《扭扭棒》幼兒園教案 篇1

　　活動(dòng)目的：

　　1、幼兒嘗試用扭扭棒制作各種物體，知道扭扭棒可以隨意造型。

　　2、提高幼兒的動(dòng)手能力，發(fā)展幼兒造型能力，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造能力。

　　3、體會(huì)成功的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　不同顏色的扭扭棒、剪刀、等。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、變魔術(shù)引起幼兒興趣。

　　1、教師出示扭扭棒，問(wèn)：誰(shuí)知道只是什么？

　　2、請(qǐng)幼兒閉上眼睛，老師用扭扭棒變魔術(shù)，讓幼兒觀看扭扭棒制作的東西，從而激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望。

　　二、幼兒嘗試

　　1、幼兒每人一根扭扭棒嘗試造型。

　　2、幼兒介紹自己用扭扭棒做的什么。

　　3、小結(jié)

　　"繞"扭扭棒，請(qǐng)小朋友和老師學(xué)學(xué)繞的動(dòng)作，繞好的扭扭棒像什么？

　　"彎"扭扭棒，請(qǐng)小朋友和老師學(xué)學(xué)繞彎的動(dòng)作，彎好的扭扭棒像什么？

　　"扭"扭扭棒，請(qǐng)小朋友和老師學(xué)學(xué)扭的動(dòng)作，扭好的扭扭棒可以做什么？（教師邊講邊示范，幼兒跟著操作。）

　　三、幼兒觀看PPT，從而激發(fā)幼兒操作的興趣。

　　教師出示用扭扭棒制作的各種東西讓幼欣賞，一起討論。

　　四、幼兒嘗試第二次操作。

　　1、幼兒分組，5—6個(gè)人一組，用扭扭棒進(jìn)行制作。

　　2、操作要求

　　（1）用多根、單根扭扭棒組合制作。用剪刀把扭扭棒剪成小段。

　�。�2）如果小朋友們?cè)谥谱鬟^(guò)程中遇到了自己和小組都不能解決的困難，可以用求助牌。請(qǐng)老師或者其他小組小朋友幫忙。

　　3、幼兒操作過(guò)程中，教師在一旁巡回指導(dǎo)。

　　五、作品欣賞

　　請(qǐng)每個(gè)組的代表介紹自己的小組制作的作品，請(qǐng)幼兒評(píng)價(jià)哪個(gè)作品最棒，并說(shuō)一說(shuō)為什么。

扭扭蟲(chóng)的舞蹈 篇1

　　目標(biāo)

　　1.能參加活動(dòng)，初步產(chǎn)生親近老師、接納同伴的情緒。

　　2.能隨著音樂(lè)有節(jié)奏地扭動(dòng)身體，體驗(yàn)身體接觸的快樂(lè)。

　　準(zhǔn)備

　　1.活潑歡快的音樂(lè)，如《健康歌》的伴奏音樂(lè)。

　　2.一處較大的場(chǎng)地。

　　3.毛毛蟲(chóng)毛絨玩具。

　　過(guò)程

　　1.扭扭抱抱。

　　——教師出示毛毛蟲(chóng)毛絨玩具，表演扭扭蟲(chóng)扭動(dòng)的樣子。

　　——請(qǐng)幼兒觀看教師用肢體動(dòng)作表演的扭扭蟲(chóng)。

　　——請(qǐng)幼兒用肢體動(dòng)作模仿表現(xiàn)。

　　——帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂(lè)有節(jié)奏地扭動(dòng)全身，教師在每一樂(lè)句結(jié)束處擁抱每個(gè)幼兒。

　　2.爬爬碰碰。

　　——教師伸出食指、中指，隨音樂(lè)節(jié)奏“爬”到幼兒身上，如“爬”到幼兒的背上、肚子上、屁股上等。

　　——在音樂(lè)聲中，引導(dǎo)幼兒邊念“扭扭碰呀，扭扭碰呀，扭扭屁股碰一碰”，邊互相碰一碰，體驗(yàn)身體接觸的快樂(lè)。

　　——音樂(lè)一停，每個(gè)幼兒擺出一個(gè)動(dòng)作造型。教師可以適時(shí)地給幼兒拍下照片，作為入園留念。

　　建議

　　1.在活動(dòng)中，幼兒能自然地接受老師的擁抱、同伴的碰觸，這十分有利于幼兒產(chǎn)生親近老師、接納同伴的情緒。

　　2.應(yīng)關(guān)注那些不愿意參與的幼兒，如幼兒實(shí)在不愿加入，亦不必勉強(qiáng)，可讓其自由旁觀。

　　3.若沒(méi)有現(xiàn)成的毛毛蟲(chóng)毛絨玩具，可用自制的毛毛蟲(chóng)指偶代替。

　　細(xì)節(jié)描述：《扭扭蟲(chóng)的舞蹈》是主題活動(dòng)《幼兒園真好》的一節(jié)音樂(lè)活動(dòng)課。目標(biāo)是讓幼兒能參加活動(dòng)，初步產(chǎn)生親近老師，接納同伴的情緒，能隨著音樂(lè)有節(jié)奏地扭動(dòng)身體，體驗(yàn)身體接觸的快樂(lè)。所以我將本節(jié)課的重點(diǎn)定位于讓幼兒在音樂(lè)中體驗(yàn)與老師、同伴接觸的快樂(lè)，對(duì)節(jié)奏不是特別強(qiáng)調(diào)。

　目標(biāo)
　　1.能參加活動(dòng)，初步產(chǎn)生親近老師、接納同伴的情緒。
　　2.能隨著音樂(lè)有節(jié)奏地扭動(dòng)身體，體驗(yàn)身體接觸的快樂(lè)。
　　準(zhǔn)備
　　1.活潑歡快的音樂(lè)，如《健康歌》的伴奏音樂(lè)。
　　2.一處較大的場(chǎng)地。
　　3.毛毛蟲(chóng)毛絨玩具。
　　過(guò)程
　　1.扭扭抱抱。
　　——教師出示毛毛蟲(chóng)毛絨玩具，表演扭扭蟲(chóng)扭動(dòng)的樣子。
　　——請(qǐng)幼兒觀看教師用肢體動(dòng)作表演的扭扭蟲(chóng)。
　　——請(qǐng)幼兒用肢體動(dòng)作模仿表現(xiàn)。
　　——帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂(lè)有節(jié)奏地扭動(dòng)全身，教師在每一樂(lè)句結(jié)束處擁抱每個(gè)幼兒。
　　2.爬爬碰碰。
　　——教師伸出食指、中指，隨音樂(lè)節(jié)奏“爬”到幼兒身上，如“爬”到幼兒的背上、肚子上、屁股上等。

一、設(shè)計(jì)思路：
前面一段時(shí)間，我們一直進(jìn)行著有關(guān)“美麗的春天”的主題活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)，孩子們對(duì)春天的季節(jié)特征有了一定的認(rèn)識(shí)，積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。今天的這個(gè)活動(dòng)就是圍繞“美麗的春天”的主題活動(dòng)，在孩子們已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，讓孩子們通過(guò)說(shuō)說(shuō)扭扭寶寶，學(xué)做扭扭寶寶、尋找扭扭寶寶的一系列活動(dòng)中，讓孩子們綜合的表現(xiàn)春天的美麗景色，進(jìn)一步感受春天的特征。同時(shí)，讓幼兒在輕松愉悅的氛圍中，通過(guò)觀看清楚明了、活潑有趣的flash動(dòng)畫，學(xué)習(xí)曲線的基本畫法。并通過(guò)實(shí)際操作，感受成功的喜悅。
活動(dòng)中，我還注意與我們的全語(yǔ)言“激趣式”學(xué)習(xí)活動(dòng)模式的研究相結(jié)合，圍繞情景創(chuàng)設(shè)、理解感知環(huán)節(jié)，為幼兒提供語(yǔ)言發(fā)展的平臺(tái)，在每一個(gè)的畫面和活動(dòng)環(huán)節(jié)中，注重引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)，注重幼兒語(yǔ)言的發(fā)展。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
（1）引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)曲線，知道曲線的基本特征。
（2）學(xué)習(xí)用不同的方式表現(xiàn)曲線，有初步互相合作的能力。
（3）能大膽描述畫面，感受春天的美好，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
flash制作《扭扭寶寶》、底板圖片四幅（花園、魚兒游、太陽(yáng)公公、大樹(shù)和小樹(shù)）、水彩筆、扭扭棒、水草、皺紙等。
四、活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、學(xué)會(huì)用手腕轉(zhuǎn)動(dòng)的方法畫曲線。
2、尋找生活中的曲線。
五、活動(dòng)流程：
[欣賞感知]——[探索操作]——[交流分享]——[延伸尋找]
六、活動(dòng)過(guò)程：
（一）看扭扭寶寶
觀看動(dòng)畫
第一場(chǎng)景：
提問(wèn)：
1、這是什么？扭扭寶寶是怎么扭的？（引導(dǎo)幼兒用身體學(xué)一學(xué)）。