警察捉小偷教案 篇1

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、進(jìn)一步發(fā)展追逐躲閃跑的能力，提高反應(yīng)速度和靈敏性。

　　2、樂(lè)于參加游戲，體驗(yàn)合作游戲的樂(lè)趣。

　　3、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

　　4、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　小偷家；警察局

　　1、活動(dòng)前布置游戲場(chǎng)地如圖：

　　2、音樂(lè)。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　�。ㄒ唬┱{(diào)動(dòng)幼兒的前期經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)主動(dòng)參與游戲的積極性。

　　教師戴上警察帽，談話引出課題。

　　老師今天像誰(shuí)？警察是干什么的？

　　師：現(xiàn)在讓我們一起來(lái)玩警察捉小偷的游戲，老師來(lái)當(dāng)警察，你們當(dāng)小偷，準(zhǔn)備開(kāi)始吧。

　�。ǘ�）嘗試游戲新玩法，發(fā)展能力，體驗(yàn)樂(lè)趣。

　　1、第一次游戲：初步嘗試、了解游戲新玩法與規(guī)則。

　　玩法：老師當(dāng)"警察"，幼兒當(dāng)"小偷"。場(chǎng)地上，分別畫(huà)兩個(gè)圈為各自的"家"。游戲開(kāi)始，音樂(lè)1一響"小偷"出來(lái)活動(dòng)，四散跑開(kāi)，音樂(lè)2一響"警察"出來(lái)捉"小偷"，把"小偷"捉回"警察"的家，幼兒進(jìn)行追逐跑游戲，直至音樂(lè)結(jié)束。音樂(lè)一停未被捉住的"小偷"如果跑回自己的"家"，"警察"就不能再捉了。

　　指導(dǎo)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒了解游戲新玩法與規(guī)則，懂得躲閃不被警察捉住。

　　評(píng)價(jià)重點(diǎn)：是否能初步按游戲規(guī)則進(jìn)行游戲。

　　2、第二次游戲：進(jìn)一步了解游戲新玩法與規(guī)則。

　　玩法：幼兒平均分為兩組，一組為"警察"，一組為"小偷"。場(chǎng)地上，分別畫(huà)兩個(gè)圈為各自的"家"。游戲開(kāi)始，音樂(lè)1一響"小偷"出來(lái)活動(dòng)，四散跑開(kāi)，音樂(lè)2一響"警察"出來(lái)捉"小偷"，把"小偷"捉回"警察"的家，幼兒進(jìn)行追逐跑游戲，直至音樂(lè)結(jié)束。音樂(lè)一停未被捉住的"小偷"如果跑回自己的"家"，"警察"就不能再捉了。

森林警察 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、認(rèn)讀12個(gè)字。

　　2、了解課文內(nèi)容，能夠按照事情發(fā)展的先后順序講述這個(gè)故事。

　　3、能夠在小組中跟同學(xué)交流自己的看法。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　了解課文內(nèi)容，能夠按照事情發(fā)展的先后順序講述這個(gè)故事。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　能夠在小組中跟同學(xué)交流自己的看法。

　　課時(shí)安排

　　1課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、自己讀課文，畫(huà)出不認(rèn)識(shí)的生字詞語(yǔ)，依照課后認(rèn)讀字表和字典，認(rèn)識(shí)生字。

　　1、讀課文，邊讀邊畫(huà)出小節(jié)順序號(hào)。

　　2、給生字注音，認(rèn)讀生字詞。

　　3、同學(xué)之間，互查生字詞語(yǔ)

　　二、再讀課文，想想課文講了一件什么事情？是按照什么順序來(lái)講的？

　　1、讀文，交流。

　　2、填空：本文寫(xiě)的是“我”在（      ）跟（      ）一起（          ）時(shí)，遇到了（            ）前來(lái)檢查，從而親身感受到（                  ）。

　　課文是按照（          ）順序來(lái)寫(xiě)的。

　　三、 森林警察給“我”的印象是什么？你使從哪兒體會(huì)到的？

　　交流：

　　印象：可畏、可敬。

　　可畏—表現(xiàn)在“查”，查證件、聞魚(yú)餌、看魚(yú)鉤。（一絲不茍）

　　可敬—表現(xiàn)在“罰”，罰款、違法紀(jì)錄。（關(guān)愛(ài)動(dòng)物）

小小警察 篇1

　　學(xué)習(xí)活動(dòng)：

　　活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)涂色練習(xí)尋找長(zhǎng)方形，正方形，梯形，橢圓形；感受幾何圖形美。

　　激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)幾何圖形的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒每人一張練習(xí)紙，蠟筆

　　活動(dòng)過(guò)程 ：

　　  尋找圖形

　　 讓幼兒在這張練習(xí)紙上分別尋找長(zhǎng)方形，正方形，梯形，橢圓形。

　　 讓幼兒說(shuō)一說(shuō)哪些是長(zhǎng)方形，正方形，梯形，橢圓形

　　 讓幼兒數(shù)一數(shù)它們的個(gè)數(shù)，比一比它們的多少。

　　  涂色練習(xí)

　　 分別給長(zhǎng)方形，正方形，梯形，橢圓形涂上不同的顏色。

　　  涂好以后幼兒進(jìn)行看圖講話，敘述中要滲透數(shù)量，形，方位等。

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　大班幼兒獨(dú)自穿越馬路、獨(dú)自活動(dòng)的機(jī)會(huì)逐漸增多，為保證幼兒了解更多的交通安全標(biāo)志。初步養(yǎng)成自覺(jué)遵守交通規(guī)則的意識(shí)和好習(xí)慣。我設(shè)計(jì)了這節(jié)課，并充分利用幼兒喜歡的游戲活動(dòng)，模擬在馬路上自己指揮行人過(guò)路口的嘗試。親自體驗(yàn)并感知和同伴一起合作的快樂(lè)及交通規(guī)則的意識(shí)強(qiáng)化。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)交通規(guī)則的重要性，養(yǎng)成自覺(jué)遵守交通規(guī)則的意識(shí)和防護(hù)能力。

　　2、體驗(yàn)和大家一起合作游戲的快樂(lè)

　　活動(dòng)準(zhǔn)備： 紅綠燈，車輛模型 交通符號(hào)指示

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、共同布置場(chǎng)地

　　1、教師和幼兒一起做熱身運(yùn)動(dòng)：

　　2、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)交通標(biāo)志及信號(hào)燈標(biāo)識(shí)

　　認(rèn)識(shí) 紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等

　　今天你們要自己過(guò)馬路，應(yīng)該注意些什么啊?幼兒積極的回答

教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)讀12個(gè)字。
2、了解課文內(nèi)容，能夠按照事情發(fā)展的先后順序講述這個(gè)故事。
3、能夠在小組中跟同學(xué)交流自己的看法。
教學(xué)重點(diǎn)
了解課文內(nèi)容，能夠按照事情發(fā)展的先后順序講述這個(gè)故事。
教學(xué)難點(diǎn)
能夠在小組中跟同學(xué)交流自己的看法。
課時(shí)安排
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、自己讀課文，畫(huà)出不認(rèn)識(shí)的生字詞語(yǔ)，依照課后認(rèn)讀字表和字典，認(rèn)識(shí)生字。
1、讀課文，邊讀邊畫(huà)出小節(jié)順序號(hào)。
2、給生字注音，認(rèn)讀生字詞。
3、同學(xué)之間，互查生字詞語(yǔ)
二、再讀課文，想想課文講了一件什么事情？是按照什么順序來(lái)講的？
1、讀文，交流。
2、填空：本文寫(xiě)的是“我”在（      ）跟（      ）一起（          ）時(shí)，遇到了（            ）前來(lái)檢查，從而親身感受到（                  ）。
課文是按照（          ）順序來(lái)寫(xiě)的。
三、 森林警察給“我”的印象是什么？你使從哪兒體會(huì)到的？
交流：
印象：可畏、可敬。
可畏—表現(xiàn)在“查”，查證件、聞魚(yú)餌、看魚(yú)鉤。（一絲不茍）
可敬—表現(xiàn)在“罰”，罰款、違法紀(jì)錄。（關(guān)愛(ài)動(dòng)物）
四、 美國(guó)馬里蘭州關(guān)于釣魚(yú)的規(guī)矩以及森林警察的嚴(yán)格執(zhí)法，是否有點(diǎn)小題大做呢？在小組中交流自己的看法。

　　班里有一個(gè)本學(xué)期來(lái)的新孩子，叫思辰，是個(gè)非�？蓯�(ài)的男孩子。他可是我們班的開(kāi)心果。

　　每天都在不經(jīng)意間就把我們逗得哈哈大笑。因?yàn)樗汲叫∨笥烟貏e的活潑好動(dòng)，所以每天小朋友們排列整齊站隊(duì)活動(dòng)就成了一個(gè)讓人頭疼的問(wèn)題。我就想到了一個(gè)主意，我每天都把他拉到后面和我一起走，把手交給他告訴他：“思辰，你可不能撒開(kāi)我的手，你一松開(kāi)我就丟了，就迷路了，就再也找不回來(lái)了！”思辰小朋友特別有正義感的點(diǎn)頭，每次都緊緊地握著我的手怕把我“弄丟”。

　　這一天我們出去戶外活動(dòng)，回來(lái)的時(shí)候我依舊讓他拉著我“保護(hù)我”。突然他覺(jué)得挺好玩兒的就把手松開(kāi)了，想看看我“被弄丟”是什么樣子的。我立刻做出驚慌失措的樣子：“哎呀！怎么辦呀！你把我給弄丟了！”他就又開(kāi)心的想抓住我的手：“沒(méi)丟沒(méi)丟，我就是想和你開(kāi)個(gè)玩笑。”我心想這也是個(gè)好機(jī)會(huì)就問(wèn)他：“你把我弄丟了！我迷路了，找不到回家的路了怎么辦！”思辰特別認(rèn)真地想了想說(shuō)：“那好吧，我要報(bào)警找警察叔叔！”“那警察叔叔家里的電話是多少來(lái)著�！薄笆�110”“你知道的可真多，好吧，我被警察叔叔找到了，我們回家吧！”

學(xué)習(xí)活動(dòng)：
活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)涂色練習(xí)尋找長(zhǎng)方形，正方形，梯形，橢圓形；感受幾何圖形美。
          激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)幾何圖形的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒每人一張練習(xí)紙，蠟筆
活動(dòng)過(guò)程 ：
  尋找圖形
 讓幼兒在這張練習(xí)紙上分別尋找長(zhǎng)方形，正方形，梯形，橢圓形。
 讓幼兒說(shuō)一說(shuō)哪些是長(zhǎng)方形，正方形，梯形，橢圓形