九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)《原子的構(gòu)成》導(dǎo)學(xué)案 篇1
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家好，我是王。我今天分析的內(nèi)容是《原子的構(gòu)成》。
依據(jù)我在教育實(shí)習(xí)中積累的經(jīng)驗(yàn)和對(duì)現(xiàn)行課程標(biāo)準(zhǔn)的理解，本次說(shuō)課我將分以下五部分談?wù)勎覍?duì)這節(jié)課的理解和設(shè)計(jì)，它們分別是，教材分析，學(xué)情分析，教法學(xué)法，教學(xué)程序和板書設(shè)計(jì)。
首先讓我們走進(jìn)第一部分——教材分析：我將從教材的地位和作用，教材內(nèi)容，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，四個(gè)角度來(lái)進(jìn)行分析。
本節(jié)內(nèi)容選自人教版化學(xué)九年級(jí)上冊(cè)，第四單元的課題1。物質(zhì)構(gòu)成的是學(xué)生今后學(xué)習(xí)化學(xué)的重要理論基礎(chǔ)與必不可少的工具。而原子的構(gòu)成又是學(xué)習(xí)物質(zhì)結(jié)構(gòu)理論和認(rèn)識(shí)元素的基礎(chǔ)。因此，原子的構(gòu)成是本單元乃至整個(gè)初中化學(xué)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。
教學(xué)內(nèi)容：本課題是在學(xué)生學(xué)習(xí)分子、原子的概念的基礎(chǔ)上深入探究原子的內(nèi)部構(gòu)成及原子不顯電性的原因，并介紹相對(duì)原子質(zhì)量。為了對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，教材還介紹了為相對(duì)原子質(zhì)量的測(cè)定作出卓越貢獻(xiàn)的我國(guó)科學(xué)院院士張青蓮教授。
根據(jù)新課標(biāo)的要求和教材內(nèi)容設(shè)置，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)依據(jù)知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度綜合設(shè)定如下：①了解原子是由質(zhì)子、中子和電子構(gòu)成的;②了解原子的實(shí)際質(zhì)量和相對(duì)原子質(zhì)量的意義，并會(huì)查相對(duì)原子質(zhì)量表。3提高對(duì)獲取的信息進(jìn)行加工處理，提煉規(guī)律的能力。4感受世界的物質(zhì)性、物質(zhì)的可分性的辯證唯物主義的觀點(diǎn)。
在了解了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)以后，讓我們?cè)賮?lái)看一下教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，我是根據(jù)新課標(biāo)的要求、學(xué)生的實(shí)際情況，教材內(nèi)容設(shè)置及對(duì)今后教學(xué)的影響來(lái)制定教學(xué)重、難點(diǎn)的。