★ 形式:三到八人為一組
★ 時(shí)間:1小時(shí)
★ 材料 幻燈片、課堂資料、指導(dǎo)評(píng)價(jià)卡片
★ 場(chǎng)地:不限
★ 應(yīng)用:團(tuán)隊(duì)凝聚力培養(yǎng)
目的
◇檢查與加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力。
◇為團(tuán)隊(duì)選擇一組指導(dǎo)價(jià)值。
程序
準(zhǔn)備工作室為每個(gè)參加者準(zhǔn)備一組指導(dǎo)價(jià)值卡片。
在工作室中:
1.給每隊(duì)成員發(fā)一組指導(dǎo)價(jià)值卡片。
2.發(fā)課堂資料。
3.與參加者一起瀏覽指南。使用幻燈片解釋如何評(píng)分。
4.要求團(tuán)隊(duì)在25分鐘內(nèi)完成這個(gè)活動(dòng)。解釋團(tuán)隊(duì)將會(huì)或許相信每項(xiàng)價(jià)值都很重要。他們的目的要確定并且同意在他們的隊(duì)中三種需要更連貫的示范的價(jià)值(他們是弱項(xiàng))和特別重要的價(jià)值。比如團(tuán)隊(duì)可能會(huì)說(shuō),“我們需要強(qiáng)調(diào)參與,因?yàn)槲覀冋诮?jīng)歷巨大的改變”或者“我們?cè)诜峙涔ぷ魅蝿?wù)上做的不是很好”。
5.要求團(tuán)隊(duì)分享他們的價(jià)值,做出選擇的基本原則,凝聚力程度以及這個(gè)活動(dòng)對(duì)他們團(tuán)隊(duì)的益處。
討論
1.團(tuán)隊(duì)的凝聚力是否是天生的?思維相似的成員組成的團(tuán)隊(duì)是否有著較高的凝聚力?
2.為團(tuán)隊(duì)制定出一組指導(dǎo)性?xún)r(jià)值觀對(duì)加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力有什么作用?
總結(jié)與評(píng)估
評(píng)價(jià)指導(dǎo)卡片上的協(xié)議是團(tuán)隊(duì)成員與工作相關(guān)的價(jià)值。因此在這些價(jià)值上一致性越高,團(tuán)隊(duì)的凝聚力亦越高。
一些團(tuán)隊(duì)由一群生來(lái)在價(jià)值上同步的人所組成。在一些工作價(jià)值上他們很容易達(dá)成一致。通常這些團(tuán)體容易地在最大多數(shù)的決定之上意見(jiàn)相同而且取得一致。這個(gè)團(tuán)體有自然的高度凝聚力。缺點(diǎn)可能是因?yàn)樘嘞嗨频乃伎级沟盟麄儾荒茏龀鲎顑?yōu)的決定;因?yàn)槌蓡T思維相似,這很可能不受到注意。