論壇發(fā)言稿 篇1
敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同行:
大家上午好。
非常感謝教育局能組織這次論壇,給予我們一個難得的學(xué)習(xí)機會。帶著一個學(xué)習(xí)、交流的心愿,懷著一份虔誠的心情和大家一起來談?wù)勎亦l(xiāng)校本教研管理的點點滴滴,今天我發(fā)言的主題是《鞠躬校本教研綠地,走進燦漫春天》。
一、在教研互助中共同提升
在新課程實施的過程中,我們越來越感到教研對教學(xué)實踐能力的提升有著重要作用,因此我鄉(xiāng)就確立了定時教研、有效教研的主旨。上學(xué)期,我們在教育局主任的精心指引下,開始了新一輪的課堂改革。首先,每位教師按照自己的設(shè)計在A4紙上寫出自己的單元備課,包括:單元主題、單元結(jié)構(gòu)、主要知識點、易錯點、質(zhì)量鏈接檢測題等;之后,教研室安排每個學(xué)科的集備時間、地點,大家?guī)е约壕膶懙膯卧獋湔n以年級為單位對本單元的主要知識點,易錯點等共同研討、各抒己見、求同存異;接下來,由教研組長把大家的研討設(shè)計一一總結(jié)并復(fù)印分給每位教師;最后,老師們在大掛歷紙上用記號筆填寫集背內(nèi)容并把它掛在教室顯眼的位置。今年聯(lián)校統(tǒng)一印發(fā)的“掛歷”,不僅成了小學(xué)教室里的一道美麗的風(fēng)景線,而且還給了學(xué)生每天有意或無意看到所學(xué)內(nèi)容知識點,易錯題等的機會。長此以往,學(xué)生考試難題錯的少了,教師上課也輕松了,一舉兩得。由于學(xué)科不同,自身教學(xué)特點不同,“掛歷”運用方法也不一樣,體現(xiàn)了“一模多法”。更值得欣喜的是,新的教學(xué)模式已初見成效,去年我鄉(xiāng)四名教師運用此模式在聊城市優(yōu)質(zhì)課比賽中,榮獲了兩個一等獎,兩個二等獎的好成績,結(jié)束了從來沒有市優(yōu)質(zhì)課的歷史,每個年級的期末測試也都有了不同程度的提高。