第三節(jié) 青春期 篇1
1、--概述：1、1設(shè)計(jì)思路概述：七年級(jí)下學(xué)期的學(xué)生中，有部分已經(jīng)進(jìn)入青春期了，但可能他們自己還沒意識(shí)到。因此，我在講新課時(shí)先做一次簡單的問卷調(diào)查，以便引起學(xué)生對(duì)青春期的關(guān)注，為上好本節(jié)課做好鋪墊。然后以圖片資料引入第一個(gè)教學(xué)內(nèi)容“青春期的身體變化”。我課前預(yù)先布置學(xué)生找出自己歷年身高的資料，仿照本節(jié)資料分析中左側(cè)坐標(biāo)圖，繪制出自己身高的變化曲線，然后在課堂分組討論時(shí)拿出來與課本的或同學(xué)的身高變化曲線進(jìn)行對(duì)比，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論和交流。針對(duì)進(jìn)入青春期的少男少女所遇到的共性問題，我通過兩個(gè)情景故事和兩個(gè)小品的表演來引入，引導(dǎo)學(xué)生邊聽、邊看、邊思考、邊討論。由于這些故事就發(fā)生在他們身邊，所以學(xué)生會(huì)真切地感受到“這一節(jié)的教學(xué)內(nèi)容，真正是我們自己的事情”，從而更積極地投入到學(xué)習(xí)中來。而小品的表演還可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增加課堂的氣氛，使學(xué)生有了親切感，再引導(dǎo)學(xué)生對(duì)這些心理變化及行為表現(xiàn)進(jìn)行分析，共同探討應(yīng)對(duì)種種心理變化的辦法，一起找到健康度過青春期的方法和途徑。課后還可以進(jìn)行個(gè)別答疑，使青春期教育延伸到課下，延伸到學(xué)生的日常生活中，真正起到幫助學(xué)生健康度過青春期的目的。1、2教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)和技能目標(biāo)：描述青春期的發(fā)育特點(diǎn)（包括身體形態(tài)及生理結(jié)構(gòu)、功能變化和青春期心理變化）；正確對(duì)待青春期生理及心理變化特點(diǎn)，對(duì)自身變化進(jìn)行適時(shí)合理調(diào)整，健康度過青春期。過程和方法目標(biāo)：通過課前小組內(nèi)資料的收集與整理，提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力，合作與交流的能力。情感、態(tài)度和價(jià)值觀：體驗(yàn)人體發(fā)育過程中，發(fā)生在青春期的重要變化，形成健康度過青春期的意識(shí)，樹立遠(yuǎn)大的人生理想。1、3教學(xué)重、難點(diǎn)：組織好學(xué)生對(duì)調(diào)查資料進(jìn)行分析與整理，通過主動(dòng)參與的方式使學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)青春期的發(fā)育特點(diǎn)，形成健康的性意識(shí)；正確處理青春期的自身變化，健康度過青春期。1、4教學(xué)框架：1、5教學(xué)準(zhǔn)備及教學(xué)環(huán)境：布置學(xué)生找出自己歷年身高的資料，仿照本節(jié)資料分析中左側(cè)坐標(biāo)圖，繪制出自己身高的變化曲線，編排小品。2、教學(xué)過程：引入：青春期是人生關(guān)鍵時(shí)期，是人生過渡時(shí)期，走好青春期，是未來成功的基石。在座的同學(xué)們有的已經(jīng)步入了青春期，有的即將步入青春期。有人說，青春期是花季、是雨季。把握好這個(gè)黃金時(shí)期是你一生的成功。你進(jìn)入了青春期嗎？展示問卷調(diào)查：♀ 問 卷 調(diào) 查1、你是（ ）歲時(shí)身高開始突增的？2、你的乳房開始發(fā)育了？（回答“是”或“不是”）3、你有沒有出現(xiàn)月經(jīng)？月經(jīng)期間你知道如何保護(hù)自己嗎？4、你覺得你是不是進(jìn)入青春期了？5、你有沒有突然感到很煩躁的時(shí)候？你是怎么調(diào)節(jié)自己的情緒的？6、你有沒有喜歡過哪個(gè)男生？你為什么會(huì)喜歡他呢？7、你對(duì)自身的發(fā)育有沒有產(chǎn)生困惑？是否希望得到老師的幫助？♂ 問 卷 調(diào) 查1、你是（ ）歲時(shí)身高開始突增的？2、你出現(xiàn)喉結(jié)了嗎？3、你有沒有出現(xiàn)遺精（回答“有”或“沒有”）4、你覺得你是不是進(jìn)入青春期了？5、你有沒有突然感到很煩躁的時(shí)候？你是怎么調(diào)節(jié)自己的情緒的？6、你有沒有喜歡過哪個(gè)女生？你為什么會(huì)喜歡她呢？7、你對(duì)自身的發(fā)育有沒有產(chǎn)生困惑？是否希望得到老師的幫助？明確本節(jié)課學(xué)習(xí)的主題：青春期設(shè)計(jì)意圖：七年級(jí)下學(xué)期的學(xué)生中，有部分已經(jīng)進(jìn)入青春期了，但可能他們自己還沒意識(shí)到。因此，我在講新課時(shí)先做一次簡單的問卷調(diào)查，以便引起學(xué)生對(duì)青春期的關(guān)注，為上好本節(jié)課做好鋪墊。教師再用充滿激情的語言，將師生共同帶入青春的浪漫之中，打開了師生感情的閘門，在師生之間形成共鳴。這種以情激情的引課方式，為本課打開了良好的開端。