關(guān)于赴南京、寧波等地參觀考察的報告 

　　復(fù)興區(qū)石化街道辦事處

　　關(guān)于赴南京、寧波等地參觀考察的報告 

　　3月2日至10日，按照區(qū)統(tǒng)一部署，我們先后參觀了南京市鼓樓區(qū)和寧波市海曙區(qū)的社區(qū)建設(shè)工作，他們超前的工作理念，扎實(shí)的工作，使我們受益匪淺，很受啟發(fā)，現(xiàn)將參觀考察情況報告如下：

　　一、主要經(jīng)驗(yàn)

　　1.理念新。南京市和寧波市社區(qū)建設(shè)工作的特點(diǎn)是服務(wù)意識強(qiáng)，變傳統(tǒng)的社區(qū)管理轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐓^(qū)服務(wù)，以優(yōu)質(zhì)的社區(qū)服務(wù)取得社區(qū)成員單位和社區(qū)居民的支持和信賴。

　　2.載體多。南京市和寧波市充分發(fā)揮社區(qū)民間組織的作用，依托社區(qū)各種協(xié)會和社區(qū)民辦非企業(yè)單位依法開展自治和各種服務(wù)活動，為和諧社區(qū)的創(chuàng)建提供了廣闊的平臺。

　　3.形式活。南京市和寧波市各社區(qū)都為社區(qū)居民提供不同特色、不同層次、不同類別的服務(wù)，開展形式多樣的文化娛樂、鄰里交流、養(yǎng)老服務(wù)等項活動，極大地豐富了社區(qū)建設(shè)的內(nèi)涵。

　　4.服務(wù)優(yōu)。南京和寧波兩市都以社區(qū)服務(wù)為龍頭，大力開展便民利民服務(wù)，區(qū)、街都建有高標(biāo)準(zhǔn)的行政事務(wù)受理中心，普遍實(shí)行社區(qū)干部一幫一或聯(lián)系戶制度，同時充分發(fā)揮轄區(qū)單位、社區(qū)民辦非企業(yè)單位和社區(qū)志愿者組織，為社區(qū)居民和社區(qū)單位提供多層次、多方面、高質(zhì)量的服務(wù)活動，增強(qiáng)了社區(qū)居民的認(rèn)同感、歸屬感和凝聚力。

　　5.投入大。南京和寧波兩市對社區(qū)建設(shè)工作高度重視，政府對社區(qū)建設(shè)的投入很大，寧波市一年對一個社區(qū)的投入高達(dá)13萬余元，為社區(qū)建設(shè)的發(fā)展提供了資金保障。

　　20xx年10月13日--10月21日，在縣教育局普教股長張帶領(lǐng)下，我們一行70多位中小學(xué)教師赴南京、蘇州、杭州三地考察學(xué)習(xí)，這是我們縣開闊教師教育視野、更新教育教學(xué)觀念、提高新課改認(rèn)識、拓展教育創(chuàng)新思路的重要舉措，對我縣教育實(shí)現(xiàn)大發(fā)展、大跨越具有重要的意義，為我們提供了一次珍貴的學(xué)習(xí)機(jī)會。本次考察歷時九天，奔走在南京、蘇州、杭州三地，考察了五所學(xué)校，聆聽了四場專家報告，所到之處都給我留下了很深的印象。印象一是對江蘇泰興襟江小學(xué)、蘇州工業(yè)園區(qū)新城花園小學(xué)、以及杭州的學(xué)軍小學(xué)的實(shí)地考察，感覺到江南文化的靈性、個性與生命和大氣，因此凝練成各學(xué)校獨(dú)特鮮明的校園文化特點(diǎn)，給我大大的震撼！印象二是各學(xué)校愉悅、高效、平實(shí)的課堂教學(xué)讓我感受到他們深入、廣泛、實(shí)在、有效地進(jìn)行了課改研究，是理論與實(shí)踐和科研的完美融合。印象三是一路考察一路情，這次出去不但對教育教學(xué)進(jìn)行了考察學(xué)習(xí)，還游覽了江南美景，同時收獲了同志間真誠的友情以及領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷之情�？芍^收獲滿滿、思考多多。心動不如行動，通過本次考察學(xué)習(xí)活動給我?guī)�來了思維碰撞，“他山之石可以攻玉”，所以現(xiàn)將考察學(xué)習(xí)體會及感受進(jìn)行匯總，借以反思，以便今后更好的做好本職工作。

　　20xx年10月17日，考察第三站，蘇州工業(yè)園區(qū)新城花園小學(xué)。這所學(xué)校是中國與新加坡合作發(fā)展區(qū)內(nèi)第一所公辦小學(xué)。新城花園小學(xué)是XX區(qū)素質(zhì)教育的一個窗口，他不僅有現(xiàn)代化的教育教學(xué)設(shè)備，更有先進(jìn)的教育理念和高質(zhì)量的教育教學(xué)水平。聽了一節(jié)音樂課，一節(jié)語文課。她們的課堂教學(xué)綻放了教育的魅力，讓課堂煥發(fā)了生命的活力，全面激活了課堂教學(xué)的“一池春水”，造就了“輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量”的教學(xué)特色，真正讓學(xué)生的學(xué)習(xí)生活幸福、快樂。走進(jìn)新城花園小學(xué)，隨處可見紅黃藍(lán)三原色組成的“太陽花”，紅色象征熱情開朗，黃色象征溫文爾雅，藍(lán)色象征聰慧睿智。這里的孩子知識豐富，做事自信，處處彰顯了

　　非常感謝學(xué)校能夠給我這個外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，很榮幸于2010年5月4日，我和陳老師在市教研室的組織帶領(lǐng)下，隨全市各旗區(qū)學(xué)校共110多位老師一起遠(yuǎn)赴南京溧水縣東廬中學(xué)考查學(xué)習(xí)，通過聽課、聽報告，以及自己的所見所聞所感，有了許多較為直觀、真切的感悟，今天借此機(jī)會通過書面材料向各位老師做一下匯報。

　　首先我簡單介紹一下東廬中學(xué)的概況。東廬中學(xué)地處溧水縣永陽鎮(zhèn)，原是一所基礎(chǔ)薄弱的農(nóng)村初中，現(xiàn)在的校園環(huán)境、硬件設(shè)施都不及我們學(xué)校，它也曾一度成為撤并對象，面臨倒閉。為了擺脫困境，謀求出路，他們于1999年開始嘗試以“講學(xué)稿”為載體的“教學(xué)合一”的教學(xué)改革，東廬中學(xué)1999年開始使用“講學(xué)稿”，首先在數(shù)學(xué)和化學(xué)兩門學(xué)科試行，結(jié)果取得了令人驚喜的成績，這兩門學(xué)科成績由原來在全縣排名中下游上升到了上游。全校師生因此備受鼓舞，極大地增強(qiáng)了進(jìn)一步推廣“講學(xué)稿”的信心。隨之，“講學(xué)稿”開始在全校各門學(xué)科中推行。XX年，全校數(shù)學(xué)成績?yōu)槿�縣第一，第二年，學(xué)校的中考平均分更是達(dá)到了南師大附中和南京外國語學(xué)校這些南京頂級高中的錄取分?jǐn)?shù)線512分。最近幾年，學(xué)校中考的平均成績穩(wěn)定在省重點(diǎn)高中錄取線以上，在全國產(chǎn)生了強(qiáng)烈反響，被譽(yù)為全國農(nóng)村中學(xué)改革的三面旗幟之一。

　　東廬中學(xué)的校訓(xùn)是至博至淳，就是要達(dá)到學(xué)識廣博和氣質(zhì)淳厚；教育理念是合群、合作、合享的合融教育，學(xué)校的愿景是追求鄉(xiāng)土氣與書卷氣并重、高知名度和高美譽(yù)度兼?zhèn)涞臉影鍖W(xué)校。學(xué)校使命是培養(yǎng)學(xué)識廣博、氣質(zhì)淳厚、可持續(xù)發(fā)展的人才；弘揚(yáng)東廬文化，以人文精神輻射鄉(xiāng)里；樹立辦學(xué)榜樣，以教改經(jīng)驗(yàn)造福一方。他們還有教師誓詞、學(xué)生誓詞和校歌，校內(nèi)和校外的墻壁上都貼著成語故事、名人故事、還有24節(jié)氣知識的噴繪，校園文化氛圍比較濃厚。

　　XX年上半年南京房地產(chǎn)市場分析報告

　　今年以來，我市堅決貫徹落實(shí)中央宏觀調(diào)控政策，堅持和落實(shí)科學(xué)的發(fā)展觀，緊緊圍繞國務(wù)院18號文件明確的各項任務(wù)，采取有力措施，努力實(shí)現(xiàn)房地產(chǎn)市場供求總量基本平衡、結(jié)構(gòu)基本合理，房價基本穩(wěn)定的調(diào)控目標(biāo)。目前我市房地產(chǎn)市場供銷兩旺，商品房空置面積不斷下降，房價基本穩(wěn)定，房地產(chǎn)業(yè)成為了我市經(jīng)濟(jì)發(fā)展的支柱產(chǎn)業(yè)，為城市的社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了有力的支持。

　　一、近階段市場調(diào)控工作的進(jìn)展情況

　　1、進(jìn)一步改善供應(yīng)狀況，優(yōu)化市場供應(yīng)結(jié)構(gòu)，促進(jìn)總量和結(jié)構(gòu)的平衡。全市上半年新批商品房上市面積 440.83萬平方米，同比增長了83.48％，改變了去年全市供不應(yīng)求的矛盾，基本可以滿足居民的購房需求。在全市總體供需走向平衡的同時，我市采取措施，繼續(xù)優(yōu)化供應(yīng)結(jié)構(gòu)，首先是落實(shí)國家政策，控制拆遷規(guī)模，并實(shí)行拆遷補(bǔ)償市場化。上半年全市共完成新老拆遷項目28個，拆遷居民4149戶。其次加快中低價商品房和經(jīng)濟(jì)適用房的建設(shè)力度，在年初確定的今年完成120萬平方米經(jīng)濟(jì)適用房竣工任務(wù)的基礎(chǔ)上，南京市政府決定再追加30萬平方米，年底確保150萬平方米經(jīng)適房竣工、交付。 

　　2、限制期房轉(zhuǎn)讓工作。針對投資性購房比例增長過快，存在一定量的短期炒作情況，南京于4月1日正式實(shí)施《加強(qiáng)商品房預(yù)售管理實(shí)施細(xì)則》。其中，購房實(shí)名制、期房限轉(zhuǎn)、信息公示這3條內(nèi)容被認(rèn)作是直指期房投機(jī)者的三道“逐客令”。這一做法杜絕了利用退房注銷再登記的方式進(jìn)行期房轉(zhuǎn)讓的行為，在不影響中長期房地產(chǎn)投資者利益的情況下，有效地遏制了期房投機(jī)炒作。

　　赴江蘇南京、揚(yáng)州、洋思教育考察報告 

　　2005年3月27---3月31日，在教研室李主任、王科長的帶領(lǐng)下，全區(qū)中學(xué)分管教學(xué)的副校長、各學(xué)科骨干教師一行40余人赴江蘇省南京十二中、揚(yáng)州梅嶺中學(xué)、揚(yáng)州中學(xué)、洋思中學(xué)進(jìn)行為期5天的考察學(xué)習(xí)，所到學(xué)校無不如沐春風(fēng)，撲面而來的是江蘇教育的厚重、嚴(yán)謹(jǐn)與活力。我們通過聽課、評課、聽校長作報告、看校園管理等形式獲得了江蘇考察的第一手資料，被這幾所學(xué)�！耙匀藶楸尽钡霓k學(xué)理念，靈活、扎實(shí)的課堂教學(xué)、較高的教育教學(xué)質(zhì)量所感動。每到一處學(xué)校都給我們留下了非常深刻的印象，使我們在學(xué)校管理、教育教學(xué)的認(rèn)識上都得到了升華。下面我就這次學(xué)習(xí)考察情況，談一下體會

　　南京十二中  

　　南京十二中初中部建校六年來，以“人人成功，各得其所”的辦學(xué)理念，無論校園文化還是教育教學(xué)質(zhì)量均有大幅度提高，連續(xù)多年中考成績位居下關(guān)區(qū)前茅，2003年中考有180人達(dá)省重點(diǎn)資格線，而且有60人進(jìn)入南京四大名校（金陵、南師、一中、29中）；2004年中考又上新臺階，中考六大學(xué)課有五門學(xué)科均分位于全區(qū)第一。

　　主要經(jīng)驗(yàn)：

　　(1) 化困難為資源，變思路為出路。鄧可清校長在為難之機(jī)，順利解決學(xué)校面臨的十大難題，探索制定“安全、凈、靜、敬、進(jìn)”的學(xué)校常規(guī)管理的基本要求。

　　(2) 構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會三者的溝通平臺。

　　(3) 以“日有所進(jìn)，日有所為，盡力而為，力所能及”激勵師生，改進(jìn)教法和學(xué)法，形成教與學(xué)的合力，改進(jìn)教法，堅持科學(xué)教法和學(xué)法的結(jié)合是課堂教學(xué)改革研究的永恒主題，導(dǎo)學(xué)案應(yīng)運(yùn)而生。

　　赴南京、南通四學(xué)�？疾靾蟾�

　　2003年10月14日—17日普通教育教研室高中部的全體教研員，各市區(qū)教研室主任、副主任，局屬及部分郊市區(qū)高中學(xué)校校長、副校長一行30人在普通教育教研室逄淑萍副主任的帶領(lǐng)下赴南京、南通分別考察了啟東中學(xué)、南通一中、南京師范大學(xué)附屬中學(xué)、金陵中學(xué)等四所部、省級重點(diǎn)高中的教育教學(xué)情況，學(xué)習(xí)了學(xué)校的成功做法。

　　一、江蘇省啟東中學(xué)

　　10月15日考察了啟東中學(xué)，由啟東中學(xué)錢宏達(dá)副校長介紹了學(xué)校的情況。1998年學(xué)校通過了“國家級示范性普通高中”的評估驗(yàn)收。學(xué)校師資力量雄厚，擁有博士生1人，碩士生2人，省中青年專家2人，特級教師5人，高級教師69人。學(xué)校有一流的實(shí)驗(yàn)室、圖書館、體育館、藝術(shù)館和多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò)，能滿足學(xué)生閱讀、訓(xùn)練、個性發(fā)展的需要。學(xué)校把“發(fā)展個性特長，促進(jìn)全面發(fā)展，為學(xué)生的終生發(fā)展奠基”作為自己的辦學(xué)理念，積極實(shí)施素質(zhì)教育，取得了顯著的成績。多年來高考本科上線率一直名列江蘇省前茅。盡管近幾年經(jīng)歷了小綜合、大綜合、3+1+1的種種高考形式的變化，但居全省第一的位置卻沒有絲毫的變化。從90年代學(xué)校又做出了新舉措，向?qū)W科競賽傾斜，1995年以來在國際中學(xué)生奧林匹克競賽中獲得八金兩銀的優(yōu)異成績。

　　錢校長介紹了啟東中學(xué)在日常教學(xué)工作中的一些具體做法：

　　1.從嚴(yán)執(zhí)教，狠抓落實(shí)。規(guī)定每個備課組每周必須集體備課，有一名主備教師，其他教師參與討論，提出意見，形成一份完整的教案（實(shí)質(zhì)是教案、學(xué)案一體化）發(fā)給學(xué)生。這樣有利于青年教師的成長，使平行班之間的差距不太大，從整體上保證教學(xué)質(zhì)量，增加了課堂教學(xué)的容量，增加了學(xué)生反饋的時間，學(xué)生不抄題，提高了學(xué)習(xí)效率。對教師的評價以對備課組的捆綁式評價為主。教學(xué)管理采取年級制，經(jīng)常請教研員到學(xué)校蹲點(diǎn)指導(dǎo)教學(xué)工作，高三每學(xué)期至少兩次，高一、高二各一次。規(guī)定中老年教師每周三個晚上在校辦公，青年教師除周六和周日外每天晚上必須在校辦公。