嶺南版小學(xué)美術(shù)第五冊教案一、教材分析：
1、教材內(nèi)容與人文、社會(huì)科技、學(xué)生活的聯(lián)系，找出了結(jié)合點(diǎn)。
2、注重基礎(chǔ)性，均衡和全面地安排各學(xué)習(xí)領(lǐng)域，把握不同課型的特點(diǎn)。
3、充分利用教材中豐富的圖像世界，關(guān)注多視角的觀察要點(diǎn)。
4、挖掘、拓展教材的興趣點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。嶺南版小學(xué)美術(shù)教案第五冊完整版
5、依據(jù)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)施三維教學(xué)目標(biāo)，注意教材內(nèi)容呈現(xiàn)的方式與特點(diǎn)。
6、靈活設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)要點(diǎn)，突出學(xué)生的自我評(píng)價(jià)能力。
二、學(xué)生情況發(fā)析：
1、三年級(jí)學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了較好的繪畫習(xí)慣，在課堂常規(guī)等方面有較好的表現(xiàn)。
2、學(xué)生已掌握了不少的美術(shù)知識(shí)，并有意識(shí)地在課余時(shí)間接觸有關(guān)美術(shù)的知識(shí)，能自覺地感悟生活中的美。
3、學(xué)校的學(xué)生大部分是流動(dòng)人口，所以學(xué)生對于美術(shù)知識(shí)的掌握差異較大。
三、提高教學(xué)效率的主要措施：嶺南版小學(xué)美術(shù)教案第五冊完整版
1、重抓習(xí)慣養(yǎng)成教育，嶺南版小學(xué)美術(shù)第五冊教案美術(shù)課堂是較為活潑，但所接觸的材料也較多，這就需要學(xué)生們養(yǎng)成很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以便在以后的課堂教學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、重視想像畫、主題畫的訓(xùn)練，以開發(fā)學(xué)生豐富的想像力，并能把自己所想像的表現(xiàn)在美術(shù)作品中。
3、加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手能力的訓(xùn)練，把生活中的多種材料綜合到美術(shù)課堂中來，讓學(xué)生能應(yīng)用多種材料表現(xiàn)美好的事物。
4、注意滲透開放式的教學(xué)方式，讓學(xué)生在課堂上大膽地表現(xiàn)。
教學(xué)安排表：
周次 教學(xué)內(nèi)容 課時(shí)
第一周 準(zhǔn)備課（認(rèn)識(shí)美術(shù)課） 1
第二周 第一單元　　漫步建筑世界嶺南版小學(xué)美術(shù)教案第五冊完整版

第二單元   點(diǎn)線色，你我他3、彩色字母娃娃教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能 彩色字母娃娃2.能繪畫或剪出字母形狀。彩色字母娃娃3.能對字母進(jìn)行“擬人化”的想象創(chuàng)造表現(xiàn)。教學(xué)要點(diǎn)：彩色字母娃娃1.重點(diǎn)：能運(yùn)用多種材料表現(xiàn)“擬人化”的字母進(jìn)行裝飾。2.難點(diǎn)：運(yùn)用對稱、均衡、夸張等手段表現(xiàn)字母。3.興趣點(diǎn)：“擬人化”的卡通字母、創(chuàng)作“擬人化”的卡通字母、用身體或手勢表現(xiàn)字母。4.觀察點(diǎn)：從身體、手勢的造型中感受字母特點(diǎn)、從藝術(shù)家的卡通字母中感受形式美。課前準(zhǔn)備和課時(shí)：彩色字母娃娃1.彩色筆、油棒、剪刀和各種色紙。2.一課時(shí)教學(xué)過程：一、     引入1.放課件2.欣賞教師的范畫3.了解老師畫中意境，比較均稱、均衡變化、夸張的美感二、講授新課1.  課題：彩色字母娃娃1.  提問：（1）你看到什么？（2）你最喜歡哪個(gè)字母？為什么？它有什么特點(diǎn)？（對稱、均衡、夸張、擬人等）（3）線條卡通字母與藝術(shù)家表現(xiàn)的字母各有什么美感？2.  教師講授新課：彩色字母娃娃3.  過程與方法：①在“身體或手勢字母”造型游戲中，培養(yǎng)想象觀察能力和造型能力。②在欣賞中、感受藝術(shù)家的想象創(chuàng)造力，提高審美品位。③在裝飾設(shè)計(jì)游戲中，發(fā)展想象力和審美創(chuàng)造能力。5.學(xué)生想象與創(chuàng)作：①   用卡紙、掛力紙等的色彩進(jìn)行創(chuàng)作。②   用彩色筆繪畫創(chuàng)作。裝飾：添加什么？裝飾什么才能使字母“擬人化”和具有裝飾美？三、小結(jié)評(píng)價(jià)目標(biāo)：彩色字母娃娃1.有創(chuàng)意：2.擬人化：3.裝飾美：作業(yè)自評(píng)：①要求：能設(shè)計(jì)一個(gè)字母娃娃。②能運(yùn)用對稱、均衡、夸張等手法表現(xiàn)字母娃娃。③作品獨(dú)特，與眾不同。

第一單元   兒童與卡通的故事1、畫家眼中的兒童教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能 畫家眼中的兒童2.初步感受中國畫和油畫不同工具材料、技法所產(chǎn)生的不同藝術(shù)風(fēng)格。畫家眼中的兒童3.能用語言表達(dá)自己對作品的內(nèi)容、造型要素等的感受。畫家眼中的兒童教學(xué)要點(diǎn)：1.重點(diǎn)：能用語言表達(dá)自己對作品“形與色”的感受和童年“美與趣”的回憶。2.難點(diǎn)：了解中國畫“線造型”與油畫“塊面組合”的藝術(shù)形式。畫家眼中的兒童3.興趣點(diǎn)：①激發(fā)童年群體游戲的回憶。②激發(fā)“親情、鄉(xiāng)情和熱愛生活之情。③表演畫中兒童的動(dòng)作，激發(fā)觀察的興趣。④與同學(xué)一起共賞作品。4.觀察點(diǎn)：①作品中的“形與色”。②兒童的生活情趣。課前準(zhǔn)備和課時(shí)：1.彩色筆、油棒、。2.一課時(shí)教學(xué)過程：一、引入1.放課件2.欣賞教師的示范畫3.了解老師畫中意境，互相討論、提出看法，感受傳統(tǒng)繪畫與卡通形象不同的形式風(fēng)格，陶冶審美情趣。二、講授新課畫家眼中的兒童1.課題：畫家眼中的兒童2.提問：選一幅你喜歡的作品，說說為什么喜歡？3.作品給你什么感覺？（愉快、熱鬧、天真、可愛、快樂、有趣、開心、親情、文靜、活波、優(yōu)美）。4.找一找，作品中那些地方使你產(chǎn)生這種感覺？5.找一找，哪些地方是線造型，哪些地方是面造型？哪些地方是“塊面組合”式造型？說說中國畫與油畫有什么不同？說一說自己平凡生活中一件有趣的事。6.畫一畫：我的童年。用彩色筆繪畫創(chuàng)作。7.裝飾：添加什么？裝飾什么才能使畫面更能表現(xiàn)童年的趣事并有裝飾美？8.評(píng)一評(píng)：我的作品美在那里？同學(xué)作品美在哪里？三、小結(jié)評(píng)價(jià)目標(biāo)：1.語言表達(dá)能力：畫家眼中的兒童2.審美能力：3.情感與態(tài)度：作業(yè)自評(píng)：①要求：畫出童年的一件趣事。②能運(yùn)用夸張等手段。③作品獨(dú)特，與眾不同。

小學(xué)美術(shù)靜物素描的教案 篇1

　　教學(xué)目的：

　　使學(xué)生掌握較為復(fù)雜的人像比例、結(jié)構(gòu)，提高對人物面部表情、頭部結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)，從而達(dá)到刻劃對象心理表情的高度，對日后進(jìn)行創(chuàng)作有較好的幫助，并通過頭像的訓(xùn)練，對事物有一個(gè)全面深刻的認(rèn)識(shí)，也是素描教學(xué)的較高級(jí)階段。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　對人物頭部結(jié)構(gòu)及人物神態(tài)的刻劃。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　對人物頭部解剖結(jié)構(gòu)的表現(xiàn)。

　　教學(xué)方法：

　　講授與實(shí)踐指導(dǎo)相結(jié)合，直觀與討論相結(jié)合。

　　教材：《素描》劉虹編著、西南師范大學(xué)出版社ISBN7—5621－1893－0

　　參考書目：

　　《現(xiàn)代素描肖像》孫建平著天津美術(shù)出版社ISBN7-5315-0323-5/.0323

　　《伯里曼人體結(jié)構(gòu)繪畫教學(xué)》喬治.伯里曼著廣西美術(shù)出版社

　　ISBN7-80674-065-1/.48

　　《素描基礎(chǔ)知識(shí)》郭紹剛著嶺南美術(shù)出版社8260.0718

　　《素描技法》馬玉如陳達(dá)青著人民美術(shù)出版社8027.7210

　　〈〈蘇聯(lián)列賓美術(shù)學(xué)院素描教程〉〉貝洛烏索夫.柯爾布.卡別依金著曹春生譯

　　ISBN7-5059-1262-3/.324

　　學(xué)時(shí)：6╳10

　　人物頭像素描

　　一、人物頭像素描的意義

　　1、人物是素描研習(xí)的一個(gè)重要內(nèi)容，也是很多專業(yè)畫家研究的對象。我們可以從很多大師那里找到他們畫的人像素描，并可見其所具有的藝術(shù)質(zhì)量，那些充滿魅力的人像素描大多是創(chuàng)作畫中的設(shè)計(jì)稿，但是卻具有獨(dú)特的藝術(shù)價(jià)值。

　　2、研究素描頭像的作畫技法應(yīng)對有關(guān)藝術(shù)問題進(jìn)行廣泛的思考和研究，使之在提高技法的同時(shí)對藝術(shù)的思維、觀點(diǎn)進(jìn)行培養(yǎng)和錘煉。這樣有利于在繪畫成長的過程中發(fā)育健全。研究人像素描應(yīng)該遵循從簡單到復(fù)雜的循序漸進(jìn)的練習(xí)程序。

精選小學(xué)美術(shù)教案范文合集 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.回憶生活中一次難忘的經(jīng)歷，感受事物的細(xì)節(jié)之美。

　　2.選擇適合自己的工具和材料，學(xué)會(huì)用記憶畫的形式描繪一件難忘的事。

　　3.通過造型表現(xiàn)活動(dòng)，形成將生活與創(chuàng)作相結(jié)合的美術(shù)實(shí)踐能力。

　　教材分析：

　　生活中總有一些難忘的片段，值得人們通過各種方法將其表達(dá)出來。本課的教學(xué)旨在讓學(xué)生回憶生活中的難忘經(jīng)歷，關(guān)注生活場景中的細(xì)節(jié)之美。

　　本課教材圍繞課題，選用了多種形式的欣賞范例。如：漆畫、版畫、兒童畫、漫畫等，意在幫助學(xué)生選擇適合自己的表現(xiàn)方法以及材料和工具。教材中的4幅不同題材、不同形式的漫畫作品，從多角度表現(xiàn)了同一個(gè)主題。漫畫的畫風(fēng)簡潔，幽默風(fēng)趣，人物形態(tài)豐富，敘事風(fēng)格緊湊，為學(xué)生創(chuàng)作了形式和內(nèi)容的借鑒。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　刻畫最難忘的場景細(xì)節(jié)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　人物的動(dòng)態(tài)表現(xiàn)。

　　教學(xué)過程：

　　課前準(zhǔn)備

　�。▽W(xué)生）課前思考什么樣的事最難忘,為什么難忘？常用的繪畫工具,假日生活照片。

　�。ń處煟┟佬g(shù)工具一套,課件,范作,班集體活動(dòng)的照片。

　　教學(xué)過程

　　1.活躍氣氛、趣味導(dǎo)課。

　�。�1）提問：你最難忘的事是什么？（簡單地描述當(dāng)時(shí)的場景。）

　　（2）情景表演：請一位或一組學(xué)生上臺(tái)大膽地表演一場難忘的情景。教師用簡筆畫的形式描繪表演的情景，讓臺(tái)下同學(xué)充分感知肢體與表情的特征。

　�。�3）師生共同點(diǎn)評(píng)討論，解決課程難點(diǎn)。

　　2.探究需要表現(xiàn)的主題。

　　出示課件“最難忘的一件事”。展示班集體活動(dòng)記錄或播放班級(jí)活動(dòng)視頻，師生討論確定最適合表現(xiàn)“難忘”的場景。

精選小學(xué)美術(shù)教案集錦 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、了解萬花筒的圖案是對稱的，并能描述它的對稱方式。

　　2、用繪畫，剪紙，拼貼等方式表現(xiàn)類似于萬花筒的圖案。

　　3、試著按自己的設(shè)計(jì)來表現(xiàn)色彩。

　　教學(xué)評(píng)價(jià)建議

　　1、能否表現(xiàn)對稱的圖案。

　　2、能否用“先設(shè)計(jì)一個(gè)花樣再復(fù)制”的思路來設(shè)計(jì)對稱的圖案。

　　3、能否表現(xiàn)記憶中的色彩的'感覺。

　　4、如何引導(dǎo)學(xué)生在設(shè)計(jì)、應(yīng)用領(lǐng)域?qū)W習(xí)。

　　5、如何循序漸進(jìn)地指導(dǎo)小學(xué)中年級(jí)學(xué)生制定設(shè)計(jì)方案。

　　教學(xué)實(shí)施建議

　　一、課前準(zhǔn)備

　　1、教師準(zhǔn)備教具：一些有萬花筒圖案的圖片，中心對稱的圖案。示范用的紙。筆，剪刀，膠水等工具。

　　2、學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具：有萬花筒的學(xué)生將其帶到課堂。帶好彩色紙，剪刀，繪畫筆等。

　　二、課堂教學(xué)

　　1、引導(dǎo)階段

　　讓學(xué)生看看萬花筒然后討論：萬花筒里的“花”有什么特點(diǎn)？主要引導(dǎo)學(xué)生觀察萬花筒的花樣是如何對稱的。引導(dǎo)學(xué)生觀察萬花筒中歸亮的那個(gè)六角形圖案，它是由六個(gè)三角形組成的。其中有一個(gè)三角形的花樣是真實(shí)的。其余五個(gè)都是鏡子反射出來的，它們都是相同的并且圍繞一個(gè)中心點(diǎn)對稱。

　　2、發(fā)展階段

　　首先可以讓學(xué)生討論一下思路：我們要?jiǎng)?chuàng)作一個(gè)：“真實(shí)的”三角形花樣，可以剪，可以畫；再制作其余五個(gè)“鏡子里的”花樣，組成要做的圖案。

　　然后讓深長思考用什么方法使圖案對稱。（將紙疊在一起剪，用印的方法來畫……）學(xué)生很難將對稱表現(xiàn)得精確，這并不重要，對于三年級(jí)的學(xué)生只要能表現(xiàn)出萬花筒的圖案就可以了。