《連環(huán)畫》 篇1

　　教學(xué)設(shè)計(jì)

　�。ǖ�2課時）

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、 通過觀察、分析、創(chuàng)作連環(huán)畫作品，了解連環(huán)畫的特點(diǎn)和組成部分。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、連環(huán)畫創(chuàng)作的能力、語言表達(dá)及綜合學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)氛圍中，相互交流，資源共享，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：了解連環(huán)畫的特點(diǎn)及其創(chuàng)作方法。

　　難點(diǎn)：故事中主要情節(jié)的畫面表現(xiàn)及形象的連續(xù)性。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課件、連環(huán)畫資料、美術(shù)紙、水彩筆等。

　　教學(xué)過程：

　　一、故事導(dǎo)入

　　簡要回顧上堂課所學(xué)，讓小朋友介紹上堂課他們自編的4句話的小故事。教師表揚(yáng)后引出教師準(zhǔn)備的小故事。

　　二、認(rèn)識和了解連環(huán)畫。

　　1、教師通過連環(huán)畫范作展示自編的小故事，引出這堂課的學(xué)習(xí)內(nèi)容：學(xué)生小組合作將自編的小故事畫成連環(huán)畫。引出課題《連環(huán)畫》

　　2、通過范作的欣賞了解連環(huán)畫的特點(diǎn)。

　　（1）通過連續(xù)的圖片來展現(xiàn)故事內(nèi)容。

　　（2）圖文并茂。簡單介紹連環(huán)畫中兩類文字：一種是人物的對話。另一種是對圖畫的解說。

　�。�3）故事人物形象統(tǒng)一。

　　3、教師通過展示連環(huán)畫書籍并結(jié)合教師范作，讓學(xué)生知道連環(huán)畫的組成部分。

　�。�1）封面

　　（2）圖畫

　�。�3）文字

　　三、了解連環(huán)畫的創(chuàng)作過程。

　　教師以講故事的形式講述連環(huán)畫創(chuàng)作的三個步驟：

　　1、設(shè)計(jì)主人公的形象。（鉛筆人和橡皮人）

　　結(jié)合展示師生設(shè)計(jì)的主人公形象。

　　2、創(chuàng)編一個4句話的小故事。

能說會寫-看連環(huán)畫，講故事

教材簡析：
《看連環(huán)畫，講故事》是第6單元“能說會寫”中口語交際訓(xùn)練項(xiàng)目。教材提供了5幅圖，主要表現(xiàn)的是：小老鼠和小老虎比本領(lǐng)，認(rèn)識到自己都有超過對方的長處，又有不如對方的短處，進(jìn)而理解“尺有所短，寸有所長”的道理。
設(shè)計(jì)理念：
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“口語交際是聽與說雙方的互動過程。教學(xué)活動主要應(yīng)在具體的交際情境中進(jìn)行。”因此，在本節(jié)課的教學(xué)中教師要創(chuàng)造和諧愉悅的教學(xué)氛圍，引發(fā)師生間、生生間的雙向或多向互動，引導(dǎo)學(xué)生大膽想象，大膽實(shí)踐，自主發(fā)展，提高口語表達(dá)能力。
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過看連環(huán)畫講故事，使學(xué)生懂得“尺有所短，寸有所長”的道理。
2、學(xué)會觀察連環(huán)畫的方法，能理解圖意，并能創(chuàng)造性地講述故事。
3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽和正確評價的能力，使學(xué)生與人交流時態(tài)度自然、大方、有禮貌。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、懂得“尺有所短，寸有所長”的道理。
2、能發(fā)揮想象創(chuàng)造性的講述故事。
教具準(zhǔn)備：
1、根據(jù)教材插圖制作的多媒體課件。
2、老虎、老鼠的頭飾。
教學(xué)時間：一課時。
教學(xué)過程：
一、激發(fā)興趣，引入話題。
1、同學(xué)們一定聽說過有關(guān)小老鼠或小老虎的故事吧！誰能把自己喜歡的故事講給大家聽？（指名說）今天，我們就來學(xué)習(xí)一個有關(guān)小老鼠和小老虎比長處的故事。
2、板書課題。
二、看圖練說，教給方法。
1、指導(dǎo)學(xué)生整體看圖。
學(xué)生看圖后指名說一說小老鼠和小老虎在做什么？比什么？其他同學(xué)可作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。
2、指導(dǎo)學(xué)生逐圖仔細(xì)觀察，啟發(fā)想象，生自由練說。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、連環(huán)畫紙若干。

　　2、八個不同動態(tài)，不同表情的線描小貓圖樣。

　　3、水彩筆若干，各色電光紙若干，膠水、剪刀、訂書機(jī)等。

　　4、木偶小貓一只，連環(huán)畫范樣兩幅。

　　活動過程

　　一、用木偶小貓表演形式引出課題。

　　1、木偶小貓：小朋友們好！我是小貓咪咪。今天，我給小朋友帶來的禮物是兩張畫，一張畫的是我的故事，一張畫是用彩色電光紙剪貼成的小貓妙妙的故事（教師從小貓手中接過兩幅連環(huán)畫，并向幼兒展示）。我的許多好朋友小花貓、小白貓、小黑貓都想請小朋友把它們的故事編到連環(huán)畫里�！　〗處煟哼溥�，我們小朋友都非常愿意給你幫忙。等小朋友們畫好后，我就給你送去，好不好？

　　木偶小貓：“好！謝謝小朋友們，再見！”

　　二、教師出示、講解范畫。

　　教師出示范畫：

　　（一）是用水彩筆繪制成的四幅連環(huán)畫，請幼兒觀看。教師講解連環(huán)畫內(nèi)容：

　　(1)小貓咪咪是一只非常頑皮的貓。一天早上，它從窗戶里往屋外跳。一不留神，將貓爸爸放在窗臺上的一盆花碰倒在地。

　　(2)貓爸爸看見了，非常生氣，氣得胡子都撅了起來。

　　(3)調(diào)皮的咪咪跳到家門口的樹上，沖著貓爸爸做鬼臉。

　　(4)咪咪認(rèn)識到了自己的錯誤，將碰翻在地的花盆重新放回到了窗臺上。

　　教師出示范畫

　　（二）是用彩色電光紙剪貼而成的四幅連環(huán)畫，請幼兒觀察看，講出連環(huán)畫的故事內(nèi)容：

　　(1)一天中午，小貓妙妙正坐在樹下玩耍。

　　(2)忽然她看到前面小橋?qū)Π�，山羊老公公拄著拐仗正要過橋去。

課題：4、連環(huán)畫

一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：

1、顯性內(nèi)容與目標(biāo)：

通過觀察、分析、創(chuàng)作連環(huán)畫作品，了解連環(huán)畫的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、連環(huán)畫創(chuàng)作的能力、語言表達(dá)及綜合學(xué)習(xí)能力。

2、隱性目標(biāo)與能力：

引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)氛圍中，相互交流，資源共享，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。通過學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。

二、教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：連環(huán)畫的特點(diǎn)及其創(chuàng)作的方法。

難點(diǎn)：故事中主要情節(jié)的畫面表現(xiàn)及形象的連續(xù)性。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

彩色復(fù)印紙、水彩筆、油畫棒等。

四、教學(xué)過程：

1、欣賞·感悟·暢想

調(diào)節(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，準(zhǔn)備上課。

課件展示一本本連環(huán)畫。

問：你知道到這里面的故事嗎？找同學(xué)講講里面的故事。你知道這樣的書叫什么嗎？導(dǎo)入本課內(nèi)容，并出示課件：《連

環(huán)畫》。

2、體驗(yàn)·表現(xiàn)·創(chuàng)新

你知道什么樣的畫能稱為連環(huán)畫呢？(師生共同討論） 欣賞《老鼠的夢想》，通過欣賞讓學(xué)生明白：

a.連環(huán)畫是由多幅圖畫連續(xù)展開，闡述一個故事過程的畫叫“連環(huán)畫”。

b.連環(huán)畫包括：圖畫部分和文字部分。

c.連環(huán)畫從篇幅上分：長篇連環(huán)畫（百幅圖畫以上組成）中篇連環(huán)畫百幅圖畫以下，二三十幅圖畫以上組成）短篇連環(huán)畫（二三十圖畫以下組成）

3、展示·交流·評價

繼續(xù)欣賞連環(huán)畫：（講解四格連環(huán)畫和六格連環(huán)畫）

你能根據(jù)這些畫，講一講故事的內(nèi)容嗎？畫面的安排有什么特點(diǎn)？你能給故事加上封面嗎？小組討論看看這些封面有什么特點(diǎn)？

學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)：

作業(yè)要求：個人或與同學(xué)合作，自編或選擇一個現(xiàn)有的小故事，畫成連環(huán)畫。也可以是你喜歡的成語故事、你學(xué)到的寓言故事、別人給你講的故事等等。

人美版第五冊教案 第12課  連環(huán)畫
教學(xué)目標(biāo)：
通過觀察、分析、創(chuàng)作連環(huán)畫作品，了解連環(huán)畫的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)連環(huán)畫的創(chuàng)作方法，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、連環(huán)畫創(chuàng)作能力、語言表達(dá)和綜合學(xué)習(xí)的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
連環(huán)畫的特點(diǎn)以及創(chuàng)作方法。人美版第五冊教案 第12課  連環(huán)畫
教學(xué)難點(diǎn)：
連環(huán)畫故事中的主要情節(jié)的畫面表現(xiàn)以及形象的連續(xù)性。

課前準(zhǔn)備：
學(xué)生喜歡的連環(huán)畫作品、課件、畫紙、色筆等。
教學(xué)過程：
一、        組織教學(xué)：
穩(wěn)定學(xué)生情緒。

二、導(dǎo)入新課：
1、        講一個無圖畫連環(huán)畫故事，再另講一個有圖畫的故事。
2、        提問：剛才聽了兩個故事，哪一個效果更好？

三、講授新課：
1、        播放連環(huán)畫圖片，思考和討論：連環(huán)畫與我們平時的繪畫有什么不同？
2、        連環(huán)畫的特點(diǎn)：
故事性強(qiáng)、圖文并茂、畫面內(nèi)容和形象具有連續(xù)性等。
3、        提問和討論、探究創(chuàng)作方法連環(huán)畫：
①        你能根據(jù)書上的學(xué)生作品，說說所畫的是什么故事嗎？
②        你是通過哪些形象看出來的？
③        畫面的安排有什么特點(diǎn)？
④        封面應(yīng)該有哪些內(nèi)容？
4、        小組討論：
我們小組準(zhǔn)備畫哪個故事？如何分工？

四、布置作業(yè)

四、學(xué)生作業(yè)，教師巡堂指導(dǎo)。

五、作業(yè)展評。

人美版第五冊第12課

《連環(huán)畫》教學(xué)設(shè)計(jì)

一，         教學(xué)目標(biāo) ：

1、         通過觀察、分析、創(chuàng)作連環(huán)畫作品，了解連環(huán)畫的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、連環(huán)畫創(chuàng)作的能力、語言表達(dá)及綜合學(xué)習(xí)能力。

2、         引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)氛圍中，相互交流，資源共享，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。通過學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。

二，         教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：連環(huán)畫的特點(diǎn)及其創(chuàng)作方法。

難點(diǎn)：故事中主要情節(jié)的畫面表現(xiàn)及形象的連續(xù)性。

三，         教學(xué)準(zhǔn)備

課件、連環(huán)畫資料、美術(shù)紙、水彩筆等。

四，         教學(xué)過程 

（一）：激趣導(dǎo)入  

同學(xué)們喜歡看連環(huán)畫嗎？

你了解連環(huán)畫的一些什么知識呢？

今天老師就帶同學(xué)們進(jìn)入連環(huán)畫的世界。

（設(shè)計(jì)意圖：在學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，激發(fā)學(xué)生的興趣，導(dǎo)入  新課。）

（二），探究式學(xué)習(xí)

1、              根據(jù)每四人小組提供的連環(huán)畫資料，小組合作研究：

（1），連環(huán)畫和以前學(xué)過的畫有什么不同？

（2），連環(huán)畫有哪幾個部分組成？

2、              反饋交流：