我有一個(gè)不可動(dòng)搖的理想——做一名語(yǔ)文老師。當(dāng)這朵理想之花在我心中盛開的時(shí)候，眼前浮現(xiàn)出我最敬愛(ài)的語(yǔ)文老師的形象，他是我進(jìn)入中學(xué)認(rèn)識(shí)的第一位語(yǔ)文老師，他是個(gè)溫和且讓人容易接近的人，他的眼睛里充滿著關(guān)愛(ài)。他沒(méi)有老師們特有的嚴(yán)肅，而更像一位慈父。講起課來(lái)，眼睛里充滿著智慧的光芒……每當(dāng)講到關(guān)鍵時(shí)刻，他以手勢(shì)助語(yǔ)，把文章講解得生動(dòng)形象，讓我們明明白白。
我們最愛(ài)聽他讀課文，特別是那些優(yōu)美的散文，讀起來(lái)是那么生動(dòng)感人，再經(jīng)過(guò)他慢慢地講解，我們都陶醉在其中，預(yù)習(xí)中的難題也迎刃而解了，深刻的道理牢牢印在我的腦子里，這一天又收獲了不少語(yǔ)文知識(shí)。老師毫無(wú)保留地把知識(shí)傳授給我們，他這種無(wú)私奉獻(xiàn)和對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)的精神讓我欽佩不已。
多么優(yōu)秀的語(yǔ)文老師呀！大家能不愛(ài)他嗎？
假如我是一名語(yǔ)文老師，我也像他那樣工作，在人生的道路上用無(wú)悔的青春抒寫一首長(zhǎng)詩(shī)，用無(wú)悔的青春描繪一幅優(yōu)美的畫卷，用無(wú)悔的青春演奏一曲亢奮動(dòng)聽的樂(lè)章。
我曾在夢(mèng)中，滿懷深情地走進(jìn)一直向往很久的課堂，站上莊嚴(yán)的講臺(tái)。望著幾十張小巧可愛(ài)的臉，先前的緊張也就煙消云散了。
“同學(xué)們，我們今天學(xué)習(xí)第一課《從三味書屋到百草園》。”我轉(zhuǎn)過(guò)身在黑板上寫上這幾個(gè)大字。在課中，有幾個(gè)同學(xué)難免會(huì)開小差，一個(gè)同學(xué)望著窗外的一群白鴿，覺(jué)得很好奇，一個(gè)個(gè)同學(xué)也隨著望了過(guò)去�？善庖幌虿缓玫奈铱吹竭@種情況并沒(méi)有生氣，我卻指著鴿子和藹地對(duì)他們說(shuō)：“同學(xué)們，這鴿子是多么潔白，它就像你們的心靈一樣純潔。你們?cè)敢庾屪约旱男撵`永遠(yuǎn)純潔，還是甘愿讓它抺上墨跡呢？”同學(xué)們異口同聲地回答道：“保持純潔。”同學(xué)們似乎注意到了自己上課開小差，發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤了，有些自責(zé)了。我連忙說(shuō)：“誰(shuí)小時(shí)候都有一點(diǎn)兒缺點(diǎn)，我也不例外，但后來(lái)我改正了，還是老師心目中的好孩子。此后，我在上面津津有味地講著課，他們?cè)谙旅嬉猜牭脤Ｐ闹轮�，我提出一個(gè)又一個(gè)問(wèn)題，讓同學(xué)們思考、回答。同學(xué)們都很積極，甚至有時(shí)為了一個(gè)小問(wèn)題爭(zhēng)得面紅耳赤，多么活潑的課堂氣氛呀！看到他們這么可愛(ài)、活潑，我更加喜歡上了這份工作。