2024年價值觀調(diào)查報告 篇1

　　一、調(diào)查背景與目的

　　隨著社會的快速發(fā)展和高等教育普及化，大學(xué)生作為社會的重要組成部分，其人生價值觀的形成和發(fā)展受到廣泛關(guān)注。為了深入了解當(dāng)前大學(xué)生的人生價值觀現(xiàn)狀，本報告進行了相關(guān)調(diào)查，旨在通過分析調(diào)查結(jié)果，為大學(xué)生的成長成才提供有益參考。

　　二、調(diào)查方法與樣本

　　本次調(diào)查采用問卷調(diào)查和訪談相結(jié)合的方式。問卷調(diào)查通過線上和線下兩種形式進行，共發(fā)放問卷份，回收有效問卷份。訪談對象包括不同年級、不同專業(yè)的大學(xué)生，共計xx人。調(diào)查樣本涵蓋了不同地區(qū)、不同背景的大學(xué)生，具有一定的代表性和廣泛性。

　　三、調(diào)查結(jié)果與分析

　　人生價值觀的核心內(nèi)容

　　調(diào)查顯示，大部分大學(xué)生認(rèn)為人生價值觀的核心內(nèi)容包括追求個人成長與發(fā)展、關(guān)注社會責(zé)任與貢獻、注重家庭與情感等方面。其中，追求個人成長與發(fā)展是大學(xué)生最為關(guān)注的方面，占比高達%。

　　人生價值觀的影響因素

　　在影響大學(xué)生人生價值觀的因素中，家庭教育、社會環(huán)境、學(xué)校教育等方面均發(fā)揮了重要作用。其中，家庭教育對大學(xué)生的影響最為深遠(yuǎn)，占比達到%。此外，隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)文化也對大學(xué)生的人生價值觀產(chǎn)生了一定影響。

　　人生價值觀的實踐情況

　　在實際生活中，大部分大學(xué)生能夠積極踐行自己的人生價值觀。他們關(guān)注社會熱點問題，積極參與志愿服務(wù)、社會實踐等活動，努力為社會做出貢獻。然而，也有部分大學(xué)生存在迷茫、焦慮等情緒，需要進一步加強引導(dǎo)和幫助。

價值觀調(diào)查報告 篇1

　　一、調(diào)查背景與目的

　　隨著社會的快速發(fā)展和高等教育普及化，大學(xué)生作為社會的重要組成部分，其人生價值觀的形成和發(fā)展受到廣泛關(guān)注。為了深入了解當(dāng)前大學(xué)生的人生價值觀現(xiàn)狀，本報告進行了相關(guān)調(diào)查，旨在通過分析調(diào)查結(jié)果，為大學(xué)生的成長成才提供有益參考。

　　二、調(diào)查方法與樣本

　　本次調(diào)查采用問卷調(diào)查和訪談相結(jié)合的方式。問卷調(diào)查通過線上和線下兩種形式進行，共發(fā)放問卷份，回收有效問卷份。訪談對象包括不同年級、不同專業(yè)的大學(xué)生，共計xx人。調(diào)查樣本涵蓋了不同地區(qū)、不同背景的大學(xué)生，具有一定的代表性和廣泛性。

　　三、調(diào)查結(jié)果與分析

　　人生價值觀的核心內(nèi)容

　　調(diào)查顯示，大部分大學(xué)生認(rèn)為人生價值觀的核心內(nèi)容包括追求個人成長與發(fā)展、關(guān)注社會責(zé)任與貢獻、注重家庭與情感等方面。其中，追求個人成長與發(fā)展是大學(xué)生最為關(guān)注的方面，占比高達%。

　　人生價值觀的影響因素

　　在影響大學(xué)生人生價值觀的因素中，家庭教育、社會環(huán)境、學(xué)校教育等方面均發(fā)揮了重要作用。其中，家庭教育對大學(xué)生的影響最為深遠(yuǎn)，占比達到%。此外，隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)文化也對大學(xué)生的人生價值觀產(chǎn)生了一定影響。

　　人生價值觀的實踐情況

　　在實際生活中，大部分大學(xué)生能夠積極踐行自己的人生價值觀。他們關(guān)注社會熱點問題，積極參與志愿服務(wù)、社會實踐等活動，努力為社會做出貢獻。然而，也有部分大學(xué)生存在迷茫、焦慮等情緒，需要進一步加強引導(dǎo)和幫助。

　　四、問題與建議

　　問題

2024年價值觀調(diào)查報告 篇1

　　他們是即將邁向社會的一群人，他們是祖國的未來，是家的希望，他們是時代的象征，他們純潔善良，熱情奔放，他們敢于冒險，勇于探索，他們就是當(dāng)代的大學(xué)生。

　　目前，我國當(dāng)代大學(xué)生人生價值觀的主流是好的，是積極向上的。多數(shù)大學(xué)生能認(rèn)識到人的價值不僅包括社會對個人的尊重和滿足，而且也包括人對社會的責(zé)人和貢獻。然而，由于我國當(dāng)前正處以市場經(jīng)濟發(fā)展的初級階段，市場運作法規(guī)和秩序上不健全，加之各種不良思潮的沖擊，使部分大學(xué)生的人生價值觀向“自我”傾斜，被“金錢”扭曲，對其人生價值觀產(chǎn)生了嚴(yán)重的不良影響，其主要表現(xiàn)在：

　　（一）重金錢實惠輕理想追求。

　　當(dāng)代大學(xué)生大多數(shù)贊成或接受共產(chǎn)主義理想，但也有人內(nèi)心認(rèn)為實現(xiàn)共產(chǎn)主義理想是渺茫的。他們大多數(shù)雖然贊成“人生價值在于奉獻”，但往往又未將其完全付諸行動。部分大學(xué)生把“掙很多錢”，“當(dāng)官發(fā)財”作為人生幸福的標(biāo)準(zhǔn)，把奢侈，享樂作為人生追求的最大目標(biāo)。一些大學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)情緒，不刻苦學(xué)習(xí)，高唱“六十分萬歲”；有的人甚至認(rèn)為“理想理想，見錢就想”，“前途前途，有利就圖”。

　　（二）重個人利益輕集體利益。

　　當(dāng)代大學(xué)生大多數(shù)贊成正確人生價值觀的一個重要方面是為國家，為集體作出貢獻，贊同以集體主義為價值的核心。但目前個人主義，利己主義在部分大學(xué)生中也頗有市場。一些大學(xué)生認(rèn)為人的本質(zhì)是自私的，一當(dāng)前事，先為自己打算。一些人則把人與人之間的關(guān)系視為等價交換關(guān)系，時時從“利己“出發(fā)，對同學(xué)漠不關(guān)心，對集體活動毫不熱情，缺乏社會責(zé)任感。

價值觀調(diào)查報告 篇1

　　在大一時光的中期，組織本團支部全體人員進行春游，登山活動。張揚大學(xué)生的青春活力與高昂的激情，激發(fā)大家奮斗的熱情，堅持不懈的用社會主義核心價值觀來武裝自己，大力弘揚黨的群眾路線的優(yōu)越性和領(lǐng)導(dǎo)性，狠狠把我民族精神和時代精神實質(zhì)，深入開展愛國主義、集體主義和社會主義的學(xué)習(xí)領(lǐng)悟，增強自身的精神力量。

　　大一的第二學(xué)期，曾代表13財本四班參加“中國夢—，奮斗的青春夢——先鋒杯”比賽，并取得院級PPT二等獎，會計系一等獎的優(yōu)異成績。帶動本班全體同學(xué)的實踐激情、奮斗的熱情。彰顯了升達學(xué)子的奮發(fā)勁頭，弘揚了社會主義核心價值觀，為廣大大學(xué)生傳遞了奮斗青春的正能量。

　　在大一暑假中，迎著“大學(xué)生暑期實踐活動”的熱浪，在胡翔宇老師的指導(dǎo)下，我組織“鄭州升達會計系赴薛湖鎮(zhèn)吳瓦房小學(xué)教育關(guān)愛服務(wù)團”帶領(lǐng)本班11名支教成員帶著愛心深入鄉(xiāng)村開始了關(guān)愛貧困留守兒童的實踐活動。短短的一周時間，我們了解了貧困地區(qū)留守兒童的心理，學(xué)習(xí)，生活狀況。在這個空檔簡陋的小學(xué)，滿載的卻是眾多渴望教育和關(guān)愛的純真孩子的求知希望。孩子是社會的希望，只有讓他們快樂健康成長，時代的步伐才會更加矯健。只有用社會主義核心價值觀的先進思想去引導(dǎo)大家，才能讓社會愈加美好。

　　作為大學(xué)生的我們更應(yīng)該以實際行動為這些孩子揚起奮斗的風(fēng)帆。身為大學(xué)生的我們，更應(yīng)該用自己的愛心和一己力量去幫助每一個需要的人，也更應(yīng)該做時代的先鋒，將不斷實踐社會主義核心價值觀，讓社會的溫暖和光明傳承發(fā)揚。