小3冊第9課  民俗風(fēng)情網(wǎng)上找

一、教材分析

本課以“百度”搜索引擎為例，讓學(xué)生掌握使用關(guān)鍵詞在“百度圖片”和“百度知道”網(wǎng)頁中，搜索圖片和文字資料以及保存網(wǎng)頁中的圖片的方法和技能。本課的重點是關(guān)鍵詞的使用，選擇合適的關(guān)鍵詞對于搜索信息非常重要。通過本課的學(xué)習(xí)，一是要讓學(xué)生學(xué)會提煉關(guān)鍵詞；二是要讓學(xué)生學(xué)習(xí)并感受利用關(guān)鍵詞搜索，可以提高搜索信息的效率。

二、學(xué)情分析

對于使用關(guān)鍵詞搜索信息，學(xué)生前面已經(jīng)學(xué)習(xí)過了，具備一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，本課重點強調(diào)掌握搜索引擎的使用技巧，引導(dǎo)學(xué)生如何提煉有效的關(guān)鍵詞。對于網(wǎng)頁上圖片的保存、圖片的命名，圖片的保存位置，學(xué)生是第一次接觸，視為本課的難點，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的信息素養(yǎng)，不隨意保存，不隨意對文件命名。

三、教學(xué)目標

1.知識與技能

（1）了解什么是“百度圖片”搜索。

（2）了解什么是“百度知道”搜索。

2.過程與方法

（1）掌握使用“百度圖片”和“百度知道”搜索信息的方法。

（2）掌握網(wǎng)頁上圖片的保存方法。

（3）能根據(jù)實際需要，靈活提煉、使用關(guān)鍵詞搜索。

3.情感、態(tài)度與價值觀

（1）培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的信息素養(yǎng)，具有初步的資料分類存放和管理意識。

（2）注重學(xué)生情感培養(yǎng)，陶冶學(xué)生的愛國情操。

四、 教學(xué)重難點

1.教學(xué)重點

讓學(xué)生掌握使用“百度圖片”和“百度知道”搜索信息的方法。

2.教學(xué)難點

（1）能根據(jù)實際需要，提煉有效關(guān)鍵詞，查找所需的圖片及文字資料。

（2）網(wǎng)頁上圖片的保存方法。

五、教法與學(xué)法

1.教法

通過示范操作、學(xué)生實踐、任務(wù)驅(qū)動等方式讓學(xué)生掌握使用“百度圖片”和“百度知道”搜索信息的方法；以及提煉關(guān)鍵詞進行搜索、保存網(wǎng)頁上圖片的方法。

一、導(dǎo)入語：民俗活動散發(fā)著濃郁的民族氣息和活力，為了讓孩子和家長感知、體驗傳統(tǒng)民俗文化，繼承與發(fā)展中華民族傳統(tǒng)美德。今天，我們將通過親子同樂，全家總動員的形式一同走進傳統(tǒng)文化，密切親子關(guān)系，拉近家園距離，身體力行打造和諧家園。下面，就讓我們一起踏上民俗文化的探索之旅！二、環(huán)境布置與材料準備：1、將活動室布置成民族氣息：剪紙、中國結(jié)、臉譜等。2、活動所需材料、道具、獎品等三、活動對象：參賽的六組家庭（來自全國6個不同地區(qū)）、有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及家長代表四、預(yù)計時間：60分鐘五、活動流程：環(huán)節(jié)一：民俗知識難不倒游戲規(guī)則：本輪為必答題，考察參賽家庭對民俗知識的了解，答對可得福娃一個，看哪組家庭的福娃多。1、題版題：請家長寫出五個以上小時侯玩過的民間小游戲名稱，（并演示其中的一項）2、連線題：中國民族舞蹈與服飾圖片匹配3、選擇題：中國的地方戲曲歷史悠久,種類繁多,如:上海滬劇，安徽黃梅戲、浙江----------(昆劇、評劇、越劇、淮劇)4、口述題：請寶寶說出三個中國傳統(tǒng)節(jié)日,并說出慶祝方式5、題版題：畫出自己家鄉(xiāng)的三種特產(chǎn)6、猜燈謎：（將謎面放在氣球內(nèi)，每組家庭派寶寶任選一個氣球戳破，回答謎面上的謎語。）★ 頭尖身細白如銀，稱稱沒有半毫分。眼睛長到屁股上，光認衣裳不認人。（打一生活用品：針）★ 永久和平（打一中國地名：長安）★ 狼來了（打一種水果：楊梅） ★ 南陽諸葛亮，坐在將軍帳，排成八卦陣，要捉飛來將。（打一動物: 蜘蛛）★ 沒有手，沒有腳，背起房子就會走。（打一動物）★ 爬樓梯（打一個成語：步步高升）

　　一、設(shè)計意圖：

　　新年快到了，老師在教室里掛上了中國結(jié)。古樸而又漂亮的中國結(jié)給教室增添了節(jié)日喜氣的色彩。小朋友們不認識中國結(jié)，他們好奇而又熱烈地討論著“老師，這是什么呀？真漂亮啊。”“老師，我家里的墻壁上也有這個東西的。”“老師，為什么要掛這個東西呢？”

　　中國結(jié)是中國特有的一種民間工藝。別小看這小小的中國結(jié)，它身上所反映的情致與智慧正是中華民族古老文明中的一個側(cè)面。我想，既然孩子們對中國結(jié)有這么濃的興趣，何不組織一次這樣的主題活動，以讓幼兒從小了解我國民族文化的博大精深，感受我國民間工藝的多姿多彩，從而萌發(fā)幼兒的民族自豪感。

　　二、內(nèi)容與要求：

　　1、初步了解關(guān)于中國結(jié)的初淺知識，愿意嘗試制作簡單的中國結(jié)。

　　2、 感受我國民族文化的多姿多彩及我國民間工藝的獨特魅力，萌發(fā)對優(yōu)秀民族文化的喜愛之情。

　　三、主題網(wǎng)絡(luò)圖：（略）

　　四、主題系列活動：

　　1、 關(guān)于中國結(jié)的傳說

　　2、 實踐活動：觀察商場里的各種中國結(jié)

　　3、 收集各種各樣的中國結(jié)掛件、圖片、書等

　　4、欣賞各種精品中國結(jié)

　　5、學(xué)習(xí)活動：我們喜歡中國結(jié)

　　6、 學(xué)習(xí)活動：我們也會制作中國結(jié)

　　7、收集其他的民間工藝品

　　四：活動方案（一）：我們喜歡中國結(jié)

　　（一）活動目標：

　　1、初步了解關(guān)于中國結(jié)的初淺知識，喜愛中國結(jié)。

　　2、感受中國民族文化的多樣性、豐富性及民間工藝的獨特魅力，萌發(fā)民族自豪感。

設(shè)計由來及意圖：隨著人們生活水平的提高和與國外交流的日益頻繁，現(xiàn)在的孩子對中國傳統(tǒng)的民間藝術(shù)的了解越來越少，而西方文化的不斷滲透與入侵，使幼兒對過洋節(jié)、吃洋快餐倒更加熱衷。為了使幼兒了解本民族特有的民俗藝術(shù)，學(xué)會欣賞中國傳統(tǒng)民間藝術(shù)的美，激發(fā)孩子們的民族自豪感，我們幼兒園特地利用幼兒園的過道走廊，將其布置成“中華民俗一條街”。街市上蠟染、中國結(jié)、臉譜、陶藝等中國傳統(tǒng)的民俗藝術(shù)一字排開，讓幼兒在做做、玩玩的過程中充分領(lǐng)略中國傳統(tǒng)藝術(shù)的博大精深。春節(jié)即將臨近，我因地置宜地設(shè)計了“年年有余”的中國春節(jié)民俗綜合欣賞活動，將活動安排在“民俗一條街”實施，并根據(jù)活動需要創(chuàng)設(shè)環(huán)境：掛紅燈籠、貼年畫、貼春聯(lián)、窗花、放鞭炮…….，使孩子們身臨其境地感受熱鬧祥和的過年氣氛，讓幼兒在與環(huán)境的互動中獲得有關(guān)民間藝術(shù)的審美經(jīng)驗。活動目標：1、通過創(chuàng)設(shè)環(huán)境，讓幼兒在過年的氛圍中欣賞年畫、剪紙、春聯(lián)等傳統(tǒng)民間藝術(shù)，了解中國民間習(xí)俗和感受它們所表達的喜慶吉祥的節(jié)日氣氛。2、激發(fā)幼兒對中國傳統(tǒng)民間藝術(shù)的興趣，增強幼兒的民族自豪感�；顒訙蕚洌�1、布置“過年”區(qū)域，用春聯(lián)、鞭炮、年畫、剪紙、燈籠等裝飾，錄音帶。2、操作材料若干。活動過程：一、參觀民俗一條街，激發(fā)欣賞興趣。二、了解、欣賞春節(jié)時的民俗藝術(shù)。1、幼兒觀察“過年”區(qū)域。問：你都看到了什么？什么節(jié)日快要到了？(燈籠、鞭炮、紅包、春聯(lián)、年畫、倒福……。)2、了解過年的習(xí)俗。問：你們喜歡過年嗎？為什么？師：我小時候也很喜歡過年。過年時，我可以放鞭炮、拿紅包，還可以掛年畫，貼春聯(lián)，剪窗花，這些都是我們中國傳統(tǒng)的民間藝術(shù)和習(xí)俗。3、幼兒自由欣賞過年的民間藝術(shù)，教師予以個別提問、指導(dǎo)。4、重點欣賞年畫。(1)請幼兒欣賞年畫《年年有余》(2)小結(jié)年畫的特征，理解“年年有余”的含義。(3)引導(dǎo)幼兒尋找年畫的共同特征。5、知道中國人喜歡紅顏色，紅顏色代表喜慶、祥和。三、幼兒創(chuàng)作1、請幼兒分組制作窗花、鞭炮，設(shè)計紅包等，教師個別指導(dǎo)。2、教師與幼兒一起布置幼兒創(chuàng)作的作品。

教學(xué)內(nèi)容:對稱.青島版實驗教材小學(xué)數(shù)學(xué)第五冊第三單元第28—29頁的內(nèi)容.
教學(xué)目標:
1,通過觀察操作,初步感知對稱現(xiàn)象.
2,在大量的具體活動中,培養(yǎng)初步的觀察能力,動手能力和欣賞,審美能力,發(fā)展空間觀念.
3,初步學(xué)會獨立思考,培養(yǎng)與同伴互動合作,共同完成學(xué)習(xí)任
務(wù)的意識.
4,讓學(xué)生感受民風(fēng),民俗等中國傳統(tǒng)文化.
教學(xué)重點:對對稱現(xiàn)象的感知和理解.
教學(xué)用具:青蛙,蝴蝶,蜻蜓的對稱圖形,課件,習(xí)題卡片.
學(xué) 具:彩紙若干張,剪刀,膠水
教學(xué)過程:
一,創(chuàng)設(shè)情境,初步感知
1,師:同學(xué)們,這節(jié)課老師給大家?guī)�來一個小故事,你想不想聽 (講故事)
在學(xué)生感興趣的童話故事中,通過青蛙,蜻蜓,蝴蝶的對話,提出問題:同學(xué)們,小蝴蝶說得對嗎 它們的外形究竟有什么共同的美呢
老師將對稱的青蛙,蜻蜓,蝴蝶的圖形貼在黑板上.引導(dǎo)學(xué)生從形狀觀察,比較圖形的外形有什么特征和共同點.
組織學(xué)生討論,對折,得出這些圖形兩邊的形狀都是一樣的.
師:像這樣將圖形對折后兩邊能夠完全重合的現(xiàn)象叫對稱.(板書課題:對稱)
2,師:同學(xué)們已經(jīng)了解了 "對稱",老師這里有幾幅圖片,你能分辨出它是不是對稱的嗎
出示練習(xí)第一題,讓學(xué)生辨別,加深對對稱的理解.完成后集體交流.
二,動手操作,親身體驗
1,學(xué)生討論剪對稱圖形方案.
師:剛才這些圖形都是老師剪的,你們想不想剪 怎樣才能剪出真正對稱的圖形呢 請同學(xué)們小組討論.可能會有:
生1:我畫出一個對稱圖形,然后把它剪下來.
生2:你怎么知道畫出的一定是一個對稱圖形呢 我認為應(yīng)該先對折,然后再畫.
生3:我認為把紙對折后,畫的時候不能把圖形全部畫出來,而是只畫圖形的一半.