《巨人的花園》教學(xué)反思 篇1
《巨人的花園》是英國作家王爾德寫的一篇童話故事,四年級的孩子對童話還是比較感興趣的,本篇所講述的道理淺顯易懂,這是我選擇本篇文章的主要目的。下面就針對自己的教學(xué)談?wù)劯惺埽?/p>
一、課前插曲,自然導(dǎo)入
給學(xué)生出示幾張童話故事的插圖,讓學(xué)生根據(jù)自己的閱讀經(jīng)驗談?wù)勥@是哪一篇童話故事。學(xué)生的興趣很濃厚,激起了學(xué)習(xí)本文的熱情。
二、回顧
回顧第一自然段的內(nèi)容,出示:巨人的花園曾經(jīng)是一個( )( )( )( )( )的花園,學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容想象畫面,體會花園的美麗。
三、研讀,感悟巨人的冷酷
先讓學(xué)生找出原因,學(xué)生很輕易找出“喚來寒冬的,是我那顆任性、冷酷的心啊!”接著讓學(xué)生找出表現(xiàn)巨人冷酷、任性的語句,本來我設(shè)計的是巨人一次比一次生氣的三句話,但學(xué)生卻提到了“砌圍墻、禁止入內(nèi)”,于是我把學(xué)生的回答加以整合,先出示表現(xiàn)巨人一次比一次生氣的三句話,讓學(xué)生抓住里面的關(guān)鍵詞語“很生氣、又發(fā)脾氣、大聲叱責”,理解體會巨人的冷酷。先讓三個學(xué)生讀,在指導(dǎo)后再讀,學(xué)生竟然讀得好像自己就是那冷酷的巨人。然后再找學(xué)生表演冷酷的巨人。結(jié)合實際,讓學(xué)生談感想,學(xué)生能充分感知孩子們傷心、難過,似乎巨人與孩子們相遇的情景浮現(xiàn)在我們的面前。并再次出示句子“巨人的花園里仍然是冬天,天天狂風(fēng)大作,雪花飛舞。巨人裹著毯子,還瑟瑟發(fā)抖!弊寣W(xué)生再次感知任性、冷酷帶來的后果,再次讀“喚來寒冬的,是你那顆任性、冷酷的心啊!”
四、思辨,感受不幸