。隨著社會的發(fā)展，交通日益繁忙，但不自覺遵守交通規(guī)則的現(xiàn)象還比較普遍。因此，提高全體公民的交通意識，教育人們自覺遵守交通法規(guī)是極為必要的。四年級學(xué)生隨著年齡的增長，戶外活動增多，與交通的聯(lián)系日益緊密，盡管一、二年級也進行過交通安全的教育，但遠遠不夠。從學(xué)生實際看，不少城市學(xué)生在上學(xué)、放學(xué)的路上不注意交通安全，有的在馬路上追逐打鬧，有的隨便亂穿馬路，由此釀成的交通事故逐年上升。為此，對學(xué)生反復(fù)加強交通安全教育，使小學(xué)生了解和掌握走路、乘車的基本交通安全知識，提高自身的保護能力，防止和避免交通事故的發(fā)生，尤為重要。

　　本課主要講交通規(guī)則的有關(guān)常識以及交通規(guī)則在現(xiàn)代社會生活中的重要性，自覺遵守交通規(guī)則的意義。本課除了對二年級所學(xué)的交通規(guī)則作必要的鞏固外，還幫助學(xué)生進一步認識遵守交通規(guī)則的意義，懂得公民的交通行為直接反映了國家和社會的文明程度，并針對現(xiàn)代社會的道路交通狀況對學(xué)生進行具體的行為指導(dǎo)。

第二課 學(xué)習(xí)看《中國交通圖》
教學(xué)目標：
　　1、認知目標：知道《中國交通圖》上鐵路、公路、航空線、航海線的一般表示方法；初步了解如何利用交通圖選擇交通線。
　　2、技能目標：學(xué)會看《中國交通圖 》；學(xué)會在圖上查找我國主要鐵路干線。
　　3、情感目標： 學(xué)會看交通圖，方便人們出行。
重點：學(xué)習(xí)看《中國交通圖》
難點：利用交通圖選擇交通線
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入部分：
　　談話，創(chuàng)設(shè)問題情境：
　　放假了，叔叔把虎森接到了沈陽，準備帶他去青島旅游�；⑸�可高興了，虎森問叔叔怎么去?叔叔笑著遞給他一張《中國交通圖》說：你去問它吧！拿著圖虎森想：它能告訴我什么呢？
　　“《中國交通圖》能告訴我們什么呢?”我們來幫幫虎森，一起來學(xué)一學(xué)怎樣看《中國交通圖》。
二、新課部分：
 《中國交通圖》告訴我們什么？
　1、 學(xué)習(xí)看《中國交通圖（一）》
　組織看圖，引導(dǎo)觀察：這張交通圖告訴我們什么?
　�。ㄖ袊�哪些地方有鐵路；各個城市的位置；1厘米等于480千米）
　　引導(dǎo)學(xué)生講解：
　　你怎么知道這張圖告訴我們的是我國的鐵路？
　　你怎么知道這張圖告訴我們“1厘米等于480千米”?
　　（從圖例上看出來的）
　小結(jié)：看交通圖要先閱讀圖例。
2、學(xué)習(xí)看《中國交通圖（二）（三）》方法同上。
3、小結(jié)：《中國交通圖》能告訴我們， 中國的鐵路、公路、航空線、航海線；各個城市的位置；以及比例尺。比例尺就是表示地圖上1厘米代表實地距離多少千米， 可以估算兩地間距離
4、鞏固練習(xí)：
　　鐵路、公路、航空線、航海線的符號有什么不同？能畫出來嗎？（找四名學(xué)生在黑板上畫出）