2023五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)寒假作業(yè)答案 篇1

　　P1

　　一、略

　　二、kind young funny strict

　　三、C A B B C

　　P2

　　四、kind young strict old strict art funny

　　五、or 短的 ar or工作努力的 e er聰明的 e u愿意幫忙的 o i e禮貌的ou年輕的

　　六、My Chinese teacher is (語(yǔ)文老師名),she(he) is kind.

　　My English teacher is Miss X(英語(yǔ)老師姓的第一個(gè)字母),she(he)is young.

　　七、our What's Is Do She's

　　P3

　　八、tall strict kind funny old kind畫(huà)略

　　一、星期一 星期四 星期五 星期六 周末 星期三

　　二、ee ee ea ea ea ea ee ea ee

　　三、+day=sunday +day=friday +friend=girlfriend +room=bedroom +room=bathroom

　　P4

　　四、B A A B B C A C C A

　　五、(自己名)X(所在班級(jí))X(所在年級(jí)) short shy funny畫(huà)略

　　六、Friday tall strong Chinese class watch TV

　　P6

　　一、第一圖√第二圖√第一圖√ 第二圖√

　　P7

　　二、a o o e o o ee ea ea ea ee

　　三、picture hare Wednesdays Chinese English PE funny do Grandpa cooking

　　P8

　　四、

　　1=D 2=E 3=A 4=B 5=C

　　五、D B A C E

　　六、tall thin read books on like Do

　　P9

　　一、× X X X √

　　二、o辣的 ee甜的 i e ea冰激凌 e 新鮮的 a a沙拉 e a 茶

　　三、B B A B A

　　P10

　　四、47629

　　五、She's helpful. I play ping-pong. I like sandwich. He can dance.

　　P11

　　六、星期四你有什么課?你的音樂(lè)老師是誰(shuí)?我非常喜歡這個(gè)公園。 吳一凡常常在周末看電視。

新版陜旅版五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教案 篇1

　　Function: Understanding different cultures.

　　Target Language: Simple past tense. The man wore women’s clothes. The actors told lots of jokes. We laughed a lot. Simple future tense ‘be going to’ We are going to see you in three weeks. Mum bought new chopsticks for you.

　　Vocabulary: wore (wear), women, actor, told (tell), joke, funny, after, show, ready, soon, bed, room, history, question, borrow, evening

　　Pronunciation: / / / / / / / /

　　Song: Postman

　　一、Warmer:

　　1. Tell the Ss that you are going to mime some things you did yesterday and the Ss have to look and guess what you did.

　　2. Continue like this. Yesterday I ate an apple.

　　He borrowed some books.

　　She went to the park.

　　3. Say some sentences with ‘now, tomorrow, yesterday.’ E.g. We are going to see you in three weeks. Dad is going to put another bed in my room. We bought a bike for you. We are having our English class. He is play football.

　　二、Presentation:

　　1. Listen and say.

　　A. Listen to the tape and read this letter.

　　B. Read the letter again and answer the questions:

　　C. What is Dad going to put in Simon’s room?

　　Who bought new chopsticks?

　　Who read a book about Chinese history?

五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教案 篇1

　　教材分析

　　1.PEP英語(yǔ)五年級(jí)階段強(qiáng)調(diào)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，初步建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心；培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；初步具備用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。

　　2.在新學(xué)期的開(kāi)始，有些科目的老師換了新老師，本節(jié)課正好設(shè)計(jì)為學(xué)習(xí)描述人物體貌特征和個(gè)性的語(yǔ)言，既有實(shí)際的意義，又可以學(xué)習(xí)新的表達(dá)方式。

　　學(xué)情分析

　　授課班級(jí)為我校五年級(jí)學(xué)生。經(jīng)過(guò)二年多的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，學(xué)生已有一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能聽(tīng)懂教師的課堂用語(yǔ)，能簡(jiǎn)單的描述圖片內(nèi)容，能看圖片完成聽(tīng)力，能交流簡(jiǎn)單的個(gè)人信息，表達(dá)簡(jiǎn)單的情感和感覺(jué)；具備小組討論交流的能力。但學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言組織能力還有待進(jìn)一步提高，缺乏綜合運(yùn)用語(yǔ)言談?wù)撍鶎W(xué)話(huà)題的能力，需在教師的引領(lǐng)下突破這一難點(diǎn)。

　　就本課而言，學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)一些有關(guān)各科教師稱(chēng)呼的詞匯，如art teacher, science teacher, English teacher, math teacher, Chinese teacher 等.關(guān)于人物的描述：He’s…, She’s … ,學(xué)生并不陌生，但需要在教師的引導(dǎo)下，在新的話(huà)題情景中復(fù)現(xiàn)、鞏固和運(yùn)用。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)：Who’s your math teacher? Mr Zhao. What’s he like? He is thin and short. He’s very kind.

　　2.能聽(tīng)懂Let’s try部分的錄音內(nèi)容，完成正確選擇圖片的練習(xí)。、

　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　1.重點(diǎn)是Who’s your math teacher? Mr Zhao. What’s he like? He is thin and short. He’s very kind.

五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module7教學(xué)設(shè)計(jì) 篇1

　　五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)module10教學(xué)設(shè)計(jì)

　　module10：unit1 he was in the kitchen.

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、 能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)本單元的單詞和基本句型：where did you find lingling?i found lingling in the toilet.

　　2、能夠詢(xún)問(wèn)對(duì)方在何處找到的某人或某物。

　　3、學(xué)會(huì)用英語(yǔ)描述良好的行為習(xí)慣。

　　4、能正確、流利地朗讀對(duì)話(huà)。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　準(zhǔn)確理解對(duì)話(huà)中的語(yǔ)句，掌握四會(huì)單詞和基本句型，并能正確書(shū)寫(xiě)。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　會(huì)用“where did you find lingling?i found lingling in the toilet.”等語(yǔ)句。

　　教學(xué)用具

　　教學(xué)掛圖、 單詞卡片、 錄音機(jī)、錄音帶、物品圖片

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、warmming up

　　step1：sing a song

　　step2：listen and chant.

　　二、任務(wù)呈現(xiàn)與課文導(dǎo)入。

　　1、教師向?qū)W生介紹故事情節(jié)并導(dǎo)入新課。

　　2、將掛圖出示出來(lái)，讓學(xué)生看圖猜想發(fā)生了什么事？

　　3、聽(tīng)錄音，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)故事。

　　4、listen ,read and act out.

　　基本句型訓(xùn)練：where did you find lingling?i found lingling in the toilet.

　　5、播放錄音，呈現(xiàn)sb 活動(dòng)2。

　　6、play the tape.

　　7、play the tape again.

　　a group do it,the ther group　act.邊做動(dòng)作幫助學(xué)生理解。

　　8、listen and say.

　　sam:where did you find john?

　　amy:i found john in the kitchen.

　　三、practise

　　act dialogues.

　　四、homework

　　copy the new words

　　answer the question

誰(shuí)是你的英語(yǔ)老師？  卡特先生。
他長(zhǎng)得怎么樣？   他又高又壯。
她是文靜的嗎？  不，她不是。她是非常活潑的。

她是嚴(yán)格的嗎？  是的，她是，但她是非常和藹的。

今天星期幾？  今天是星期三。
你們每周四有什么課？  我們?cè)诿恐芩挠杏⒄Z(yǔ)，數(shù)學(xué)和科學(xué)。 
 
你每周六干什么？      我在每周六看電視。

那你呢?   我也做作業(yè)。
你們每周一中飯吃什么？   我們吃西紅柿，豆腐和魚(yú)。

你最喜愛(ài)的水果是什么？  我喜歡蘋(píng)果。它們是甜的。

我喜歡水果。但我不喜歡葡萄。 它們是酸的。

你能干什么？   我能掃地。 我能做飯。 我能澆花。

你能整理床鋪嗎？  不，我不能。
你能使用電腦嗎？  是的，我能。
有2個(gè)臥室，1個(gè)廚房，1個(gè)衛(wèi)生間和1個(gè)客廳。

有1面鏡子，1張床和1個(gè)大衣櫥。

那衣櫥在那桌子旁邊。
許多衣服在那衣櫥里。
那垃圾桶在那門(mén)的后面。
公園里有一片森林嗎？  是的，有。

有一條河流嗎？  不，沒(méi)有。
那些山里有一些熊貓嗎？ 不，沒(méi)有。
那些河里有些魚(yú)嗎？   是的，有。
誰(shuí)是你的英語(yǔ)老師？  卡特先生。
他長(zhǎng)得怎么樣？   他又高又壯。
她是文靜的嗎？  不，她不是。她是非�；顫姷摹�

她是嚴(yán)格的嗎？  是的，她是，但她是非常和藹的。

今天星期幾？  今天是星期三。
你們每周四有什么課？  我們?cè)诿恐芩挠杏⒄Z(yǔ)，數(shù)學(xué)和科學(xué)。 

五上英語(yǔ)復(fù)習(xí)資料
疑問(wèn)詞：
where_____ what_____ how many_____ what colour_____ who____how much_____
how old_____how_____what day_____ whose_____what time_____what class_____
unit1
老的_______ 年輕的________滑稽可笑的________體貼慈祥的__________嚴(yán)格嚴(yán)厲的_____
有禮貌客氣的_______努力工作的________有用的_______聰明的________害羞的________
know_______ our________ms________ will__________ sometimes_______
robot________ him_______ speak________ finish__________
do you know mr young? 你知道young先生嗎？   no, i don’t. 不，我不知道。
who’s he?  他是誰(shuí)?      he’s our music teacher?  他是我們的音樂(lè)老師。
is he young?  他是年輕的嗎？  no, he isn’t.  he’s old.  不，他不是。他是年老的。
is he funny?  他是滑稽的嗎？  yes, he is. 是的，他是。
i like funny teacher. 我喜歡滑稽的老師。
who’s your art teacher?  你的美術(shù)老師是誰(shuí)？  mr jones.  jones先生。
ms wang will be our new chinese teacher.  wang 夫人會(huì)成為我們的新語(yǔ)文老師。
what’s she like? 她長(zhǎng)得怎么樣？  she’s kind. 她是親切的。
is she strict?  她是嚴(yán)厲的嗎？  yes, sometimes. 是的，有時(shí)候。
do you know her? 你知道她嗎？  yes. she’s my mother.是的，她是我的媽媽。