《賣油翁》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇1

　　《賣油翁》

　　重點(diǎn)：1.理解“熟能生巧”的道理。

　　2.積累文言詞匯，理解詞義、句義。

　　難點(diǎn)：體會作者用詞的準(zhǔn)確與傳神。

　　教學(xué)過程：

　　一、朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音和停頓。

　　二、請幾個(gè)同學(xué)翻譯課文，講清重點(diǎn)詞語的含義。

　　三、討論以下問題：

　　1.第一自然段介紹了什么?

　　2.賣油翁看到陳堯咨射箭是怎么反應(yīng)的?

　　3.賣油翁對陳堯咨射箭本領(lǐng)是怎么評價(jià)的?

　　4.賣油翁憑什么這樣評價(jià)陳堯咨的射箭本領(lǐng)?

　　5.賣油翁到底知道什么道理?

　　6.陳堯咨對賣油翁態(tài)度發(fā)生了哪些變化?

　　四、小結(jié)

　　本文以次要人物陳堯咨開頭和結(jié)尾，襯托了主要人物賣油翁。主要內(nèi)容是寫賣油翁的技藝，突出熟能生巧的道理。所以重點(diǎn)寫賣油翁的酌油，而對陳堯咨的射技只是一筆略過。

　　五、板書設(shè)計(jì)：

　　賣油翁

　　陳堯咨：善射　　　　　　“自矜”“吾射不亦精乎” “忿然” “爾” 　　——驕傲不可一世

　　賣油翁：酌油不濕錢口　　“睨”“微頷” 　　　　　　　　　　　　　　 ——超然不自傲

　　道理：熟能生巧，精益求精。

　　教案點(diǎn)評：

　　本文故事生動，文字淺顯，可由學(xué)生自讀，教師帶領(lǐng)學(xué)生稍加串講即可，然后通過課堂討論，加深對課文的理解。學(xué)生基礎(chǔ)比較好的班級，可組織學(xué)生當(dāng)堂表演課本劇。

　　一、教材分析

　　《賣油翁》位于七年級語文下冊第三單元，這個(gè)單元課文所選課文主要是寫平凡的小人物，或是保姆、小商販、或是拉車的車夫、或是我們的父輩。他們?nèi)缈諝庵械囊涣�塵，微小卻折射著光芒�！顿u炭翁》中的賣油翁就是這樣一個(gè)小人物，卻是個(gè)充滿智慧的長者。他以自己豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)勸誡了驕矜、傲慢的陳康肅，也告訴了我們?yōu)槿俗鍪碌牡览怼?/p>

《賣油翁》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、朗讀：讀準(zhǔn)字音節(jié)奏。

　　2、譯讀：準(zhǔn)確翻譯詞句。

　　3、品讀：概括故事 分析人物 感悟主題

　　4、背讀：

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　分析人物、感悟主題

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入

　�。ǔ鍪疽幻躲~錢）這是一枚宋朝的銅錢，稱為圓形方孔錢，中間小孔邊長五毫米，那么如果讓你舀一勺油從這個(gè)小孔內(nèi)穿過去，而不讓銅錢沾上一點(diǎn)油，你能做到嗎？（不能）但有一人卻能做到，他是一個(gè)賣油的老翁。今天我們就一起來結(jié)識宋代大文學(xué)家歐陽修筆下的這位“賣油翁”。

　　二、朗讀

　　1.科代表領(lǐng)讀生字。（齊讀屏幕上補(bǔ)充的生字）

　　2.學(xué)生自由朗讀課文。（要求：讀準(zhǔn)，讀通）

　　3.教師范讀。（注意聽節(jié)奏、語氣）

　　4.同桌互讀一遍。（注意字音準(zhǔn)確、節(jié)奏正確）

　　5.學(xué)生展示。

　　三、譯讀

　　1.同桌互譯。（一人讀，一人翻譯）

　　2.提出疑問，全班釋疑。

　　3.男生讀課文，女生講譯文。

　　4.女生讀課文，男生講譯文。

　　5.老師讀課文，學(xué)生講譯文。

　�。ǚ椒ǎ航剃P(guān)鍵詞—串講直譯全句—尋求質(zhì)疑補(bǔ)充）

　　四、品讀

　�。ㄒ唬┮桓睂β�(lián)說故事

　　1.想一想，課文寫了哪兩件相關(guān)的事件? 能不能以對聯(lián)的形式把兩個(gè)人的事概括出來？（引導(dǎo)：能對得工整些嗎？能對的具體些嗎？能再加上兩個(gè)人當(dāng)時(shí)的心理嗎？）

　　對聯(lián)：康肅公發(fā)矢，十中九，以此自矜，

　　賣油翁瀝油，錢眼不濕，惟手熟爾。（依據(jù)三次引導(dǎo)，分三次板書）

　�。ǘ�）四個(gè)詞語析人物

　　2. 這兩人對待自己態(tài)度如何? 對待對方的態(tài)度又如何呢?

《賣油翁》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識目標(biāo)：積累常用文言詞語：實(shí)詞“矜”、“頷”、“釋”、“忿”、“徐”、“遣”；虛詞：“爾”、“以”、“但”。

　　能力目標(biāo)：培養(yǎng)運(yùn)用所學(xué)過的知識閱讀文言文的能力，培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑探究的能力。

　　情感目標(biāo)：感受作品中的文學(xué)形象，體會“熟能生巧”的道理。

　　過程與方法：誦讀教學(xué)法及自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、課文的朗讀、背誦。

　　2、文言詞的積累。

　　3、把握人物形象，體會“熟能生巧”的道理。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　1、自主閱讀文言文，自行提出并解決問題。

　　2、訓(xùn)練學(xué)生的拓展思維。

　　3、由人及己，讓學(xué)生從中受到教育和啟發(fā)。

　　課前準(zhǔn)備：

　　教師：準(zhǔn)備電腦課件。

　　學(xué)生：預(yù)習(xí)課文，查閱相關(guān)資料。

　　教學(xué)步驟：

　　一、導(dǎo)入新課：

　　同學(xué)們，今天我們要一起來學(xué)習(xí)一篇短小精悍卻又耐人尋味的文言文故事--《賣油翁》。（為了使這節(jié)課的學(xué)習(xí)更為順利、高效，我把同學(xué)們分為男生、女生兩個(gè)組，在下面的學(xué)習(xí)活動中來一場較量和比賽。希望各位同學(xué)暢所欲言，幗國不讓須眉，好男兒也不怕與女斗！）問：哪位同學(xué)能說出以“百”字開頭，形容人的箭法非常高明的成語？（生：“百發(fā)百中”，“百步穿楊”。師：為答出的組加分）

　　解說：“射”是古人非常推崇的一種技能，是古人常說的六藝之一。這“六藝”指的是“禮、樂、御、射、書、數(shù)”六種學(xué)問的技能。這就難怪康肅公陳堯咨因善射而自我炫耀了。但“賣油翁”卻不以為然，我們來學(xué)習(xí)這篇短文，看看這是為什么。

賣油翁教學(xué)設(shè)計(jì) 篇1

　　教學(xué)設(shè)想：

　　1、串講課文，引導(dǎo)學(xué)生整體把握課文的內(nèi)容。

　　2、體會簡潔生動的語言。

　　3、使學(xué)生認(rèn)識“熟能生巧”的道理。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、銅錢一枚

　　2、詞句卡片

　　3、課文朗讀錄音帶

　　教學(xué)過程：

　　一、情趣導(dǎo)入

　　1、教師準(zhǔn)備銅錢一枚，并表演一個(gè)小魔術(shù)“口吃銅錢”，然后讓學(xué)生認(rèn)識賣油翁的本領(lǐng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

　　2、請學(xué)生說出形容射箭技藝高超的帶“百”字的成語。例如“百發(fā)百中、百步穿楊”等。

　　二、初讀課文

　　1、檢查預(yù)習(xí)，讀出下列字詞（教師出示卡片）

　　自矜睨之微頷忿然酌油笑遣

　　2、聽朗讀錄音，注意朗讀節(jié)奏

　　陳康肅公/堯咨/善射

　　有/賣油翁/釋擔(dān)而立

　　徐/以杓/酌油/瀝之

　　3、點(diǎn)名學(xué)生口頭復(fù)述課文內(nèi)容。

　　三、細(xì)讀課文

　　1、本文寫了哪兩個(gè)人物？他們分別是什么身份？

　　2、“自矜”是什么意思？誰“自矜”？他為什么“自矜”？這“自矜”二字概括出陳堯咨的什么性格特征？

　　3、“頷”是你身體的哪一個(gè)部位？“微頷”是什么意思？誰“微頷”？他為什么“微頷”？

　　4、陳堯咨和賣油翁之間有哪兩處對話？找出來并分角色朗讀，細(xì)加體會“忿然”的語氣。

　　5、賣油翁用什么方法來說服陳堯咨？口頭講述出來并表演其動作。

　　四、精讀課文

　　1、陳堯咨對待賣油翁的態(tài)度前后發(fā)生了怎樣的變化，原因是什么？

　　2、談?wù)勀憧吹降幕蛴H身經(jīng)歷的“熟能生巧”的例子。

　　五、拓展遷移

　　1、學(xué)習(xí)了這篇課文，你得到了什么啟發(fā)？

　　2、談?wù)勀阏J(rèn)為一個(gè)人應(yīng)該如何看待自己的長處？又如何看待他人的長處？

《賣油翁》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　知識與能力

　　1、培養(yǎng)閱讀文言文的能力，能了解本文字句的意思。培養(yǎng)借助工具書、注釋理解課文的能力。

　　2、掌握文言文實(shí)詞，積累詞語。

　　3、理解文章中揭示的“熟能生巧”及不能驕傲自滿的道理。

　　4、理解文章運(yùn)用對話描寫來刻畫人物性格特點(diǎn)的方法。

　　過程與方法

　　1、通過誦讀教學(xué)，使學(xué)生能了解本文的意思。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生借助工具書、注釋理解課文的能力。

　　3、通過閱讀討論，理解“熟能生巧”及不能驕傲自滿的道理。

　　情感、態(tài)度與價(jià)值觀

　　1、領(lǐng)會“熟能生巧”的道理，能從生活中舉證“熟能生巧”的道理，能親身實(shí)踐“熟能生巧”的道理。

　　2、體會謙虛的美德，能了解為何要謙虛，能在生活實(shí)踐中運(yùn)用謙虛的美德。

　　重點(diǎn)：

　　1、學(xué)習(xí)本文刻畫人物的方法。

　　2、理解本文揭示的道理。

　　難點(diǎn)：

　　分析人物的性格特點(diǎn)。

　　教學(xué)過程

　　(一)創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課

　　1、舉辦飛鏢比賽，看看誰的成績最好，談?wù)勅〉煤贸煽兊拿卦E。

　　2、提問：誰能說出形容射箭技術(shù)高超的兩個(gè)以百字開頭的成語?(百發(fā)百中、百步穿楊)

　　3、文中陳堯咨非常善射能“十中八九”，但賣油翁卻不以為然，為什么呢?讓我們來學(xué)習(xí)《賣油翁》這篇課文，看看這是為什么。

　　(二)閱讀課文，把握課文內(nèi)容

　　1、指導(dǎo)學(xué)生從讀音、語氣、情感、神態(tài)等方面來朗讀。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生討論課文大意。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生復(fù)述故事。

　　(三)設(shè)問質(zhì)疑，歸納課文主旨

　　1、課文中“而、以、乎、爾”的用法分別是什么?

《賣油翁》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇1

　　26、賣油翁

　　陸良縣小百戶中學(xué)：周鴨柱

　　教學(xué)目標(biāo) 

　　1、掌握重點(diǎn)文言實(shí)詞的意義，能使用現(xiàn)代漢語翻譯課文。

　　2、理解并掌握常用虛詞“之” “以” “而”的用法。

　　3、學(xué)會利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。

　　4、感悟“熟能生巧”的道理，及一個(gè)人應(yīng)如何看待自己的長處，又如何看待他人的長處。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)實(shí)詞、常用虛詞的意義和用法。

　　第一課時(shí)

　　一、新課導(dǎo)入  

　　1、課文導(dǎo)入  

　　我國有句俗話：“三百六十行，行行出狀元�！边@句話常用來稱贊各行各業(yè)的能工巧匠。在過去的幾千年當(dāng)中，這類的能工巧匠多得無法統(tǒng)計(jì)。在歐陽修筆下一位貌似平常，卻身懷絕技的老人——賣油翁。我們還是先來了解一下作者：

　　2、作者簡介

　　歐陽修，字永叔，自號醉翁，晚年又號六一居士，北宋吉州永豐人。他是當(dāng)時(shí)公認(rèn)的文壇領(lǐng)袖，是一個(gè)在散文、詩、詞各方面都成就卓著的作家。他團(tuán)結(jié)和培養(yǎng)了許多著名作者，領(lǐng)導(dǎo)了北宋的詩文革新運(yùn)動。以往所說“唐宋八大家”，就有六大家屬于這個(gè)時(shí)期的這批作家里的。

　　（知道唐宋八大家吧？）這八大家是：唐的韓愈、柳宗元，宋的歐陽修、王安石、曾鞏、蘇洵、蘇軾和蘇轍。韓、蘇、王的絕句我們曾學(xué)過一些。歐陽修是北宋古文運(yùn)動的領(lǐng)袖，一生寫了大量散文作品。他的文章簡潔明暢，說理透辟，狀物抒情揮灑自如，語言精練而不奇順，文辭婉轉(zhuǎn)曲折，具有瀟灑的風(fēng)格和濃厚的抒情氣息。今后我們還要學(xué)習(xí)他的名篇《醉翁亭記》，更可領(lǐng)略其妙處。