記敘文寫作 篇1

　　記敘文寫作指導(dǎo)

　　記敘文開頭技法十式

　　【技法點(diǎn)撥】

　　記敘文不僅應(yīng)用范圍廣，而且是寫好其他體裁文章的基礎(chǔ)，因此，寫好記敘文至關(guān)重要。一篇好文章的開頭就如“美人之首”，開頭寫得好，則已抓住了讀者的心，牽著了讀者的鼻，吸引其往下看文。在讀者的腦海中，此等文章印象必然深刻。文章開頭妙，印象自然深。然而，文章開頭怎樣寫才能扣人心弦，吸引讀者，獲得好評(píng)呢？

　　古人言之“文無定式”，然又有式可循。文章類型有異，開頭寫法亦有所不同，但開頭必須遵循一定的原則：

　　1.向心性。開頭必須與全文的主要內(nèi)容、中心思想緊密相連，為突出中心服務(wù)。

　　2.精簡性。語言要精簡，最好是開門見山。

　　以下所述十式，均為記敘文開頭的好招式。

　　一、點(diǎn)題式

　　開門見山，不拐彎抹角，開頭第一句就點(diǎn)文章的題目。

　　如魯迅的《從百草園到三味書屋》開篇就這樣寫道：

　　我家的后面有一個(gè)很大的園，相傳叫作百草園。現(xiàn)在是早已并屋子一起賣給朱文公的子孫了，連那最末次的相見也已經(jīng)隔了七八年，其中似乎確鑿只有一些野草；但那時(shí)卻是我的樂園。

　　朱自清的《背影》也是如此：“我與父親不相見一二年余了，我最不能忘記的是他的背影�！�

　　二、特征突顯式

　　文章在開頭便描繪出主人公外貌神形方面的特征，運(yùn)用生動(dòng)形象的語言、恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式，描繪出主人公外貌神形方面的特征。臧克家先生在《聞一多先生的說和做》一文中，就是用兩句話揭示聞一多先生的崇高精神的：

　　“人家說了再做，我是做了再說。”

   記敘文寫作指導(dǎo)
   記敘文開頭技法十式
【技法點(diǎn)撥】
    記敘文不僅應(yīng)用范圍廣，而且是寫好其他體裁文章的基礎(chǔ)，因此，寫好記敘文至關(guān)重要。一篇好文章的開頭就如“美人之首”，開頭寫得好，則已抓住了讀者的心，牽著了讀者的鼻，吸引其往下看文。在讀者的腦海中，此等文章印象必然深刻。文章開頭妙，印象自然深。然而，文章開頭怎樣寫才能扣人心弦，吸引讀者，獲得好評(píng)呢？
    古人言之“文無定式”，然又有式可循。文章類型有異，開頭寫法亦有所不同，但開頭必須遵循一定的原則：
1.向心性。開頭必須與全文的主要內(nèi)容、中心思想緊密相連，為突出中心服務(wù)。
2.精簡性。語言要精簡，最好是開門見山。
以下所述十式，均為記敘文開頭的好招式。
一、點(diǎn)題式
    開門見山，不拐彎抹角，開頭第一句就點(diǎn)文章的題目。
    如魯迅的《從百草園到三味書屋》開篇就這樣寫道：
    我家的后面有一個(gè)很大的園，相傳叫作百草園�，F(xiàn)在是早已并屋子一起賣給朱文公的子孫了，連那最末次的相見也已經(jīng)隔了七八年，其中似乎確鑿只有一些野草；但那時(shí)卻是我的樂園。
    朱自清的《背影》也是如此：“我與父親不相見一二年余了，我最不能忘記的是他的背影�！�
二、特征突顯式
    文章在開頭便描繪出主人公外貌神形方面的特征，運(yùn)用生動(dòng)形象的語言、恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式，描繪出主人公外貌神形方面的特征。臧克家先生在《聞一多先生的說和做》一文中，就是用兩句話揭示聞一多先生的崇高精神的：

一般來說，學(xué)生的記敘文大都是表現(xiàn)出贊同、贊美、欣賞、歌頌什么，或者是反對(duì)、批判、揭露、諷刺什么，當(dāng)然也有表達(dá)自己的懷念、感嘆、傾訴、情趣等等的。應(yīng)該說，寫文章的立意是比較自由的。但作文的立意并不是絕對(duì)自由的，它是有很多的限定的，它也是有很多的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的。作為一名學(xué)生當(dāng)然也應(yīng)該有一個(gè)受教育的方向，而在作文中也體現(xiàn)了這個(gè)方向性，所以，我們的作文立意也符合這些方向標(biāo)準(zhǔn)。  
　　所以，好的立意應(yīng)該力求做到：  
一、 方向要正確  
　　所謂正確，就是立意要符合客觀事物的本質(zhì)和規(guī)律，表達(dá)出來的思想觀點(diǎn)和感情要健康、積極向上。立意正確是寫好作文的基本要求，也是評(píng)價(jià)文章的重要標(biāo)準(zhǔn)。一般來說，我們的立意要與我們目前國家社會(huì)倡導(dǎo)的公德相一致，要與當(dāng)前的時(shí)代精神相一致。如：歌頌真、善、美，抨擊假、丑、惡，提倡以人為本、愛國、誠信、環(huán)境保護(hù)、無私奉獻(xiàn)等等。決不能表現(xiàn)一些厭世消極的思想，或者是為那些腐敗分子、迷信分子歌功頌德。  
二、 情感要鮮明  
　　情感的鮮明是指在文章中的情感指向要明確，該批判的批判，該歌頌的歌頌，并且在你的語言中要飽含感情。最好不要出現(xiàn)那些讓讀者都想不透的模棱兩可的情感傾向。這不僅僅會(huì)減弱對(duì)主題的表現(xiàn)，也會(huì)傷害到語言的表現(xiàn)力和感染力，同時(shí)也影響了讀者的閱讀興趣。感情的鮮明最忌的是故作姿態(tài)，夸大其辭，沒有分寸，這樣反而會(huì)讓人感覺作嘔。所以說，我們的感情表達(dá)真實(shí)可信才會(huì)感人，才會(huì)打動(dòng)人。  
三、 思考要深刻  
　　深刻的思考就是要求我們能透過事物的現(xiàn)象去挖掘其內(nèi)在的本質(zhì)，思考出對(duì)人生，對(duì)社會(huì)有意義和價(jià)值的東西，能在一般人認(rèn)識(shí)上再進(jìn)一步，能發(fā)現(xiàn)別人沒有發(fā)現(xiàn)的那一點(diǎn)，并能給人以啟示。思考的深刻需要我們對(duì)眼前的事物作仔細(xì)深入的思考，找到事物的內(nèi)在聯(lián)系，并能用文章的語言表達(dá)出來。  

人們常說，“文無定法”，此話并不錯(cuò)。然而，面對(duì)初學(xué)寫作的初中生，教一些基本的寫作知識(shí)，有步驟 地進(jìn)行寫作訓(xùn)練，這對(duì)提高他們的寫作水平，使其少走彎路，是完全必要的。 
    一、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察 
    生活是創(chuàng)作的源泉。中學(xué)生寫作文，也不能脫離生活。中學(xué)生的生活是豐富多彩的，可是有相當(dāng)一部分學(xué)生，一提起寫作文就有畏懼心理，總覺得無話可說。這是為什么呢？歸根結(jié)底是平時(shí)不留心觀察。寫作時(shí)冥思苦想，也寫不出好文章來，只有去胡編亂造了。而虛構(gòu)的作文是不真實(shí)的，自然沒有感人的力量�？梢�，觀察生活是寫作的前提。只有全面、細(xì)致、認(rèn)真地觀察生活，才能直接從生活中獲取鮮活的寫作素材，為寫作提供 豐富的營養(yǎng)。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察生活，不僅能培養(yǎng)學(xué)生的生活熱情，寫好作文，而且對(duì)學(xué)生將來從事社會(huì)科學(xué) 和自然科學(xué)的研究，以及從事其他工作，也是大有裨益的。 
    怎樣觀察生活，對(duì)初一學(xué)生來講，是個(gè)難題。作家艾蕪在指導(dǎo)初學(xué)寫作的同志時(shí)說：“要練習(xí)我們的眼睛 ，善于觀察人的動(dòng)作、態(tài)度和表情。練習(xí)我們的耳朵，善于聽取別人講話的語句、聲調(diào)和他的特殊用語�！边@ 就是說，觀察生活，一是要看，二是要聽。 
    初一學(xué)生天真活潑，好奇心強(qiáng)，富于激情，樂于參加活動(dòng)。尤其是他們剛進(jìn)入中學(xué)的時(shí)候，想了解中學(xué)的校史、設(shè)施，特別是很想了解老師和同學(xué)。抓住他們這一心理特點(diǎn)，開學(xué)不久，我就讓他們自選一位任課教師 作為觀察對(duì)象。觀察的內(nèi)容是：年齡、性別、身高、體型、臉型、膚色、發(fā)型、衣著打扮（顏色、款式、質(zhì)地 ）、表情，特別是眼神，以及老師上課的語言和動(dòng)作等。觀察的時(shí)間是四個(gè)星期。對(duì)觀察的要求是： 

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記敘文的作文教案 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、明確記敘文閱讀中考考點(diǎn)，中考記敘文閱讀專題復(fù)習(xí)教案。

　　2、掌握基本答題原則和記敘文相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

　　3、掌握記敘文解題方法、答題格式和一些常用語。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　概括文章主要內(nèi)容、分析關(guān)鍵詞句含義及作用是訓(xùn)練重點(diǎn)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　判斷各種表現(xiàn)手法、寫作技巧及分析其作用。

　　教學(xué)過程：

　　一、中考記敘文閱讀考點(diǎn)聚集

　　1、記敘線索、順序、詳略。

　　2、理清文章思路，概述內(nèi)容。

　　3、理清題旨及文章主旨。

　　4、揣摩理解關(guān)鍵語句在特定語境中的含義、作用。

　　5、分析表達(dá)方式、表現(xiàn)手法及寫作技巧。

　　6、景物描寫的作用。

　　7、通過各種描寫方法，分析人物形象特點(diǎn)。

　　8、閱讀中的體驗(yàn)及啟示。

　　9、結(jié)合內(nèi)容進(jìn)行個(gè)性化表述，學(xué)會(huì)思考和質(zhì)疑。

　　二、答題技巧及原則

　　1、四大意識(shí)：

　　整體意識(shí)、對(duì)應(yīng)意識(shí)、原文意識(shí)、要點(diǎn)意識(shí)

　　2、六大步驟：

　　整體感知--審清題意--回扣原文--上下聯(lián)系--分析綜合--組織表達(dá)

　　3、答題原則：

　　一定要有原文意識(shí)(答案在原文中一定有根據(jù))

　　4、注意語言的準(zhǔn)確表達(dá)：

　　(1)學(xué)會(huì)摘關(guān)鍵詞

　　(2)學(xué)會(huì)摘關(guān)鍵句

　　(3)要用準(zhǔn)確優(yōu)美的語言把內(nèi)容概括出來

　　三、知識(shí)清單

　　(一)、記敘文六要素：

　　時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果。

　　(二)、記敘順序及作用：

　　1、順敘。(即按事情發(fā)展的先后順序)

　　作用：敘事有頭有尾，條理清晰，讀起來脈絡(luò)清晰，印象深刻。

　　2、倒敘。(先寫結(jié)果，再交待前面發(fā)生的事)