科學(xué)活動(dòng)教案范文 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、觀看石頭的外形，比較石頭的輕重，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

　　2、欣賞三角龍灣風(fēng)光片，引導(dǎo)幼兒用自己的語(yǔ)言描述龍灣美景，感受家鄉(xiāng)美——火山湖

　　3、看圖及小片，了解火山、火山石及地球的結(jié)構(gòu)，

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　石頭外形、輕重的原因

　　地球的構(gòu)造，火山噴發(fā)、火山石的形成

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：三角龍灣系列自然景觀；地球的構(gòu)造；火山噴發(fā)、火山石的形成。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：火山石、灣風(fēng)光片、火山噴發(fā)圖片及小片。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、談話導(dǎo)入：

　　小朋友，假期就要開(kāi)始，有的小朋友要與家人一起去外地旅游，這是一件好事，可在游玩的過(guò)程中，誰(shuí)能做一個(gè)有心人哪？大家可以看一看，在你們的桌上放著大小不一樣的物體，是什么，小朋友們都知道，可你們動(dòng)手試試看，有什么感覺(jué)呢？

　　二、實(shí)際觀察：

　　1、幼兒動(dòng)手比一比，看一看，說(shuō)一說(shuō)：

　　2、幼兒匯報(bào)比較結(jié)果：（有的石頭大、有的小、有的輕、有的重、外形）

　　3、談話：誰(shuí)知道為什么大的石頭卻要輕，這是不合常理的呀？有誰(shuí)能知道老師是從那里找到這樣石頭的？老師這有一個(gè)小片子，給你們看一看。

　　4、幼兒觀看龍灣風(fēng)光片

　　5、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒用自己的話，說(shuō)一說(shuō)龍灣景區(qū)的自然美景。

　　6、談話：老師今天給大家看的既大又輕的石頭就是從龍灣景區(qū)拿回來(lái)的，那里這樣的石頭有好多，為什么那里的石頭會(huì)這樣哪？讓幼兒先說(shuō)一說(shuō)（老師已提前讓幼兒收集相關(guān)的知識(shí)）

　　小結(jié)：因?yàn)槟鞘且粋�(gè)火山湖，是火山噴發(fā)形成的。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過(guò)活動(dòng)認(rèn)識(shí)一些生活中的高科技產(chǎn)品，知道它們的特別功能。

　　2、通過(guò)自主設(shè)計(jì)的游戲活動(dòng)，激發(fā)科學(xué)想象力和創(chuàng)新能力。

　　3、激發(fā)對(duì)高科技產(chǎn)品的關(guān)注興趣和從小愛(ài)科學(xué)的熱情。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、圖片-可視門鈴、指紋鎖。

　　2、房間圖-小兔家。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、設(shè)置情景，引發(fā)幼兒對(duì)高科技產(chǎn)品的關(guān)注。1、出示一張可視門鈴的圖片提問(wèn)：這是什么?他和我們家里平常的門鈴有什么不一樣?人們?cè)趺磿?huì)想到要發(fā)明這樣的門鈴?2、出示一張指紋鎖提問(wèn)：這又是什么?怎么這個(gè)鎖沒(méi)有插鑰匙的鎖孔?你知道它有什么特別的地方?為什么要利用指紋鎖?(它不用鑰匙，很方便，而且提高了安全性。)

　　二、通過(guò)故事情景，引發(fā)幼兒對(duì)日常生活中問(wèn)題的想象和思考。1、出示一張簡(jiǎn)陋的房間圖提問(wèn)：小兔搬新房子了，看!這是小兔家的房子，這個(gè)房子里有什么?(桌、椅等家具。)小兔在新房子里生活，很多地方都不方便，小朋友，你們有什么好辦法幫助他?2、教師講解情景，感知日常生活中的難題。(1)洗碗太累了，先要用洗潔精，然后再?zèng)_洗，再消毒，真麻煩。(2)家里的臟衣服真多，小兔每天都要洗衣服真累。(3)電腦太大占地方怎么辦?能一直帶在身邊嗎?(4)上班回來(lái)好累呀，真想一到家，就能馬上洗個(gè)熱水澡，怎么辦?(5)夏天房子里太熱，冬天太冷，怎么辦?3、請(qǐng)小朋友想辦法，幫小兔解決生活中的困難。

　　三、閱讀幼兒用書(shū)，感知各種各樣的餓家用電器。1、看圖認(rèn)識(shí)各種高科技家電產(chǎn)品，說(shuō)出它們的名稱和用途。2、小結(jié)：高科技產(chǎn)品給我們的生活帶來(lái)了很多的方便和快捷，每一種產(chǎn)品都有自己特殊的功能，我們小朋友好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了也要發(fā)明許多高科技產(chǎn)品，給我們帶來(lái)更多的快樂(lè)，好嗎?延伸活動(dòng)調(diào)查表：我家的高科技產(chǎn)品。

關(guān)于科學(xué)活動(dòng)教案范文 篇1

　　活動(dòng)背景：活動(dòng)結(jié)合“小小蛋兒把門開(kāi)”展開(kāi)的。蛋又是孩子們非常熟悉的、生活中常見(jiàn)的食品，他們經(jīng)常吃蛋，對(duì)蛋有濃厚的興趣。圓溜溜的蛋惹人喜愛(ài)，會(huì)滾、會(huì)轉(zhuǎn)，怎么樣讓蛋寶寶立起來(lái)，吸引著孩子們積極地去嘗試。科學(xué)活動(dòng)“蛋寶寶站起來(lái)”讓幼兒在與蛋寶寶的親密接觸中，借助各種材料去感知、體驗(yàn)、探索怎樣讓蛋寶寶立起來(lái)的方法。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.積極嘗試用各種材料幫助蛋寶寶“站起來(lái)”，體驗(yàn)操作的樂(lè)趣。

　　2.樂(lè)于將自己的操作方法和同伴交流分享。

　　重點(diǎn)：嘗試用各種輔助材料幫助蛋寶寶“站起來(lái)”

　　難點(diǎn)：嘗試改變報(bào)紙和毛根的外形讓蛋寶寶站起來(lái)。

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道蛋易碎的特點(diǎn)，懂得要保護(hù)好蛋。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：熟雞蛋人手一個(gè)（由家長(zhǎng)準(zhǔn)備）、橡皮泥、沙包、報(bào)紙、毛根、棉花、積木、瓶蓋。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話，激發(fā)活動(dòng)興趣。（1分鐘）

　　1.出示蛋寶寶，它是誰(shuí)？我們來(lái)跟蛋寶寶打招呼。

　　2.師：“蛋寶寶有一個(gè)愿望，它想和我們小朋友一樣站起來(lái)，你們覺(jué)得它能站在桌子上嗎？我們來(lái)試試�！�

　　二、探索操作，在無(wú)支撐的平面上讓蛋站立。（2分鐘）

　　1.講解操作要求：

　　（1）蛋寶寶很容易碎，要小心保護(hù)。

　　（2）聽(tīng)到老師拍拍手就回來(lái)坐好。

　　2.幼兒操作，教師巡回觀察。

　　3.集中交流：你的蛋寶寶站起來(lái)了嗎？

　　為什么它不容易站起來(lái)？（因?yàn)榈皩殞殘A圓的）

　　三、幼兒操作，運(yùn)用各種材料幫蛋寶寶站起來(lái)。（18分鐘）

　�。ㄒ唬┑谝淮尾僮鳎�8分鐘）

科學(xué)活動(dòng)教案范文集錦 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、表現(xiàn)自己對(duì)地球家園的認(rèn)識(shí)和熱愛(ài)，激發(fā)幼兒保護(hù)地球環(huán)境的情感。

　　2、在掌握有關(guān)地球表面的知識(shí)上，嘗試用添畫的方式表現(xiàn)地球的面貌。

　　3、合理地運(yùn)用鮮明的對(duì)比色彩進(jìn)行渲染，注意顏色搭配協(xié)調(diào)、飽滿。

　　4、理解底色，會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。

　　5、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：有關(guān)地球表面知識(shí)的基礎(chǔ)上，嘗試用添畫的方式表現(xiàn)地球的面貌。

　　難點(diǎn)：合理運(yùn)用鮮明的對(duì)比色彩，顏色搭配協(xié)調(diào)、飽滿。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教學(xué)欣賞VCD《地球是我家》、《幼兒欣賞冊(cè)》、彩色卡紙、油畫棒、黑色水彩筆、教師范畫《我們的地球》

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分

　　1、教師引導(dǎo)幼兒提問(wèn)：我們住在那個(gè)星球上呀?(地球)

　　2、感受地球的形狀和不同地域的環(huán)境特點(diǎn)。

　　播放教學(xué)欣賞VCD《地球是我家》引導(dǎo)幼兒欣賞在太空中的和鳥(niǎo)瞰下的地球，地球上的各種各樣美麗的生物以及人類現(xiàn)代生活的環(huán)境等。(提問(wèn)：地球上都有些什么?不同地方有什么特點(diǎn)?)

　　3、啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)地球的顏色與不同地域的關(guān)系。

　　4、引導(dǎo)幼兒欣賞教學(xué)欣賞VCD中的作品《韋雷德里克斯的牧場(chǎng)》感受作品中不規(guī)則的分割線和豐富的色彩。(提問(wèn)：你在畫中看到了什么?畫面中的線條有怎樣的特點(diǎn)?為什么畫家要用這些顏色?這些色塊代表著什么?豐富的色彩給你怎樣的感受?)

　　二、基本部分

　　1、教師出示范畫《我們的地球》，引導(dǎo)幼兒欣賞作品，感受其獨(dú)特的形式語(yǔ)言和表現(xiàn)方式，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)小畫家是怎樣表現(xiàn)地球的。(提問(wèn)：畫中用了哪些顏色?地球的上下兩部分用了什么顏色?這樣的顏色代表什么含義?)

科學(xué)活動(dòng)教案范文匯總 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.通過(guò)自己操作、探索發(fā)現(xiàn)不同材料沉浮的秘密，自己選擇適合的材料。

　　2.激發(fā)幼兒的科學(xué)興趣

　　3.樂(lè)意在探索中調(diào)整搭建方案，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題的快樂(lè)。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：通過(guò)自己探索材料在水中的特性，選擇適合的材料搭建水上高樓。難點(diǎn)：不斷嘗試不同的材料，從中得到搭建穩(wěn)固的高樓的經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：KT板若干，養(yǎng)樂(lè)多瓶若干，不同形狀彩色木塊若干，不同形狀塑料制積木若干，小石子若干，磁鐵，三角鐵，裝有水的透明盒子，干毛巾經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道不同材料在水中有沉或浮的現(xiàn)象。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、活動(dòng)導(dǎo)入激發(fā)幼兒興趣

　　1.回憶不同物體在水中沉或浮的現(xiàn)象。

　　2.介紹桌面上的材料，幼兒猜想這些材料在水中的現(xiàn)象。

　　3.幼兒自己探索不同的材料在水中的現(xiàn)象。

　　4.教師提出操作要求

　　教師：請(qǐng)小朋友們?cè)诎巡牧戏旁谒�中時(shí)，輕輕的放進(jìn)去，做完試驗(yàn)后輕輕的拿出來(lái)，如果你不小心把水弄到了桌子上，請(qǐng)你用桌子上的干毛巾擦一擦。

　　5.幼兒分享，教師總結(jié)

　　二、通過(guò)操作探索發(fā)現(xiàn)不同的材料在水中不同的現(xiàn)象，自主選擇材料搭建水上高樓（教師不提供KT板）

　　教師：小朋友們，你們見(jiàn)過(guò)的高樓是什么樣子的呀？幼兒回答今天我們就來(lái)搭建一座水上高樓！

　　1.提出操作要求。

　　教師：請(qǐng)每一組小朋友自己選擇適合的材料，合作搭建一座水上高樓，這座高樓的所有材料都漂浮在水面上就算成功！

　　2.幼兒自己動(dòng)手操作、探索，選擇適合搭建水上高樓的材料。

關(guān)于科學(xué)活動(dòng)教案匯總 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.了解物體與物體之間的各種相連方法，萌發(fā)探索興趣。

　　2.能用較完整的語(yǔ)言大膽表述自己發(fā)現(xiàn)的相連現(xiàn)象。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　回形針、夾子、小西紅柿、竹簽、白紙、繩子、雙面膠、積木。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.游戲：找朋友

　�。�1）聽(tīng)到音樂(lè)響時(shí)，去找朋友。當(dāng)音樂(lè)停下時(shí)，用自己喜歡的方法和朋友連起來(lái)。

　　（2）引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)你和好朋友是怎樣連在一起的？

　�。�3）教師小結(jié)。

　　2.兩兩連一連

　　（1）教師出示操作材料，幼兒說(shuō)出名稱

　�。�2）找兩件相同的東西，用你喜歡的方法把它們連在一起。幼兒嘗試操作。

　�。�3）分享交流：你是選用哪兩件東西的？用什么方法把它們連在一起的？

　�。�4）教師小結(jié)。

　　3.借助他物連一連

　�。�1）有些東西兩兩連在一起很牢固，有些東西兩兩連在一起一碰就散了。能否讓連在一起一碰就散的東西也連得更牢固些。

　�。�2）幼兒嘗試操作，教師巡回指導(dǎo)并給予一定的幫助。

　　（3）分享交流：你是選用哪兩樣?xùn)|西的？用什么方法使它們牢固地連在一起的？

　　（4）教師小結(jié)。

　　4.生活中的連一連

　�。�1）請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)平時(shí)還見(jiàn)過(guò)哪些東西是連在一起的？會(huì)給我們的生活帶來(lái)哪些好處或方便？

　�。�2）延伸。除了我們剛剛發(fā)現(xiàn)的這些現(xiàn)象外，生活中這樣相連的現(xiàn)象還很多，我們回家再找找，把你的發(fā)現(xiàn)記下來(lái)告訴大家。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　通過(guò)簡(jiǎn)單、有趣的游戲了解紙張吸水的原理，對(duì)游戲中的科學(xué)現(xiàn)象能大膽猜想、樂(lè)于思考。