密度教案 篇1
教學(xué)目的
1.知道密度知識(shí)的應(yīng)用.能運(yùn)用密度知識(shí)鑒別物質(zhì)，計(jì)算物體的質(zhì)量和體積.
2.培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力.
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
利用密度知識(shí)分析和解決實(shí)際問(wèn)題.
教具
教師用：4千克的鉛球、細(xì)鐵絲或細(xì)銅絲一卷.
學(xué)生用：托盤(pán)天平、砝碼、量筒、一瓶酒精、一把小鋁勺.
教學(xué)過(guò)程
（一）復(fù)習(xí)提問(wèn)
1.已知鐵的密度為7.8×103千克/米3，它的物理意義是什么？
2.鉛的密度為11.3×103千克/米3，與鐵的密度不同，這說(shuō)明了什么問(wèn)題？
表達(dá)式是什么？體積V的表達(dá)式又是什么？
（二）引入新課
運(yùn)用討論法，同學(xué)之間互相啟發(fā)，使同學(xué)弄清楚，在解決不同的實(shí)際問(wèn)題時(shí)，密度知識(shí)是如何應(yīng)用的.討論的問(wèn)題如下：
1.教師出示學(xué)生體育課上用的4g的鉛球，問(wèn)學(xué)生：你如何判斷，這種鉛球是否用鉛制成的？請(qǐng)說(shuō)出你的辦法來(lái).
2.物理課本P83中的第一個(gè)問(wèn)題.怎樣知道人民英雄紀(jì)念碑碑心石的質(zhì)量？
3.物理課本P83中的第二個(gè)問(wèn)題.教師出示一卷細(xì)銅絲或細(xì)鐵絲，問(wèn)：怎樣方便地知道它的長(zhǎng)度？
學(xué)生討論時(shí)，教師要引導(dǎo)學(xué)生講清楚解決每一個(gè)問(wèn)題的過(guò)程，可適當(dāng)?shù)貢?shū)寫(xiě)副板書(shū).并注意學(xué)生用詞的準(zhǔn)確性，如是“測(cè)量”，還是“計(jì)算”等.在討論的基礎(chǔ)上，教師作簡(jiǎn)要小結(jié)，使學(xué)生體會(huì)到，密度知識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中，有著廣泛的、重要的應(yīng)用.
（三）講授新課
板書(shū)：五、密度的應(yīng)用.
板書(shū)：1.應(yīng)用.
(1)可以鑒別物質(zhì).如勘探人員鑒別礦石等.
(2)計(jì)算不便于宜接測(cè)量的物質(zhì)的質(zhì)量或體積等.