摘要：針對(duì)目前應(yīng)用型人才的培養(yǎng)目標(biāo)，基于現(xiàn)有大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)課程的教學(xué)條件和師資水平，對(duì)大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目、內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化和拓展。構(gòu)建了基礎(chǔ)性必做實(shí)驗(yàn)、綜合性選做實(shí)驗(yàn)和創(chuàng)新性拓展實(shí)驗(yàn)三個(gè)層次的項(xiàng)目?jī)?nèi)容的教學(xué)模式，并積極引導(dǎo)學(xué)生參加各類(lèi)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)競(jìng)賽。實(shí)踐結(jié)果表明，新的教學(xué)模式能有效地提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力。

　　關(guān)鍵詞：大學(xué)物理實(shí)驗(yàn);項(xiàng)目?jī)?yōu)化；內(nèi)容拓展

　　近年國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢(shì)對(duì)人才類(lèi)型的需求產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，就目前分析，高素質(zhì)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)是工科院校的首要目標(biāo)。大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)主要是針對(duì)高等學(xué)校工科學(xué)生開(kāi)設(shè)的一門(mén)必修基礎(chǔ)課程，該課程對(duì)提高學(xué)生初步的研究能力和實(shí)踐學(xué)習(xí)能力是至關(guān)重要的。因此，大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)的教學(xué)內(nèi)容和方式與高素質(zhì)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)息息相關(guān)。我國(guó)一般高等院校的多數(shù)物理實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目、內(nèi)容仍采用老舊的模式，主要偏重對(duì)經(jīng)典驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)，而對(duì)有助于提高應(yīng)用能力、創(chuàng)新能力，解決實(shí)際問(wèn)題的能力的拓展實(shí)驗(yàn)缺少開(kāi)發(fā)，這與當(dāng)代科學(xué)發(fā)展的綜合性和交叉性趨勢(shì)是相違背的，也不利于當(dāng)代所需應(yīng)用型人才的培養(yǎng)。進(jìn)行大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目?jī)?yōu)化和內(nèi)容拓展勢(shì)在必行[1-3]。針對(duì)大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目、內(nèi)容的改革也引起了國(guó)內(nèi)學(xué)者的關(guān)注[4,5]，依據(jù)遼寧工業(yè)大學(xué)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)我校）的實(shí)驗(yàn)室設(shè)備投入情況和師資條件，抓住我校實(shí)施提高大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教師教學(xué)能力和實(shí)驗(yàn)設(shè)備維修能力，開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)性、綜合性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目能力，指導(dǎo)創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的能力活動(dòng)之契機(jī)，對(duì)大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目進(jìn)行了優(yōu)化，對(duì)內(nèi)容進(jìn)行了拓展。通過(guò)具體實(shí)施、實(shí)踐，結(jié)果表明，新的項(xiàng)目?jī)?yōu)化與內(nèi)容拓展的教學(xué)模式有效地提高了工科學(xué)生應(yīng)用能力、創(chuàng)新能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

　　軍事百米障礙是野戰(zhàn)部隊(duì)針對(duì)步兵開(kāi)展綜合體能訓(xùn)練的方法，運(yùn)用百米七項(xiàng)軍事障礙來(lái)訓(xùn)練士兵的體能、膽量和戰(zhàn)術(shù)技巧。所有團(tuán)隊(duì)成員必須逐個(gè)通過(guò)，難以完成的項(xiàng)目，相互間可攙扶、托舉協(xié)助，不可直接抱過(guò)、背過(guò)或扛過(guò)。已通過(guò)的成員可以回來(lái)幫忙協(xié)助，直至所有成員都通過(guò)并到達(dá)旗桿處，方可確定完成本關(guān)任務(wù)，記錄團(tuán)隊(duì)用時(shí)。

　　軍事拓展培訓(xùn)

　　軍事拓展培訓(xùn)做為體驗(yàn)式培訓(xùn)的一種，在今天已被眾多公司的人力資源部當(dāng)做提高組織凝聚力，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)內(nèi)部溝通，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的有效培訓(xùn)方式引入到各自的組織團(tuán)隊(duì)建設(shè)和企業(yè)文化創(chuàng)建活動(dòng)中，

　　在這次的軍事拓展訓(xùn)練我收益很多：：幫助我成長(zhǎng)，提高了我的自信心，意志能力。在拓展的真人cs中，對(duì)于女孩而言，拿著從來(lái)沒(méi)有玩弄槍?zhuān)�在極其不熟悉的，惡劣的訓(xùn)練場(chǎng)地中，我們努力按照教練宣布的游戲規(guī)則進(jìn)行。再者就是拓展項(xiàng)目中培養(yǎng)合作意識(shí)，改善自我人際關(guān)系。在軍事拓展訓(xùn)練---穿越電網(wǎng)項(xiàng)目中，有 80% 的時(shí)間都是處在團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的相互交流和溝通中。經(jīng)過(guò)大家共同的努力，我們?cè)谥付ǖ臅r(shí)間里成功穿越。也通過(guò)這次的拓展，我和交大網(wǎng)絡(luò)校區(qū)的老師們更加的熟悉。因?yàn)槲覀冊(cè)��?jīng)是“cs戰(zhàn)隊(duì)”的戰(zhàn)友們更多范文謝謝您的支持和鼓勵(lì)!!!

　　在整個(gè)訓(xùn)練期間，我們每一個(gè)人都會(huì)得到團(tuán)隊(duì)其它成員的幫助和支持，同時(shí)，為了解決某一問(wèn)題，甚至完成一個(gè)合作項(xiàng)目，我們每個(gè)人都必須就自己的看法、觀點(diǎn)、思想去和其他團(tuán)隊(duì)成員分享，討論，甚至相互質(zhì)證，這是一個(gè)最易產(chǎn)生思想火花的時(shí)刻。在這里，每個(gè)人的性格優(yōu)勢(shì)，能力優(yōu)勢(shì)，都得到極大的發(fā)揮;同時(shí)，拓展項(xiàng)目中，我們的領(lǐng)導(dǎo)們也特意設(shè)置有培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)內(nèi)部溝通、合作，以期達(dá)到改善和提高我們兩個(gè)部門(mén)的人際關(guān)系的項(xiàng)目.在體驗(yàn)的過(guò)程中，團(tuán)隊(duì)成員中相互關(guān)心，幫助的行為展現(xiàn)也會(huì)極大地改進(jìn)我們兩個(gè)部門(mén)之間的人際。

　　通過(guò)這次的拓展訓(xùn)練是我們明白了怎么換位思考也懂得了更好的去處理部門(mén)之間、同事之間的問(wèn)題。這次拓展訓(xùn)練離不開(kāi)公司領(lǐng)導(dǎo)的良苦用心，非常感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的栽培以及重視。

　　一、《七巧板》

　　七巧板是一個(gè)被廣泛流傳的經(jīng)典室內(nèi)拓展項(xiàng)目，活動(dòng)設(shè)計(jì)巧妙，幾乎涉及了一個(gè)公司或者部門(mén)的各種管理主題

　　活動(dòng)時(shí)間：40分鐘

　　活動(dòng)材料：七巧板、任務(wù)書(shū)、任務(wù)圖紙

　　項(xiàng)目介紹：

　　一個(gè)團(tuán)隊(duì)分為七個(gè)工作組，模擬企業(yè)中不同的部門(mén)或者各個(gè)分支機(jī)構(gòu)，通過(guò)團(tuán)隊(duì)完成一系列復(fù)雜的任務(wù)，體驗(yàn)溝通，團(tuán)隊(duì)合作，信息共享，資源配置，創(chuàng)新理念，高效思維，領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，科學(xué)決策等管理主題，系統(tǒng)整合團(tuán)隊(duì)。七巧板為培訓(xùn)道具，變幻無(wú)窮，寓教于樂(lè)，帶給學(xué)員無(wú)限體驗(yàn)的空間

　　二、《車(chē)輪滾滾》

　　活動(dòng)時(shí)間：30分鐘

　　活動(dòng)材料：報(bào)紙(有限)、膠帶(1個(gè))

　　項(xiàng)目介紹：

　　12-15人一組利用報(bào)紙和膠帶制作一個(gè)可以容納全體團(tuán)隊(duì)成員的封閉式大圓環(huán)，將圓環(huán)立起來(lái)全隊(duì)成員站到圓環(huán)上邊走邊滾動(dòng)大圓環(huán)

　　三、《高空抓杠》

　　活動(dòng)時(shí)間：60分鐘(視具體情況可延長(zhǎng))

　　活動(dòng)材料：高空器材、安全保護(hù)措施

　　項(xiàng)目介紹：

　　在8米高的圓柱頂端有一個(gè)圓盤(pán)，圓盤(pán)小的僅容納人的雙腳，而且晃動(dòng)不止，你要站到上面，然后躍出去抓住懸在頭頂上的單杠

　　四、《高空斷橋》

　　活動(dòng)時(shí)間：60分鐘(視具體情況可延長(zhǎng))

　　活動(dòng)材料：高空器材、安全保護(hù)措施

　　項(xiàng)目介紹：

　　高空斷橋，由兩塊寬30公分的木板，頂端間隔1.2-1.8米組成，此木板距地面高9米，學(xué)員在安全保護(hù)下，由一塊木板越起跨到另一木板上并返回

　　五、《驛站傳輸 》

　　活動(dòng)時(shí)間：60分鐘

　　活動(dòng)材料：1)白板、白板筆、a4紙(5張)、簽字筆;2)簽字筆、a4紙(20張)

　　軍事拓展形式上是在戶外拓展的基礎(chǔ)上融合軍事項(xiàng)目，實(shí)質(zhì)上是將軍事理念與拓展技術(shù)，軍事思想與企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理相結(jié)合的一種獨(dú)特的體驗(yàn)式培訓(xùn)模式。旨在通過(guò)體驗(yàn)，分享，提升的經(jīng)驗(yàn)?zāi)Ｊ�，培養(yǎng)和塑造企業(yè)人堅(jiān)強(qiáng)的意志和完善的人格，打造忠誠(chéng)，敬業(yè)，高效，精銳的企業(yè)團(tuán)隊(duì)，全面提升企業(yè)的執(zhí)行力，凝聚力和創(chuàng)造力。上海西點(diǎn)軍訓(xùn)認(rèn)為軍事拓展訓(xùn)練是一種挑戰(zhàn)，不僅是體能，更是意識(shí);挑戰(zhàn)的不僅是個(gè)人，更是團(tuán)隊(duì)。當(dāng)今市場(chǎng)環(huán)境下，團(tuán)隊(duì)的綜合戰(zhàn)斗力決定了一個(gè)企業(yè)生存的“能力”。

　　一、生命之旅

　　項(xiàng)目名稱(chēng)：風(fēng)雨人生路(生命之旅)

　　授課方式：拓展、冥想、分享、點(diǎn)評(píng)

　　人數(shù)要求：至少20人(且偶數(shù))

　　授課時(shí)長(zhǎng)：2小時(shí)

　　課程大綱：

　　1、講師講解活動(dòng)規(guī)則并示范

　　2、分組進(jìn)行活動(dòng)，助教輔助

　　3、講師帶領(lǐng)學(xué)員冥想，通過(guò)游戲關(guān)聯(lián)人生

　　4、學(xué)員分享，講師點(diǎn)評(píng)

　　項(xiàng)目介紹：

　　一半學(xué)員的眼睛被蒙上眼罩，在搭檔的引領(lǐng)下爬坡涉水，完全將自己的生命交到了同伴的手上。當(dāng)然，這些朝夕相處的兄弟姐妹們自然不會(huì)辜負(fù)對(duì)方的信任，或背或抱，齊心協(xié)力，在長(zhǎng)達(dá)四十分鐘的“生命之旅”后， 所有選手都毫發(fā)無(wú)損地回到了原地。

　　讓我們懷著感恩的心一路前行。感恩猶如心靈的泉水，源源不斷，它滋潤(rùn)心田，免于干涸，它讓生命充滿生機(jī)，洋溢朝氣，遍灑陽(yáng)光，享受生活的美好的幸福;它來(lái)自我們的心靈。

　　項(xiàng)目規(guī)則：

　　1、項(xiàng)目過(guò)程中，蒙上眼睛的隊(duì)員不得將眼罩摘下

　　2、沒(méi)有蒙上眼罩的隊(duì)員不得開(kāi)口提醒隊(duì)友