中班教案《開心菜園》 篇1

　　設(shè)計(jì)意圖

　　《開心菜園》取材于中班主題“香香的蔬菜”，該活動(dòng)是在幼兒對(duì)蔬菜有了一定的感知、認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行語(yǔ)言活動(dòng)的，主要講了長(zhǎng)豇豆、芹菜和不同的蔬菜進(jìn)行各種體育比賽，最后找到適合自己的比賽項(xiàng)目。教材內(nèi)容詼諧有趣，對(duì)幼兒具有一定的吸引力。在故事中出現(xiàn)了跳繩、斜坡賽跑、體操等體育項(xiàng)目，而這些體育項(xiàng)目又與蔬菜的外形相匹配，對(duì)幼兒的細(xì)致觀察、生活經(jīng)驗(yàn)要求較高。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.理解故事，并能描述角色形象的外形、動(dòng)作、神態(tài)。

　　2.體驗(yàn)作品中愉快幽默的諧趣。

　　3.知道不同的體型的蔬菜適合參加不同的體育項(xiàng)目。

　　活動(dòng)重點(diǎn):知道不同的體型的蔬菜適合參加不同的體育項(xiàng)目。

　　活動(dòng)難點(diǎn):能描述角色形象的外形、動(dòng)作、神態(tài)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.材料準(zhǔn)備:故事PPT。

　　2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)豇豆、芹菜及圖中相關(guān)蔬菜已有所認(rèn)識(shí)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、長(zhǎng)豇豆和芹菜

　　1.師:出示PPT1，今天呀老師要向小朋友們介紹一對(duì)好朋友，看這是誰(shuí)呀?(長(zhǎng)豇豆)長(zhǎng)豇豆長(zhǎng)得怎么樣?(細(xì)細(xì)的，長(zhǎng)長(zhǎng)的)

　　2.師:出示PPT2，長(zhǎng)豇豆還有個(gè)好朋友，他是誰(shuí)呀?(芹菜)芹菜長(zhǎng)得怎么樣?

　　3.師:出示PPT3長(zhǎng)豇豆和芹菜是好朋友，有一天蔬菜王國(guó)舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)，長(zhǎng)豇豆和芹菜也去參加運(yùn)動(dòng)會(huì)了。

　　二、長(zhǎng)豇豆、芹菜去跳繩

　　1.出示PPT4，引導(dǎo)幼兒觀察、描述。

　　2.師:長(zhǎng)豇豆和芹菜是好朋友。他們?nèi)フ艺l(shuí)比賽?(小辣椒)他們找小辣椒比賽什么項(xiàng)目?

　　3.師:這次比賽誰(shuí)跳的又快又好?小辣椒為什么跳得快、跳得好?(辣椒個(gè)子小，跳得快、跳得好)

細(xì)節(jié)描述：這個(gè)星期我上了一節(jié)有趣的語(yǔ)言活動(dòng)《開心菜園》。這是一個(gè)充滿趣味的故事，我著重講了蔬菜們的三個(gè)比賽片段來(lái)進(jìn)行教學(xué)。一是跳繩比賽，二是跑步比賽，三是體操比賽。我主要采用了看圖講述的方式。在這一點(diǎn)上我覺(jué)得自己做的還是不錯(cuò)的，我沒(méi)有自己講完，再向幼兒提問(wèn)，而是讓幼兒通過(guò)自己的觀察來(lái)理解。

在活動(dòng)中，我是將圖片一張一張出示的，每出示一張就請(qǐng)幼兒來(lái)仔細(xì)觀察，并說(shuō)說(shuō)你看到了。就拿第一張圖片來(lái)說(shuō)，我在請(qǐng)幼兒回答前提了明確的要求，請(qǐng)他們說(shuō)一說(shuō)看到了誰(shuí)，在干什么。所以在看圖講述這個(gè)環(huán)節(jié)，小朋友都說(shuō)得比較好。在幼兒講述的基礎(chǔ)上，我在提問(wèn)他們，幫助他們理解整個(gè)故事。幼兒都蔬菜的樣子有了了解以后，就會(huì)知道他們的樣子是比賽輸贏的關(guān)鍵。但是每一幅圖片的出示中間，我沒(méi)有很好的銜接起來(lái)，所以小朋友知道芹菜和豇豆參加了很多的比賽，卻不知道芹菜和豇豆為什么不停的去找別人比賽。

在活動(dòng)中我的無(wú)效提問(wèn)也比較多。例如在長(zhǎng)豇豆和芹菜輸了比賽時(shí)，會(huì)不會(huì)難過(guò)？這下孩子們理所當(dāng)然都會(huì)說(shuō)會(huì)很難過(guò)等等。在活動(dòng)過(guò)程中提出問(wèn)題的時(shí)候，我有幾個(gè)問(wèn)題表達(dá)得不明確，如“你們?cè)賻退麄兗蛹佑桶�！”我的要求是讓幼兒使用長(zhǎng)語(yǔ)句鼓勵(lì)蔬菜。而幼兒則自然地會(huì)為蔬菜“加油！”但又不會(huì)想到更長(zhǎng)的鼓勵(lì)語(yǔ)句。使這個(gè)環(huán)節(jié)達(dá)不到預(yù)期的目標(biāo)。

評(píng)價(jià)分析： 在這一次活動(dòng)中有很多的蔬菜和運(yùn)動(dòng)。這要求幼兒在上課前就有一定的生活常識(shí)和基本知識(shí)。所以前期準(zhǔn)備非常重要。小朋友在運(yùn)動(dòng)方面做的準(zhǔn)備還不錯(cuò)，都能知道，但是蔬菜方面，我做得還是非常不夠得。致使我將圖片展示出來(lái)的時(shí)候，小朋友都還分不清或是不認(rèn)識(shí)，比如他們不知道冬瓜和長(zhǎng)豇豆，所以在課前準(zhǔn)備方面還應(yīng)該加強(qiáng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　l、熟悉音樂(lè)旋律，隨樂(lè)表現(xiàn)慢慢長(zhǎng)大、開心游戲的情景。

　　2、通過(guò)觀看表演、示范與模仿等，學(xué)習(xí)小蘿卜與朋友互動(dòng)的游戲。

　　3、熟悉游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：熟悉音樂(lè)旋律與基本動(dòng)作。

　　2、材料準(zhǔn)備：音樂(lè)《瑪麗波爾卡》。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

　　教師：老爺爺?shù)牟藞@里，種了很多蘿|、，老爺爺天天給他們澆水、施肥，小蘿卜慢慢長(zhǎng)大了，他們開心地打著招呼，玩起了快樂(lè)的游戲。今天，我們就是這群快樂(lè)的蘿卜，一起聽著音樂(lè)玩一玩吧。

　　2、熟悉游戲玩法，學(xué)習(xí)合樂(lè)游戲。

　　l）隨a段音樂(lè)表現(xiàn)蘿卜慢慢長(zhǎng)大的過(guò)程。

　　教師：蘿卜是怎樣慢慢長(zhǎng)大的？我們一起來(lái)試一試。

　　2）嘗試表現(xiàn)蘿|、們隨b段和c段音樂(lè)快樂(lè)游戲的情景。

　　教師：蘿卜們長(zhǎng)大了，它們開心地相互招呼，快樂(lè)游戲，它們會(huì)怎樣打招呼？我們也來(lái)試一試吧。

　　3）隨樂(lè)完整游戲。

　　教師：我們聽著音樂(lè)完整地玩一玩游戲，看看誰(shuí)是最可愛(ài)、最快樂(lè)的小蘿卜。

　　3、增加新的游戲情節(jié)，體驗(yàn)與“蘿卜王”一起游戲的快樂(lè)。

　　1）引出蘿卜王角色

　　教師：菜園里有一個(gè)巨大的蘿卜，就是一蘿卜王。（出示大蘿卜的頭飾）

　　教師：蘿卜王會(huì)帶小蘿卜們玩什么游戲呢？

　　2）嘗試跟隨c段音樂(lè)與蘿卜王五動(dòng)游戲。

　　教師：現(xiàn)在，我就是蘿卜王，蘿卜們，我們一起聽著音樂(lè)來(lái)試一試。

　　3）聽音樂(lè)完整游戲

　　教師：蘿卜王很喜歡你們這群小蘿卜，想和你們一起慢慢長(zhǎng)大、游戲，我們聽著音樂(lè)完整地玩一玩。