創(chuàng)設(shè)節(jié)日 篇1

　　山西省太原市杏花嶺區(qū)教研室 武紅芹

　　【習(xí)作內(nèi)容】 

　　蘇教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)《習(xí)作1》

　　【習(xí)作要求】

　　在我們的生活中，有很多節(jié)日：春節(jié)、植樹節(jié)、護(hù)士節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)……每個(gè)節(jié)日都寄托著人們美好的情感和愿望，你們的心里，是不是也蘊(yùn)藏著許多美好的情感和愿望？

　　假如讓你按照自己的心愿設(shè)立一個(gè)節(jié)日，你會(huì)設(shè)立一個(gè)什么節(jié)日呢？趕快拿起筆，寫出你心中的這個(gè)美好的節(jié)日吧�？梢詫懯鞘裁词虑樽屇阆氲揭�設(shè)立這個(gè)節(jié)日的，也可以寫想象中自己或別人是怎樣度過(guò)這個(gè)節(jié)日的。寫完后可以讀給大家聽一聽，讓別人也能分享你心中的美夢(mèng)和習(xí)作的快樂(lè)。

　　【教學(xué)目標(biāo) 】

　　1.按照自己的心愿創(chuàng)設(shè)一個(gè)節(jié)日。清楚、具體地寫出創(chuàng)設(shè)這一節(jié)日的理由，想象自己和別人會(huì)怎樣度過(guò)這一節(jié)日。

　　2.通過(guò)走進(jìn)學(xué)生的心靈，了解學(xué)生的愿望，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、關(guān)注他人。培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、創(chuàng)新能力。

　　指  導(dǎo)  課

　　【教學(xué)過(guò)程 】

　　一、引出話題，打開思路

　　老師給大家?guī)��?lái)一個(gè)禮物，我們一起來(lái)看大屏幕。說(shuō)說(shuō)看，這是哪一個(gè)節(jié)日的場(chǎng)面？（春節(jié)）回憶一下我們是怎么過(guò)春節(jié)的？（貼春聯(lián)、掛燈籠、燃爆竹、拜年等習(xí)俗）

　　春節(jié)是我國(guó)最隆重、最熱鬧的一個(gè)民族風(fēng)俗節(jié)日，除了春節(jié)，你還知道哪些節(jié)日？（當(dāng)學(xué)生說(shuō)到端午節(jié)時(shí)，隨機(jī)提問(wèn)：你知道這個(gè)節(jié)日的來(lái)歷嗎？當(dāng)說(shuō)到兒童節(jié)時(shí)，隨機(jī)提問(wèn)：能說(shuō)說(shuō)你是怎么過(guò)的嗎？）

　　重大紀(jì)念意義的節(jié)日：黨的生日、建軍節(jié)、國(guó)慶節(jié)……

《在歡樂(lè)的節(jié)日里》 篇1

　　【教學(xué)說(shuō)明】本課教材選自唱游新教材二年級(jí)第一學(xué)期第三單元“歡歌聲聲”。在教學(xué)中以“興趣是前提，體驗(yàn)是核心，情感是紐帶，審美是宗旨”為總的設(shè)計(jì)理念，圍繞“歡樂(lè)節(jié)日”這一主題，通過(guò)表現(xiàn)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，創(chuàng)設(shè)印尼歡樂(lè)的節(jié)日情景，從而感知節(jié)日音樂(lè)的特點(diǎn)。其目標(biāo)是使學(xué)生初步形成喜愛(ài)民族音樂(lè)文化，了解不同民族、不同地域的節(jié)日音樂(lè)作品，逐步拓寬音樂(lè)視野�！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、學(xué)生能以情帶聲地演唱《在歡樂(lè)的節(jié)日里》，表達(dá)歌曲歡快、熱烈的情  緒；樂(lè)于參加舞蹈、演奏、歌唱等音樂(lè)活動(dòng)，分享體驗(yàn)帶來(lái)的快樂(lè)。2、學(xué)會(huì)用模仿、即興表演、創(chuàng)編等方法，在聽、唱、奏、演等不同形式的活動(dòng)中，體驗(yàn)節(jié)日音樂(lè)的特點(diǎn)。3、能用自然輕快的聲音演唱印尼民歌《在歡樂(lè)的節(jié)日里》；初步學(xué)會(huì)倫巴舞步�！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】1、教學(xué)重點(diǎn)：能自然、輕快地演唱歌曲，注重歌曲緊湊的節(jié)奏和起伏的旋律，以情帶聲地演唱。2、教學(xué)難點(diǎn)：能根據(jù)學(xué)生的不同能力，學(xué)習(xí)、創(chuàng)編舞蹈，更好地表現(xiàn)歌曲的內(nèi)涵�！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件、民族打擊樂(lè)器（大鑼、小鑼、鼓、鈸）、鈴鼓、響板、花飾。【教學(xué)過(guò)程】一、情景導(dǎo)入——感受節(jié)日1、律動(dòng)模仿師生采用一領(lǐng)眾合的形式，進(jìn)行節(jié)奏拍擊、聲響模擬、即興創(chuàng)編等音樂(lè)活動(dòng)。 說(shuō)明：從感性入手，師生互動(dòng)，共同創(chuàng)設(shè)輕松、歡樂(lè)的節(jié)日音樂(lè)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使其主動(dòng)參與觀察、模擬、創(chuàng)編等音樂(lè)活動(dòng)，從而有目的的感受節(jié)日音樂(lè)的風(fēng)格特點(diǎn)。 二、模擬與感悟——體驗(yàn)節(jié)日1、即興表演 即興表演中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日2、聽辨與模擬模擬民族打擊樂(lè)器，為樂(lè)曲伴奏說(shuō)明：模擬民族打擊樂(lè)器是學(xué)生已掌握的舊知，此教學(xué)環(huán)節(jié)通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，在即興表演、聽辨、模擬演奏的音樂(lè)活動(dòng)中，不僅使舊知得到了遷移，豐富了樂(lè)曲的表現(xiàn)力，更從情感上激起了學(xué)生對(duì)節(jié)日音樂(lè)的體驗(yàn)。  三、新歌學(xué)習(xí)——表現(xiàn)節(jié)日1、介紹印尼節(jié)日2、感受旋律，學(xué)跳倫巴舞（1）教師倫巴舞表演（2）師生律動(dòng)，通過(guò)拍手、跺腳為樂(lè)曲伴奏（3）倫巴舞步學(xué)習(xí)（4）創(chuàng)編倫巴舞蹈說(shuō)明：此環(huán)節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì)突出了音樂(lè)教學(xué)中“聽覺(jué)領(lǐng)先、動(dòng)覺(jué)切入”的特點(diǎn)，以倫巴舞步的學(xué)習(xí)作為切入，學(xué)生在學(xué)習(xí)舞步的過(guò)程中充分熟悉了歌曲旋律。舞步教學(xué)是本節(jié)課的難點(diǎn)，教學(xué)中采用了分層教學(xué)法，把全體學(xué)生的普遍參與和發(fā)展不同個(gè)性的因材施教相結(jié)合，并借用花環(huán)作為評(píng)價(jià)的手段，以律動(dòng) （拍手、跺腳）——倫巴舞步——?jiǎng)?chuàng)編舞蹈作為學(xué)習(xí)的三個(gè)層次要求，使不同能力學(xué)生的有不同的音樂(lè)表現(xiàn)。             3、 演唱歌曲（1）教師范唱，揭示課題（2）教師范唱曲譜，學(xué)生聽辨兩個(gè)不同的樂(lè)句（3）學(xué)生視譜（4）師生按節(jié)奏朗讀歌詞（5）用各種演唱方式學(xué)唱歌曲4、歌曲處理（1）鈴鼓指揮說(shuō)明：本環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，是在學(xué)生熟悉歌曲旋律的基礎(chǔ)上，通過(guò)師生對(duì)唱、生生對(duì)唱、找朋友齊唱等多種演唱形式學(xué)唱歌曲，教師針對(duì)歌曲中一字多音、斷連對(duì)比、音準(zhǔn)等難點(diǎn)問(wèn)題，適時(shí)進(jìn)行導(dǎo)學(xué)。尤其是巧用鈴鼓，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用斷連對(duì)比和強(qiáng)弱對(duì)比的方法來(lái)表現(xiàn)歌曲熱烈、奔放的情緒，以期達(dá)到較好的學(xué)唱歌曲的效果。              5、綜合表演律動(dòng)——演唱——歌舞 四、總結(jié)與思考——拓展節(jié)日1、師生歸納總結(jié)節(jié)日音樂(lè)特點(diǎn)2、思考收集節(jié)日樂(lè)曲說(shuō)明：本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)體現(xiàn)了從課內(nèi)到課外，從課堂到生活，讓音樂(lè)回歸生活的思考，使這節(jié)課有了首尾呼應(yīng)的邏輯回歸感。  

布置節(jié)日教室 篇1

　　有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：

　　1.學(xué)習(xí)分工協(xié)作共同完成任務(wù)。

　　2.體驗(yàn)籌備節(jié)日的愉快。

　　準(zhǔn)備：

　　制作拉環(huán)、折紙、面具、彩球等材料，汽球和彩燈若干。

　　活動(dòng)與指導(dǎo)：

　　1.說(shuō)說(shuō)怎樣讓教室變漂亮的想法。

　　2.提供制作材料，示范一兩種不太熟悉的作法，其他熟悉的請(qǐng)幼兒回憶制作要領(lǐng)。

　　3.確定制作內(nèi)容后，分組制作。

　　4.將作品布置在教室周圍，井襯以彩汽球，和彩燈等物，烘托節(jié)日氣氛。師生共同欣賞。

　　有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：

　　1.學(xué)習(xí)分工協(xié)作共同完成任務(wù)。

　　2.體驗(yàn)籌備節(jié)日的愉快。

　　準(zhǔn)備：

節(jié)日里的歌 篇1

　　教學(xué)目標(biāo) :1.能夠自信地獨(dú)唱或他人一起表演,用歌聲表達(dá)自己真摯的感情.

　　2.能夠針對(duì)不同的節(jié)日選擇與之相適應(yīng)的不同內(nèi)容與風(fēng)格的音樂(lè),并為節(jié)日設(shè)計(jì)節(jié)日單或歌單.

　　教學(xué)方法:練習(xí)法、欣賞法演示法、交流討論法等。

　　教學(xué)設(shè)計(jì)：

　　一、導(dǎo)入  

　　1、課前播放《祝愿歌》

　　2、提問(wèn)引入節(jié)日話題

　　二、我們的節(jié)日

　　1、節(jié)日名游戲接龍比賽。

　　提問(wèn)：我們一年里常過(guò)的節(jié)日有哪些？

　　宣布競(jìng)賽規(guī)則并主持比賽，及時(shí)評(píng)分反饋。

　　2、節(jié)日的分類與節(jié)日民俗。

　　用提問(wèn)等方式引導(dǎo)交流話題，學(xué)生自由回答，交流互動(dòng)。

　　三

　　1、聽賞歌曲，說(shuō)出歌名及適合演唱的節(jié)日。

　　A《今天是你的生日，中國(guó)》 國(guó)慶節(jié)

　　B《長(zhǎng)大后我就成了你》 教師節(jié)

　　C《燭光里的媽媽》 母親節(jié)

　　D《夕陽(yáng)紅》 重陽(yáng)節(jié)

　　E《一二三四歌》 建軍節(jié)

　　2。小結(jié)：歌曲的主題與節(jié)日的主題一致的類型是節(jié)日歌曲的首選。

　　四、歌聲里的祝福

　　1、聽賞《祝愿歌》

　�。�1）聽賞全曲

　　提問(wèn)：A本歌適合在什么節(jié)日演唱？

　　B除祝福類歌曲外，還在哪些類型的歌曲適合在大多數(shù)節(jié)日演唱？

　�。�2）感受旋律特點(diǎn)。（前半拍休止）

　�。�3）體會(huì)歌詞意義。

　　2、學(xué)唱《祝愿歌》

　　（1）用M或LA模唱全曲

　�。�2）學(xué)生跟原聲帶唱一遍

　�。�3）跟伴奏帶完整地演唱一遍

　�。�4）飽含熱情地演唱（男女聲先合后分，互送祝福）

　　教學(xué)目標(biāo) :1.能夠自信地獨(dú)唱或他人一起表演,用歌聲表達(dá)自己真摯的感情.

豐富多彩的節(jié)日 篇1

　　教學(xué)設(shè)計(jì)

　　東方市第六小學(xué)  趙 娟

　　一、教學(xué)目標(biāo)分析

　　使用搜索引擎和確定關(guān)鍵字是本課的操作技能，只要告訴學(xué)生一些搜索引擎和關(guān)鍵字，學(xué)生就可以從網(wǎng)上找到有關(guān)節(jié)日的信息，操作即可完成。但是，我認(rèn)為讓學(xué)生在課堂上掌握更多的命令、操作，不是唯一的目標(biāo)，而是讓學(xué)生通過(guò)課堂學(xué)習(xí)，達(dá)到多方面素質(zhì)的共同提高。激發(fā)學(xué)生使用計(jì)算機(jī)的興趣，讓學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí)、有興趣地學(xué)習(xí)、使學(xué)生接受多方面的情感教育，如合作、愛(ài)國(guó)等，使學(xué)生有足夠的活動(dòng)空間，在知識(shí)、技能、情感等方面等到全面提高。

　　根據(jù)以上想法，我認(rèn)為本課的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)主要包括以下幾點(diǎn)：

　　知識(shí)目標(biāo)：了解搜索引擎的作用，學(xué)會(huì)使用關(guān)鍵字進(jìn)行搜索。

　　技能目標(biāo)：（1）熟練術(shù)用搜索引擎查找資料，掌握相關(guān)技巧。

　�。�2）能建立文件夾并下載保存網(wǎng)頁(yè)資料。

　　情感目標(biāo)：（1）體會(huì)豐富多彩的中華傳統(tǒng)節(jié)日，感受民族風(fēng)情，培養(yǎng)民族自豪感。

　　（2）培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡(luò)搜索習(xí)慣。

　　二、教學(xué)內(nèi)容分析

　　在《海南省中小學(xué)信息技術(shù)》小學(xué)版教材中，對(duì)于上網(wǎng)搜索查找資料的更多使用是在選修內(nèi)容部分，為了讓學(xué)生能上網(wǎng)查找更多的資料、豐富自己的知識(shí)。我選用《豐富多彩的節(jié)日》這一內(nèi)容來(lái)教學(xué)。通過(guò)搜索節(jié)日來(lái)了解搜索引擎的更多作用，并掌握如何選用關(guān)鍵字搜索。從而感受internet的強(qiáng)大作用，以此激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課的興趣。

　　本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)是：了解搜索引擎的更多作用，學(xué)會(huì)使用關(guān)鍵字搜索。

　　根據(jù)我對(duì)學(xué)生的了解和教材的分析，認(rèn)為這個(gè)知識(shí)點(diǎn)如果作為命令教學(xué)、功能教學(xué)，操作難度小于理解難度，讓學(xué)生照著學(xué)、試著做幾個(gè)練習(xí)會(huì)比較容易，花費(fèi)的時(shí)間也不多，但是，學(xué)生在課堂上恐怕只能學(xué)到一兩個(gè)好用的方法，而他們各方面的能力提高不會(huì)很多。信息技術(shù)課是在學(xué)習(xí)技術(shù)，但是，作為素質(zhì)教育的有機(jī)組成部分，它絕不僅僅負(fù)有學(xué)習(xí)技術(shù)的責(zé)任，而是應(yīng)該擔(dān)負(fù)起多重職責(zé)。只有設(shè)計(jì)一個(gè)有趣的、有意義的任務(wù)，使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)知識(shí)的需要，進(jìn)而主動(dòng)探索、獲取知識(shí)，并在掌握知識(shí)后能應(yīng)用于實(shí)踐，解決問(wèn)題，同時(shí)進(jìn)一步理解、鞏固了知識(shí)，獲得多方面的收獲。這樣，才能讓學(xué)生在課堂上得到更多的時(shí)間，去發(fā)揮他們的創(chuàng)造力。所以，我認(rèn)為這個(gè)教學(xué)內(nèi)容應(yīng)加以拓展。

冬天的節(jié)日 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)）：

　　1.       激發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)家鄉(xiāng)，熱愛(ài)祖國(guó)的情感和態(tài)度。

　　2.       通過(guò)開展班級(jí)元旦游藝活動(dòng)，融個(gè)人于集體之中，培養(yǎng)樂(lè)于參與，樂(lè)于合作，熱愛(ài)集體生活的行為和習(xí)慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　增長(zhǎng)學(xué)生的社會(huì)生活常識(shí)，了解民風(fēng)民俗。

　　教具準(zhǔn)備：

　　收集各地和家鄉(xiāng)有關(guān)過(guò)新年的圖片和資料。

　　第一課時(shí)：新年的鐘聲響起來(lái)

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、新年新景象

　　1.       學(xué)生分小組活動(dòng)，交流各自收集的圖片和資料，并進(jìn)行分類和整理。

　　2.       小組作，新年里的各種活動(dòng)。

　　3.       家鄉(xiāng)新年故事多。

　　二、新年老傳統(tǒng)

　　1.       學(xué)生根據(jù)課前向祖輩、父輩了解到的有關(guān)新年的老傳說(shuō)、舊故事，開展“新年老傳說(shuō)”一分鐘演講賽。

　　2.       討論：“老傳說(shuō)”讓我知道了什么？設(shè)計(jì)

　　通過(guò)這一活動(dòng)，一方面讓學(xué)生了解一些有關(guān)新年的民風(fēng)民俗及其來(lái)歷和演變，另一方面從不同時(shí)期的“過(guò)年”，感知祖國(guó)的變化，家鄉(xiāng)的變化和人文生活的變化。

　　三、“家鄉(xiāng)的新年”圖片展覽。

　　說(shuō)說(shuō)家鄉(xiāng)的新年。

　　第二課時(shí)：級(jí)游藝會(huì)（慶元旦）

　　1.       環(huán)境布置

　　2.       制定活動(dòng)方案。