如果你花一點(diǎn)時(shí)間來(lái)思考、理解下面這些建議，并按照它們?nèi)プ�，相信�?huì)幫助你提高吉他技藝，成為一個(gè)更好的吉他手。  

　　1. 練習(xí)時(shí)前面放塊鏡子，對(duì)照鏡子看自己的身體、手臂和手指。仔細(xì)體會(huì)并發(fā)現(xiàn)自己身上、手上是否有肌肉緊張、不順暢的地方。確保你的坐姿和持琴的姿勢(shì)沒有給你帶來(lái)任何不舒服。 
　　2. 爭(zhēng)取讓錯(cuò)誤只出現(xiàn)一次。在練琴的過(guò)程中出錯(cuò)是難免的，但不要盲目地重復(fù)你所彈錯(cuò)的地方，先停下來(lái)思考一下導(dǎo)致錯(cuò)誤的原因，發(fā)現(xiàn)它并改進(jìn)它，讓你的手按你的意志彈出正確的結(jié)果。把每一個(gè)錯(cuò)誤都看成是一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，找原因并改進(jìn)。 
　　3. 追究每一個(gè)錯(cuò)誤的細(xì)節(jié)，在頭腦中清楚明確地知道發(fā)生了什么。是哪個(gè)音少?gòu)椓嘶驔]彈準(zhǔn)？應(yīng)該用哪個(gè)手指去按弦？在按弦之前手指應(yīng)該停留在哪個(gè)位置，作什么準(zhǔn)備？ 
　　4. 每天都堅(jiān)持給自己的彈奏錄音。仔細(xì)聽自己的彈奏，從中找出你最不滿意的部分，想想如何能把它彈得更好。 
　　5. 盡量多在他人面前演奏。每一次都要清楚地意識(shí)到自己的感覺如何，彈奏如何，身體上是否有緊張感？情感上是否投入了？在心理上是緊張、焦慮，還是感到了演奏音樂的快樂？這些分析有助于你了解自己，看在哪些地方需要提高，成為一個(gè)成熟的演奏者。 
　　6. 將你的手指看作是不同的人，你可以假想它們有自己的名字，他們?cè)谝黄鹗且粋�(gè)樂隊(duì)，互相配合。每當(dāng)你用一個(gè)手指按弦時(shí)，你要想象自己就是那個(gè)手指人。這種想象可以讓你在彈奏中更細(xì)膩地體驗(yàn)手指的感覺。缺乏對(duì)手指的感覺是引起各種演奏上技術(shù)難度的根源。 
　　7. 在你的面前除了曲譜之外，還要放著一個(gè)記錄本，每當(dāng)你發(fā)現(xiàn)了自己的弱點(diǎn)，或最需要改進(jìn)的地方，或需要加強(qiáng)練習(xí)的地方，都要把它們寫下來(lái)，還要再寫出你決定如何改進(jìn)。把它經(jīng)常放在你面前，或打印出來(lái)釘在某個(gè)地方讓自己能經(jīng)�？吹�。經(jīng)過(guò)這種反復(fù)的提醒，在下一次練習(xí)時(shí)你會(huì)下意識(shí)地注意。 

《春雨的吉他》教案 篇1

　　活動(dòng)名稱：

　　中班語(yǔ)言活動(dòng)——春雨的吉他（詩(shī)歌）

　　年齡段：

　　中班幼兒

　　領(lǐng)域：

　　語(yǔ)言

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1.理解詩(shī)歌內(nèi)容，知道都有誰(shuí)是春雨的聽眾。（重點(diǎn)）

　　2.能用好聽的聲音朗誦詩(shī)歌，嘗試替換詩(shī)歌中的詞句進(jìn)行仿編，豐富詞匯：聽眾、陶醉。（難點(diǎn)）

　　3.感受詩(shī)歌中春雨的美，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)吉他并感受吉他的聲音，了解有關(guān)春天大自然的變化

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：詩(shī)歌圖片、輕音樂、下雨的聲音

　　活動(dòng)過(guò)程:

　　一、聲音導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣

　　1.播放春雨的聲音，引導(dǎo)幼兒感受春雨的聲音。

　　提問(wèn)：這是什么聲音？是什么發(fā)出來(lái)的？引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言模仿水滴的聲音。

　　2.再次傾聽春雨的聲音，出示背景圖片，理解并學(xué)說(shuō)詩(shī)歌第一段內(nèi)容。

　　教師用詩(shī)歌中的語(yǔ)言提升梳理，并鼓勵(lì)幼兒模仿學(xué)說(shuō)。

　　二、出示并觀察圖片，初步理解詩(shī)歌內(nèi)容

　　1.出示吉他圖片，引導(dǎo)幼兒想象：春雨在彈吉他，聽眾會(huì)是誰(shuí)呢？豐富詞匯“聽眾”。鼓勵(lì)幼兒大膽想象春天的動(dòng)物或者物體。

　　2.出示“花婆婆、蝸牛弟弟、蝴蝶姐妹”的圖片，引導(dǎo)幼兒猜想這幾位小聽眾會(huì)怎么聽春雨彈吉他呢？鼓勵(lì)幼兒大膽猜想與表達(dá)。

　　三、朗誦詩(shī)歌，理解詩(shī)歌內(nèi)容學(xué)說(shuō)詩(shī)歌

　　1.教師第一遍完整朗誦詩(shī)歌。

　　提問(wèn)：春雨在彈吉他，花婆婆等是怎么做的呢？為什么豎起了耳朵、伸長(zhǎng)了脖子、停止了飛舞呢？

　　利用活動(dòng)式的圖片，引導(dǎo)幼兒用詩(shī)歌中的語(yǔ)言說(shuō)出花婆婆、蝸牛弟弟和蝴蝶姐妹是怎么樣聽春雨的。

　　讓這個(gè)生活充滿愛吧。下面是第一范文網(wǎng)小編收集整理的《廣場(chǎng)上彈吉他的弟弟》閱讀題目及其參考答案以供大家學(xué)習(xí)。

　　《廣場(chǎng)上彈吉他的弟弟》閱讀原文：

　�、偬�陽(yáng)剛剛爬過(guò)對(duì)面樓房的頂上，弟弟便開始忙活起來(lái)，穿上那件淺灰色的長(zhǎng)風(fēng)衣，背著那把破吉他出門，去家附近的一個(gè)不大不小的廣場(chǎng)上班了。

　　②弟弟所謂的工作，在我看來(lái)，和他周圍那些面前擺著破碗或者豎著寫滿悲慘經(jīng)歷的人一樣，是希望得到別人的施舍。但只有他稱那是工作，而且他是很認(rèn)真地說(shuō)那是他的工作。

　�、鬯�第一次去的時(shí)候，我笑著對(duì)他說(shuō)：“你周圍的那些人，不會(huì)讓你搶他們的生意的!”他神秘地笑笑，說(shuō)：“我自有辦法!”只是那天中午回來(lái)，弟弟的長(zhǎng)風(fēng)衣上布滿了腳印，他連飯也沒吃，回到自己的房間，一會(huì)兒便傳出了呻吟聲。到了午后，他居然起來(lái)了，而且把風(fēng)衣上的灰撣得很干凈，背上琴又要出去。我叫住他：“換身行頭吧，你穿成這樣去，不挨打才怪!”他留給我一個(gè)倔強(qiáng)的背影，走起路來(lái)，腿有點(diǎn)微瘸，看來(lái)被教訓(xùn)得不輕。

　　④晚上弟弟回來(lái)后神彩飛揚(yáng)，衣服也干干凈凈，看來(lái)他下午不但沒有挨打，生意好像也不錯(cuò)。我打開他的琴盒，卻是一個(gè)硬幣也沒倒出來(lái)。于是嘲笑說(shuō)：“你連一毛錢都沒掙到，還樂得像撿了金條一樣!”他故作高深地一聳肩：“太俗，張口閉口都是錢!我這高雅的藝術(shù)豈是金錢能衡量的?”

　�、菸以�在一個(gè)網(wǎng)站上看到過(guò)弟弟的長(zhǎng)篇玄幻小說(shuō)，他同時(shí)開了兩本書，都已經(jīng)簽約上架，也已經(jīng)出版了第一本的第一部。我常批評(píng)他：“白天的時(shí)間用來(lái)在家寫書多好，你知道那些讀者對(duì)你的作品有多么期待?你對(duì)得起他們嗎?”他回應(yīng)我的依然是背著琴盒有些酷酷的背影。