關于經(jīng)典誦讀活動總結(jié) 篇1

　　學校為發(fā)揮教師資源優(yōu)勢，繼承我國優(yōu)秀經(jīng)典誦讀傳統(tǒng)和傳承祖國詩詞文化瑰寶，學校從20xx年9月開始了經(jīng)典誦讀的實踐。兩年來，學校的經(jīng)典誦讀已形成特色，與詩意的語文課堂、詩意的人際關系、詩意的校園文化、詩意的課程改革相得益彰。

　　“詩輔教化”，是中國自古以來經(jīng)典誦讀傳統(tǒng)的價值所在。今天，我們提出教育本質(zhì)的回歸，教育在于培養(yǎng)個性健全的人，讓學生在將來擁有一個健康幸福的人生。經(jīng)典誦讀對豐富學生的精神世界，培養(yǎng)學生的情感，特別是使學生熱愛自己的國家和民族，知道我們是從何而來具有不可替代的作用。這不但是從一個學生層面的問題，而是關涉到民族的后繼發(fā)展問題。我們北京路小學是一所歷史悠久的文明老校，我們必須具有傳薪播火的使命感、傳承經(jīng)典的責任感。將傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀引入當代校園文化建設，不僅是對中華傳統(tǒng)的詩詞文化的繼承和弘揚，更是培養(yǎng)具有深厚人文底蘊的現(xiàn)代人才所不可缺的。

　　基于這種思考，我們進行了反復的論證和研究，認為在以下幾個方面具有開展經(jīng)典誦讀活動的優(yōu)勢：

　　1、在學校悠久的發(fā)展歷程中，積淀和形成了濃郁的文化氛圍；

　　2、我校是濟南市“古詩文誦讀”實驗先進單位，承辦過全市古詩文誦讀現(xiàn)場會；

　　3、在職教師中，有4人被省市作家、詩詞協(xié)會吸收為會員，許多教師熱愛文學，喜歡創(chuàng)作，經(jīng)常在地方和有關報刊上發(fā)表文學作品。為了挖掘?qū)W校和教師中蘊含的這種文化潛力，繼而服務于學生，20xx年起，我校便在單純誦讀的基礎上，開始了詩詞誦讀、欣賞、創(chuàng)作的大膽嘗試。

經(jīng)典誦讀活動總結(jié)范文 篇1

　　根據(jù)教育局文件要求，我校緊緊圍繞培育和踐行社會主義核心價值觀，廣泛開展了“我們的節(jié)日清明”主題教育活動，現(xiàn)將活動總結(jié)情況如下：

　　一、開展的活動

　　1、各班召開了以“我們的節(jié)日清明”為主題的'主題班會。

　　2、值周班在周一升旗儀式進行國旗下演講，號召全校師生“弘揚民族傳統(tǒng)、紀念*先烈”，文明祭祀。

　　3、各班積極開展了網(wǎng)上祭英烈活動。組織學生登陸網(wǎng)等相關網(wǎng)站參加“網(wǎng)上祭英烈”活動，在網(wǎng)上向先賢先烈鞠躬獻花、書寫感言寄語。

　　4、開展了文明祭祀活動。通過“小手拉大手”，引導家長用鮮花、植樹等文明生態(tài)的方式，以及在網(wǎng)上祭祀、掃墓、家庭追思會等新型祭奠方式，表達對先人的懷念之情。

　　通過本次活動的開展，全校師生對“我們的節(jié)日清明”有了更深層次的認識，在慎終追遠、緬懷先輩的情懷中認知并弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增進愛黨、愛國、愛社會主義情感，積極營造文明*的社會環(huán)境。同時引導學生感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的獨特魅力、激發(fā)未成年人的愛國之情，樹立報效祖國的遠大志向。

經(jīng)典誦讀活動總結(jié)范文 篇2

　　我校在興趣小組工作開展“對話古詩改古詩”活動。在誦讀的基礎上，指導學生理解古詩文的內(nèi)容和表達的情感，結(jié)合評時的作文教學，將詩文中的故事擴寫、續(xù)寫出來。讓古詩文的情節(jié)更具體生動，這樣即練習了寫作，也識記、感知了古詩文。

　　1、學校德育內(nèi)涵豐富之幸福。誦讀活動的開展，豐富了學校的德育內(nèi)涵，推動了學校思想道德建設和德育工作的發(fā)展。師生的精神面貌得到極大的改觀，良好的校風、學風、班風逐步形成，有效地促進了我校學生養(yǎng)成教育的全面實施。

經(jīng)典誦讀活動總結(jié) 篇1

　　每天早晨，孩子們一來到學校，就讓他們手不釋卷，接受儒家經(jīng)典著作《論語》的熏染，汲取民族文化的營養(yǎng)，讓孩子們深切感受“是書香能致遠常吟清詞愈馨香”的無窮樂趣。教師在檢查中給予適當?shù)闹笇�，提高學生誦讀的有效性。

　　將《論語》誦讀貫穿于學習生活中，開展課前一吟，熟讀成誦的活動。每天請一名學生在黑板上抄寫一條《論語》，書讀百遍，其意自現(xiàn)，大家在潛移默化中學習了論語。同時，為減輕學生背誦論語的負擔，采取見縫插針，積少成多的誦讀方法，要充分利用每天語文課前一兩分鐘時間，開展“課前一吟”活動，做到讀而常吟之，“學而時習之”。提倡每個孩子在課間以論語背誦比賽為游戲，提倡每個孩子睡覺前背誦一條論語等。

　　要求由學生自由組隊，力求興趣相近，取長互補，并選出組長。以小組為單位學習背誦，組長起帶頭作用，通過小組討論制定學習計劃，共同實施，互相監(jiān)督，共同進步。

　　激勵學生積極參與。每月從已經(jīng)背誦的論語中精選20條，讓各小組選出代表參加比賽，(配樂朗誦，淺吟低唱，編演小品)在舉行論語誦讀的過程中，根據(jù)學生的表現(xiàn)情況，每月評選出誦讀小明星，讓他們向全班學生介紹誦讀的內(nèi)容、方法以及心得體會，使其他學生借鑒他們的優(yōu)點，為論語誦讀活動的持續(xù)開展注入動力。

經(jīng)典誦讀活動總結(jié) 篇2

　　經(jīng)典古詩文作為民族智慧與民族精神的載體，是人類文明最寶貴的精神財富，是我們中華民族的魂與根。多年來我校一直將“經(jīng)典誦讀活動”傳承、繼續(xù)、并將之發(fā)揚廣大，取得了不斐的成績，現(xiàn)將我校誦讀活動總結(jié)如下：

經(jīng)典誦讀活動總結(jié) 篇1

　　誦讀古詩文對于提升人的境界，豐富人的內(nèi)涵、開闊人的胸襟、凈化人的靈魂，啟迪人的智慧有著極其重要的作用。我們深刻的認識到開展古詩文誦讀影響深遠。我校一直積極開展“經(jīng)典誦讀”活動，在全校范圍內(nèi)深入開展了經(jīng)典誦讀活動，使得經(jīng)典誦讀在學生中逐步掀起高點。

　　一、時間保證

　　我們四年級基本保證每天不少于10—20分鐘的誦讀時間。

　　二、創(chuàng)設誦讀氛圍

　　為了使學生收獲頗豐，我們利用板報、專欄，營造一個良好的誦讀氛圍，讓學生在耳濡目染中熟悉古文、了解古文，為誦讀古文創(chuàng)設了氛圍。

　　三、讓學生在誦讀活動中得到提升

　　誦讀活動的開展，其目的不僅僅是讓學生記住名篇佳作，而更重要的是讓學生明白一個道理，養(yǎng)成一種品質(zhì)，學會一種本領。

　　四、檢查到位

　　保證所有學生的參與。對每一篇必背古詩文的通過，都經(jīng)過自背、學習小組檢查、全班抽查的方法，確保背誦質(zhì)量。

經(jīng)典誦讀活動總結(jié) 篇2

　　中學階段是一個人文化素養(yǎng)、人格形成的關鍵時期，我們在經(jīng)典誦讀活動中，積極引導學生誦讀經(jīng)典，接受五千年文化的熏陶，為學生“知禮儀、識交往、明孝悌、通學習”打下了良好的基礎。如：我們在經(jīng)典誦讀活動中大力推崇“君子喻于義，小人喻于利”的義利觀，倡導踐行“其身正，不令而行”的修身觀，師生共同體會“三人行，必有我?guī)煛钡膶W習觀，更將“人而無信，不知其可也”奉為圭鎳。在祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的浸潤和影響下，學生談吐儒雅，文明守紀，勤奮自強，樂于助人蔚然成風。拾金不昧，扶貧濟弱，尊敬師長成為了校園的常態(tài)。

經(jīng)典誦讀活動總結(jié) 篇1

　　按照福州市語委辦的《關于在全省中小學生中組織開展中華經(jīng)典誦讀大賽活動的通知》精神，我誦讀小組按校領導要求，開展為期十天的誦讀活動，并將活動進行錄影制成光盤，參加市級誦讀大賽活動�，F(xiàn)將活動總結(jié)如下：

　　一、廣泛發(fā)動，精心組織

　　我們把經(jīng)典誦讀活動作為加強學生民族精神教育、提高傳統(tǒng)文化修養(yǎng)的重要途徑和有效抓手，在組織中華經(jīng)典誦讀活動中注重學生高尚道德情操的塑造和良好文明習慣的養(yǎng)成。

　　二、載體豐富

　　結(jié)合國慶等重大節(jié)日，組織學生開展中華經(jīng)典誦讀比賽活動，推選出優(yōu)秀學生組成誦讀興趣小組。在抓誦讀參賽方面，我們著重突出了兩個藝術性，首先要求誦讀技巧的藝術性，然后再追求誦讀形式的藝術性。特別是在誦讀形式上，采取了個人朗讀、集體誦讀、等多種誦讀類型，融入了背景音樂。這樣既增強了誦讀作品的感染力，也激發(fā)了學生的誦讀熱情，賦予了經(jīng)典誦讀活動更廣泛的內(nèi)涵和影響力。

　　三、成效顯著，意義深遠

　　通過此次活動的開展，我們打造了一批誦讀精品發(fā)現(xiàn)了眾多具有天賦和靈性的誦讀人才，對學生的誦讀水平有了清晰的認識。同時，我們也充分認識了組織開展中華經(jīng)典誦讀大賽活動的重要意義：

　　（一）豐富的誦讀內(nèi)容充實了中小學生的文學知識。

　�。ǘ�）濃厚的傳統(tǒng)文化陶冶了中小學生的道德情操。

　　對于提高他們的藝術修養(yǎng)、陶冶他們的道德情操、激勵他們的進取精神，以及正確的世界觀、人生觀、價值觀的養(yǎng)成都具有重大而深遠的意義。

關于經(jīng)典誦讀活動總結(jié) 篇1

　　國學經(jīng)典蘊藏著中華五千年歷史的智慧精髓，在學生中開展

　　國學經(jīng)典誦讀活動，在豐厚孩子文化底蘊的同時，更能弘揚我們的民族文化、民族精神，提高學生的綜合素質(zhì)。

　　列四壩小學于20__年9月舉辦了“小國學”講壇活動。利用課間領著學生一起背誦《三字經(jīng)》、古詩文;除此以外，一些優(yōu)秀的語文教師還講解《水滸傳》，平時利用升國旗課間等進行背誦，營造濃厚的氛圍，語文老師對《水滸傳》進行了講解，并對學生的誦讀情況進行了等級評定。并且開展了一系列活動：

　　(1)大型集體誦讀：以全校為單位整體展示，如：每周的升旗儀式。

　　(2)小型集體誦讀展演：以班級為單位整體展示，如：每天上課的時候。

　　(3)讀書筆記展示：主要以學生習作為載體，展示讀書心得，彰顯人文教育。

　　通過開展一系列的活動，使學生們在背誦中親近中華經(jīng)典，在親近中熱愛中國文化，在熱愛中弘揚中華文明，在弘揚中培養(yǎng)創(chuàng)新精神，為學生的終身發(fā)展奠定基礎。

　　同學們紛紛表示：愿意與圣賢為友，與經(jīng)典同行!讀千古美文，做中華少年。

　　國學經(jīng)典能夠走進校園，我們感到非常高興，誦讀經(jīng)典活動

　　我們要長期搞下去。讓學生們學到課外知識，開闊視野，豐富知識，了解我們偉大祖國燦爛的文化。更大的收獲是懂得做人和做事的道理，并把這些道理用到行動。從而激發(fā)學生努力學習我們中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，爭作一個合格的接班人的信心。

關于經(jīng)典誦讀活動總結(jié) 篇2

　　為推進我校國學經(jīng)典誦讀課程的實施，營造積極向上、健康文明的校園文化氛圍，確�！皣鴮W經(jīng)典天天誦”在校園內(nèi)開花結(jié)果，今天我校精心組織全校一至三年級學生舉行了國學經(jīng)典誦讀展示活動，本次活動的目的重在培養(yǎng)學生良好地國學素養(yǎng)和文化素養(yǎng)，給學生們提供一個展示自我、鍛煉自我的機會，讓他們在臨近期末考試這一緊張氛圍中感受一絲快樂。