課  題

在計算機(jī)中如何表示信息

課時

1

課型

新授課

教

學(xué)

目

標(biāo)

知識與技能

1.      使學(xué)生對信息的表示方法有一定的了解。初步了解ascⅱ編碼方案.

2.      使學(xué)生初步認(rèn)識計算機(jī)存儲容量單位---字節(jié)

過程與方法

培養(yǎng)學(xué)生閱讀課本能力

情感態(tài)度與價值觀

培養(yǎng)學(xué)生有合作學(xué)習(xí)的意識及會合作，培養(yǎng)協(xié)作精神。

教學(xué)重點

數(shù)值信息和非數(shù)值信息在計算機(jī)中如何表示。

教學(xué)難點

二進(jìn)制數(shù)與二進(jìn)制編碼

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)

教師活動

學(xué)生活動

教學(xué)意圖

媒體使用

一、 導(dǎo)入新課

1、問題：我們從小學(xué)一年級就開始學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，到現(xiàn)在你一共訴訟多少個數(shù)字？分組討論以下？

聽課

激發(fā)學(xué)生的興趣，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的爭論、思考、探究問題的情境

分組討論

1、 〔布置任務(wù)〕每四人一組，討論你學(xué)過的數(shù)，并記錄下來，寫在筆記本上（一人記錄）其他人討論

2、   [提問] 請各組派代表到前面寫出本組認(rèn)為的數(shù)？

小組討論：一人記錄，其他人討論；（4分鐘）

 學(xué)生到前面寫出“數(shù)“

1.       許多個

2.       無數(shù)個

3.       10個（0.1.2.3.4.5.6.7.8.9）

合作式學(xué)習(xí)，培養(yǎng)協(xié)作精神

屏幕廣播

教師總結(jié)

教師引導(dǎo)：日常生活中我們使用0-9這10個字符組合表示任意一個數(shù)字，這種表示方法是“逢十進(jìn)一”我們稱之為十進(jìn)制。請同學(xué)們閱讀課本第10頁的“小博士”，然后想一想：除了書中提到的，你知道生活中有哪些進(jìn)制，請與你的同桌交流一下？然后告訴大家。

各位評委，老師們，大家好！
今天我說課的題目是《制作作品——圖文混排與超級鏈接》，本課是中國地圖出版社出版的初中七年級信息技術(shù)教材上冊第二單元第四節(jié)的內(nèi)容。
一、說教材
《制作作品——圖文混排與超級鏈接》是初中七年級學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容，是在學(xué)生具有一定的電腦基礎(chǔ)知識，掌握了“word”文字的錄入、插入、編輯的基礎(chǔ)上展開的進(jìn)一步深入的學(xué)習(xí)，同時也為第三單元演示文稿、第七單元excel表格中的藝術(shù)字、圖片、超級鏈接的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，同時讓學(xué)生能迅速地把知識技能轉(zhuǎn)換成生活實踐的一節(jié)課。
下面我從三個方面來闡述本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
知識與技能：
1、掌握電子板報的中的藝術(shù)字、圖文混排以及超級鏈接的建立；
2、培養(yǎng)學(xué)生獲取、加工、表達(dá)信息的能力；
3、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
過程與方法：
1、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造欲望，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，提高學(xué)生的動手操作能力；
2、提高學(xué)生交流表達(dá)信息的能力。
情感態(tài)度與價值觀：
培養(yǎng)學(xué)生欣賞美的能力和激發(fā)學(xué)生對學(xué)校的熱愛
學(xué)習(xí)的重難點是：
重點：1、藝術(shù)字，圖片以及超級鏈接的建立；
2、指導(dǎo)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。
難點：圖文混排以及超級鏈接
 二、說教法
“任務(wù)驅(qū)動法”可以把理論和實踐很好地結(jié)合起來。,容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,達(dá)到自主學(xué)習(xí)的目的。本課以“任務(wù)驅(qū)動法”為主要教學(xué)方法，讓學(xué)生以小組合作的方式，通過對教師給出的一些有針對性的問題進(jìn)行自主探究，合作學(xué)習(xí)、以此來了解和掌握本課的知識要點，教師還針對學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)的過程中出現(xiàn)的問題與困惑，適時地引用“演示法”來突破本課的難點問題。（任務(wù)驅(qū)動法、合作法、演示法）

七年級信息技術(shù)教案  第一課信息社會

課  題

信息與信息社會

課時

1

課型

新授課

教

學(xué)

目

標(biāo)

知識與技能

使學(xué)生理解信息的概念，掌握信息的特征.

過程與方法

1、通過學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)身邊的信息，來歸納什么是信息，以及它的含義與特征；

2、通過學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)身邊常見的信息獲取與處理的工具，再討論哪些主要用于采集信息？哪些主要用于傳遞信息？哪些只能單向傳遞信息？哪些能雙向傳遞信息？哪些用于處理信息？

情感目標(biāo)

從感性認(rèn)識到理性認(rèn)識，啟發(fā)學(xué)生對問題深入思考。

教學(xué)重點

信息的含義以及信息技術(shù)的應(yīng)用，發(fā)展及其重要作用。

教學(xué)難點

辨別信息的真?zhèn)?/p>

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)

教師活動

學(xué)生活動

教學(xué)意圖

媒體使用

引出主題

導(dǎo)入新課

1、 [導(dǎo)入新課]：同學(xué)們，這是我們信息技術(shù)的第一堂課，為什么我們要學(xué)習(xí)信息技術(shù)嗎？信息是什么？那么讓我們一起愉快的上完這節(jié)課，大家就都明白了。 

聽課

引入新課，調(diào)動學(xué)生興趣

分組討論

1、布置任務(wù)〕每四人一組，討論你認(rèn)為身邊有哪些信息，并記錄下來，寫在筆記本上（一人記錄）其他人討論

2、   [提問] 請各組派代表到前面寫出本組認(rèn)為的信息？

小組討論：一人記錄，其他人討論；（4分鐘）

學(xué)生到前面寫出“信息”

合作式學(xué)習(xí)，培養(yǎng)協(xié)作精神

屏幕廣播

教師講解

教師講解

1、 我們身邊的信息到處都是，例如：清晨，我們聽到的鬧鐘的鈴聲，獲取了“時間到了，該起床了”的信息，便會起床，打開收音機(jī)，收聽天氣預(yù)報，獲取了與今天天氣有關(guān)的信息，便可以決定今天需要穿多少衣服，出門時是否要攜帶雨具，在去學(xué)校的途中，交通信號燈提供了信息可以用來控制路上行人與車輛的停和行；到了學(xué)校后，在教室學(xué)習(xí)，在圖書館閱覽或在計算機(jī)房上網(wǎng)，我們又獲取了大量的信息�？傊�信息無時不在，無處不在，信息是我們行動和決策的重要依據(jù)。

一、教學(xué)目標(biāo) 
    知識目標(biāo)：了解圖片工具欄、藝術(shù)字工具欄的基本功能。
    技能目標(biāo)
    1.掌握自選圖形的插入和修飾等操作。
    2.掌握圖片工具欄的使用。
    3.掌握藝術(shù)字工具欄的使用。
    情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生“和諧即是美”的審美意識。
二、重點難點
    教學(xué)重點：插入自選圖形、藝術(shù)字的修飾。
    教學(xué)難點 ：藝術(shù)字的修飾。
三、環(huán)境與素材
    準(zhǔn)備一些精美的封面作品供學(xué)生參考 。
四、教學(xué)建議
    建議課時：1課時。
    提供一些雜志封面或電子雜志作品給學(xué)生參考。
    有意識地引導(dǎo)學(xué)生不局限于簡單地模仿，而是發(fā)揮自已的創(chuàng)造能力，創(chuàng)作精美的個性化封面。
    安排學(xué)生作品展評，可以采用自薦自評、組內(nèi)互評、組間互評等方式。
    培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，即主題突出、色彩協(xié)調(diào)、布局合理、有個性、有創(chuàng)新。
五、練習(xí)實施建議
    •隨堂練習(xí)1：希望學(xué)生利用圖片工具欄上的各個按鈕，讓他們在實際操作中對自己的封面圖片加以操作嘗試。
    •隨堂練習(xí)2：讓每組成員完成自己的封面設(shè)計之后再作評價、選出。
    •隨堂練習(xí)4：帶“*”的練習(xí)，是鼓勵學(xué)生利用圖像處理軟件對于圖片的處理，比如利用畫圖軟件添加有個性的文字或利用photoshop軟件對圖片加以淡化、濾鏡等效果的處理。