小班美術(shù)幼兒園教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、讓幼兒學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫小蝌蚪的方法。

　　2、發(fā)展幼兒的觀察力以及大膽作畫能力。

　　3、提高幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　材料準(zhǔn)備：《歡樂(lè)的小蝌蚪》課件、黑色水粉顏料、餐巾紙、圖畫紙、青蛙圖案、頭飾。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣

　　師：“春天來(lái)了，小河里的冰都融化成了又清又涼的水，你們猜猜是誰(shuí)坐在荷葉上？”（出示青蛙圖片）

　　“咦！青蛙媽媽坐在荷葉上做什么呢？哦，青蛙媽媽正坐在荷葉上看它的寶寶游泳呢！”

　　分析；教師用優(yōu)美的話語(yǔ)進(jìn)行描述，既把幼兒引入了一種情境，又在不知不覺(jué)中吸引了幼兒的注意力。

　　2、出示課件，引導(dǎo)幼兒觀察小蝌蚪的基本形態(tài)

　　師：“青蛙媽媽的寶寶是誰(shuí)呀？”（小蝌蚪）

　　“哪個(gè)小朋友能說(shuō)說(shuō)小蝌蚪長(zhǎng)得什么樣？是什么顏色的？小蝌蚪游泳時(shí)可調(diào)皮了，有的往上，有的往下，有的往左，有的往右，它們是不是往同一個(gè)方向游的呢？”（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小蝌蚪往不同方向游，并且用動(dòng)作表示）

　　分析：通過(guò)欣賞課件以及教師適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言引導(dǎo)使幼兒很快就了解了蝌蚪的不同姿態(tài)，為下面幼兒在自己作品中描繪蝌蚪的動(dòng)態(tài)打下基礎(chǔ)。

　　3、教師示范講解小蝌蚪的畫法

　　師：“你們喜歡小蝌蚪嗎？（喜歡）今天老師要教小朋友一個(gè)新本領(lǐng)，叫手指畫。”

　　師：（邊說(shuō)邊示范）“小手指按一按，按出一個(gè)一個(gè)圓肚子。用右手食指的指腹雀黑色顏料中輕輕蘸一下，然后把指腹按在紙上再提起，這樣小蝌蚪圓圓的身體就出來(lái)了�！保▊�(gè)別幼兒嘗試練習(xí)，師講解尾巴的畫法）

設(shè)計(jì)思路：

隨著主題活動(dòng)“我在馬路邊”的深入開(kāi)展，幼兒對(duì)馬路周邊的環(huán)境事物越來(lái)越關(guān)注了，包括家門前、幼兒園門前、馬路邊的，他們會(huì)經(jīng)常和同伴討論馬路邊發(fā)現(xiàn)的新事物。孩子們也愿意用畫筆描繪出自己的看到的一些物體，但是圖形組合往往都是比較單一、重復(fù)的，且畫面組合也是比較欠缺的。本次活動(dòng)是引導(dǎo)幼兒把關(guān)注到的事物用圖形歸納與組合的方式呈現(xiàn)出來(lái)，也是對(duì)前經(jīng)驗(yàn)的鞏固，提高幼兒的繪畫技能。根據(jù)中班幼兒年齡發(fā)展的特點(diǎn)及現(xiàn)階段孩子本身的熱點(diǎn)所在，因此設(shè)計(jì)了本次美術(shù)活動(dòng)。

幼兒對(duì)周圍生活的環(huán)境都會(huì)使他們感到新奇，因此在第一環(huán)節(jié)中采用掛圖欣賞，幫助幼兒回憶幼兒園周圍的生活環(huán)境，為繪畫做好情感鋪墊；第二環(huán)節(jié)中我以圖形找朋友的游戲形式進(jìn)行表現(xiàn)示范，讓幼兒體驗(yàn)到圖形的變化組合，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用圖形組合的方式創(chuàng)造圖像并有一定的畫面布置，從而表達(dá)自己對(duì)周圍生活環(huán)境的熱愛(ài)和探索；在第三環(huán)節(jié)中引導(dǎo)幼兒關(guān)注繪畫作品，再次激發(fā)幼兒對(duì)馬路的關(guān)注。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試用圓形、方形和三角形進(jìn)行圖形組合，創(chuàng)造各種圖像，表現(xiàn)畫面場(chǎng)景。

2.愿意關(guān)注周圍的環(huán)境，有興趣地表達(dá)個(gè)人的感受。

活動(dòng)準(zhǔn)備：  圖“附近的路”、幼兒作畫工具

活動(dòng)過(guò)程：

一、欣賞“附近的路”——從圖片中感知用各種圖形能組合出不同的物體

1.清晨，媽媽要送寶寶上幼兒園了。你們幫忙找一找這條路上幼兒園在哪里？觀察一下幼兒園周圍都有些什么？（高樓、小區(qū)、花店、郵局、樹(shù)木……）

2.分辨出它們都是用哪些圖形拼成的？

活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試用圓形、方形和三角形進(jìn)行圖形組合并簡(jiǎn)單添畫。

2.體驗(yàn)做馬路設(shè)計(jì)師的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

前期經(jīng)驗(yàn)：參觀過(guò)幼兒園門前的馬路

環(huán)境材料：ppt課件、各種彩色圖形（圓形、三角形、方形）、固體膠、記號(hào)筆等

活動(dòng)過(guò)程：

一、情境導(dǎo)入

價(jià)值分析：通過(guò)談話導(dǎo)入，示范基本的圖形組合和添畫的方法。

1.  看看這是哪里��？(幼兒園)

2.  上次老師帶你們參觀了馬路，你們還記得幼兒園門前都有什么嗎？

總結(jié)：幼兒園門前有一排一排的樹(shù)木，垃圾桶，路燈，紅綠燈，還有一幢幢的房子可真熱鬧。

2.看看馬路上開(kāi)了什么車？（出示大巴士ppt）

3.嘟嘟嘟大巴士來(lái)了，開(kāi)到了幼兒園門口的馬路上。大巴士是有什么圖形組成的？大巴士身上還需要添畫上什么呢？

總結(jié)：圖形可以組成大巴士的輪廓，再添畫上門和窗，大巴士開(kāi)來(lái)了。有了大巴士，出門就更方便了。

二、欣賞創(chuàng)作

價(jià)值分析：嘗試用圓形、方形、三角形進(jìn)行圖形組合表現(xiàn)物體特征，并簡(jiǎn)單添畫，表現(xiàn)幼兒園門前馬路周邊的場(chǎng)景。

過(guò)渡語(yǔ)：幼兒園門前只有一輛大巴士可真冷清啊，還可以有什么？（ppt）

小結(jié)：原來(lái)還可以有這么多東西呢，現(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)做個(gè)小設(shè)計(jì)師讓幼兒園門前變的熱鬧起來(lái)吧！

設(shè)計(jì)要求：

·請(qǐng)每一個(gè)孩子來(lái)選一張?jiān)O(shè)計(jì)圖

·用圖形拼貼和添畫的方法組合出馬路邊上的物體

·設(shè)計(jì)完把設(shè)計(jì)圖紙送回原來(lái)的地方

重點(diǎn)指導(dǎo)：

·方形做車身，圓形做車輪

·兩個(gè)小長(zhǎng)方形組合成墻壁

·從大圖形到小圖形疊加組合成樹(shù)冠

·簡(jiǎn)單添畫

三、交流分享

價(jià)值分析：在欣賞交流的過(guò)程中體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

  項(xiàng)目名稱  教研公開(kāi)課 項(xiàng)目負(fù)責(zé)人   活動(dòng)時(shí)間   活動(dòng)地點(diǎn) 多功能廳 活動(dòng)主題 大班美術(shù)：幼兒園的一天 執(zhí)教者   參加對(duì)象  副班老師 申請(qǐng)學(xué)時(shí)   活動(dòng)內(nèi)容
及進(jìn)程 活動(dòng)過(guò)程：
一、引出課題，講述幼兒園發(fā)生的各種事件。
提問(wèn)：
1.小朋友，你們喜歡幼兒園的生活嗎？
2.那你喜歡在幼兒園里干什么？
3.最近你在幼兒園都做了些什么事情？
二、欣賞作品，進(jìn)一步啟發(fā)幼兒的思維。
（一）   欣賞幼兒作品，啟發(fā)思維
教師：今天老師給你們帶來(lái)了一幅小朋友畫的美術(shù)作品，我們一起來(lái)欣賞一下吧！
提問(wèn)：
1.這幅畫上講了一件什么事情呢？你是怎么看出來(lái)的？
2.原來(lái)這幅畫講的是小朋友在植樹(shù)節(jié)一起植樹(shù)的事情，你覺(jué)得這件事情有意義嗎？為什么？
小結(jié)：是的，因?yàn)闃?shù)木可以給我們?nèi)祟惡痛笞匀坏膭?dòng)物帶來(lái)好處，所以植樹(shù)是一件很有意義的事情。
3.教師：那你們想一想，你在幼兒園做過(guò)哪些事情呢？如果請(qǐng)你也來(lái)畫一幅幼兒園一天中發(fā)生的事情，你會(huì)畫一件什么事？
（二）   教師示范點(diǎn)撥
教師邊畫邊說(shuō)：現(xiàn)在老師也來(lái)畫一件你們做值日生的事情，今天早上值日生做了什么事？好，就畫值日生給自然角的植物澆水的事情。先在畫紙的這邊畫上各種植物，然后畫上值日生拿著水壺在澆水，注意的是要把值日生這個(gè)重要的人物畫的大一點(diǎn)，邊上再畫上一些在觀察的小朋友，這樣這幅畫看起來(lái)就很豐富，很美了。
三、幼兒作話，教師巡回指導(dǎo)
教師：今天也請(qǐng)你們來(lái)畫一幅畫。畫一幅在幼兒園里發(fā)生的事情。把這幾天小朋友在幼兒園的學(xué)習(xí)和生活中發(fā)生的事情，請(qǐng)你把印象最深刻的事情畫下來(lái)。
四、展示作品，深化情感教育
1.幼兒展示作品，介紹畫面內(nèi)容。