《恰恰恰》教案 篇1
木瓜恰恰恰
教學目標：
1. 用熱情、歡快的聲音演唱《木瓜恰恰恰》，感受歌曲的歡快情緒和喜悅心情。
2. 簡介印尼，了解一些“叫賣”的藝術形式。
教學重點：
用熱情、歡快的聲音演唱《木瓜恰恰恰》。
教學難點：
正確地演唱《木瓜恰恰恰》的弱起小節(jié)及切分音的節(jié)奏。
教學準備：
電子琴 多媒體課件 打擊樂 各種水果
教學過程：
一、組織教學
師：同學們好！
生：老師好！
師：很高興能和你們共同度過這段美好的時光�，F在請同學們和老師一起隨著音樂來放松一下。（播放音樂，學生和老師一起律動。）
過渡語：同學們的模仿力可真棒，現在就讓老師帶你們去市場上轉轉，看看那里都發(fā)生了哪些新鮮事。
二、導入：
1. 教師拿報紙表演賣報的情景。
師：這首歌曲大家熟悉嗎？
生：熟悉。
師：那你們說說老師是賣什么的？
生：賣報紙的。
師：回答正確，那告訴老師，我是用什么方式叫賣的？
生：唱歌的形式。
師：對。那你們是不是覺得很新鮮呀？
生：是。
師：這種方式和我們平時說話有什么不一樣嗎？
生：有旋律感、生動、嘹亮、悠長。
師：這種流傳在民間的以唱歌的方式來叫賣的歌曲就叫賣歌。
2. （課件出示叫賣歌曲含義）師生齊讀共同了解其含義。
過渡語：今天，老師還給大家?guī)砹肆硗庖皇捉匈u歌曲。請同學們仔細聽，看這首歌曲是賣什么的？
三、學習歌曲
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1. （播放《木瓜恰恰恰》的歌曲）生仔細聽。