早教中心親子課程教案 篇1

　　一、活動(dòng)目的：

　　1、通過家長(zhǎng)與孩子間的互動(dòng)游戲，讓廣大家長(zhǎng)了解和初步體驗(yàn)親子園教育，感受親子園教育給寶寶帶來(lái)的'重大影響。

　　2、讓家長(zhǎng)知道————金太陽(yáng)幼兒園陽(yáng)光寶貝早教親子園正在招生。

　　二、活動(dòng)運(yùn)作：

　　預(yù)備活動(dòng)：9月25日(周三)上午9:30——11:30或者下午5:30——6:30廣場(chǎng)，散發(fā)親子游戲比賽活動(dòng)邀請(qǐng)涵。

　　正式活動(dòng)：9月27日(周五)上午9：30——11:30，——新廣場(chǎng)。

　　三、比賽內(nèi)容：

　　(略)

　　四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　(見附表)

　　1、場(chǎng)地準(zhǔn)備：音響設(shè)備一套、麥克風(fēng)2個(gè)、搭臺(tái)、背景；

　　2、音樂：進(jìn)行曲(比賽時(shí)用)，歡快的歌曲；

　　3、紅色、黃色、藍(lán)色、綠色、橙色、紫色圓圈標(biāo)記各20個(gè)；

　　4、桌子、椅子、咨詢臺(tái)、簽到處、獎(jiǎng)品臺(tái)；

　　5、獎(jiǎng)品：……

　　6、資料準(zhǔn)備：宣傳頁(yè)300份、報(bào)名表100份、“親子教育”專題講座和免費(fèi)親子活動(dòng)邀請(qǐng)函100份；

　　7、其它：筆10支，飲水、零食。

　　五、活動(dòng)程序：

　　1、開場(chǎng)白：

　　2、分組比賽并頒獎(jiǎng)

　　6——10個(gè)月：開小船

　　11——13個(gè)月：爬行比賽

　　14——16個(gè)月：送小動(dòng)物回家

　　17——20個(gè)月：推打球

　　21——24個(gè)月：推打球

　　2歲——3歲：運(yùn)糖果

　　一、活動(dòng)時(shí)間：

　　二、活動(dòng)形式：

　　班級(jí)集體活動(dòng)及有意向就讀家庭(電話聯(lián)系確定)

　　三、活動(dòng)目標(biāo)：

　　通過開展圣誕親子同樂活動(dòng)，讓幼兒與家長(zhǎng)一起體驗(yàn)慶圣誕迎新年的快樂，加強(qiáng)家長(zhǎng)與子女之間的情感交流，增加老師與家長(zhǎng)之間的溝通機(jī)會(huì)。培養(yǎng)幼兒參加體育運(yùn)動(dòng)的興趣，親身體驗(yàn)體育活動(dòng)的魅力。

親子課是如今早教發(fā)展的前沿力量，如何設(shè)計(jì)親子課程是很多老師關(guān)心和困擾的事情，這里提供一點(diǎn)本人的經(jīng)驗(yàn)，供大家參考.
親子課應(yīng)該本著指導(dǎo)家長(zhǎng)育兒的目的設(shè)計(jì)課程，在充分了解每個(gè)年齡層次幼兒的特點(diǎn)和基本發(fā)育水平上設(shè)計(jì)課程.
其中可包括蒙氏課程，奧爾夫音樂，大肌肉訓(xùn)練，感統(tǒng)訓(xùn)練，親子游戲，精細(xì)活動(dòng)等方面
在設(shè)計(jì)課程時(shí)，一定要符合幼兒發(fā)展的需要，和家長(zhǎng)的教育理念.活潑的同時(shí)更要注重親和力的表現(xiàn).

 活動(dòng)目標(biāo) 

   1、喜歡聽兒歌，感受語(yǔ)言韻律。
   2、培養(yǎng)寶寶的觀察力和最初的解決問題的能力。

    活動(dòng)準(zhǔn)備 

    1、教具：硬報(bào)紙做的大手模型一個(gè)，音樂磁帶《小燕子》《練練腰》。
    2、學(xué)具：小玩具；一個(gè)小桶或小盒；玻璃瓶里面裝2---3顆易化的糖，用糖紙包著。
    3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：淡粉色墻壁，彩色軟墊子，幼兒可能爬、摸、碰及的地方均以海綿墊包裹，室內(nèi)的掛飾、擺放的物品盡量少，散落一些捏響玩具、小毛絨玩具、拉繩（在小玩具上拴繩）玩具及水晶球等，配合舒緩、溫馨的音樂。

    活動(dòng)過程

     1、問好：點(diǎn)名游戲
     被點(diǎn)到的寶寶和媽媽一起爬到老師身邊，和媽媽比賽，和老師抱一抱，然后爬回去。。

     2、音樂：《小燕子》（歌曲附后）
    (1) 請(qǐng)家長(zhǎng)抱寶寶面對(duì)老師坐好, 欣賞教師唱《小燕子》
    (2) 請(qǐng)家長(zhǎng)抱寶寶隨歌聲搖一搖
    教師再唱一遍《小燕子》請(qǐng)家長(zhǎng)一邊跟著老師唱，一邊搖一搖寶寶，使寶寶感受音樂的節(jié)奏。
    (3) 復(fù)習(xí)歌曲《春天來(lái)》
    教師告訴寶寶 , 我們來(lái)唱一首寶寶聽過了的歌曲《春天來(lái)》，請(qǐng)寶寶隨老師歌聲跳舞 ( 雙手隨意晃動(dòng) )。

作者：余明婭 來(lái)源：和橋幼兒園

    一、點(diǎn)名時(shí)間：
    球?qū)殞氄遗笥选＜议L(zhǎng)協(xié)助寶寶接住滾過來(lái)的球，并在接住球以后，引導(dǎo)寶寶大聲地作自我介紹：“我叫。”
   （通過這個(gè)環(huán)節(jié)，發(fā)展寶寶的口語(yǔ)表達(dá)能力，培養(yǎng)寶寶初步的社會(huì)交往能力，幫助寶寶克服膽怯、害羞。）
    二、認(rèn)知時(shí)間：爸爸瞧，媽媽看。
    爸爸瞧，（右手從身后向前伸出，五指分開，手心向前）
    媽媽看。（左手從身后向前伸出，五指分開，手心向前）
    寶寶的小手真好看。（雙手同時(shí)向內(nèi)向外隨兒歌節(jié)奏轉(zhuǎn)動(dòng)）
    爸爸瞧，（右手從肩膀處向上伸出，五指分開，手心向前）
    媽媽看。（左手從肩膀處向上伸出，五指分開，手心向前）
    寶寶的小手看不見。（雙手從頭上向身體兩側(cè)打開至身后藏好）
    爸爸瞧，（右手從身后向身體側(cè)方伸出，五指分開，手心向前）
    媽媽看。（左手從身后向身體側(cè)方伸出，五指分開，手心向前）
    寶寶的小手又出現(xiàn)。（雙手手腕轉(zhuǎn)動(dòng)后從體前手心由下向上翻出）
   （在這一環(huán)節(jié)里，寶寶通過和家長(zhǎng)一起邊說(shuō)兒歌邊做動(dòng)作，初步培養(yǎng)寶寶語(yǔ)言的節(jié)奏感，同時(shí)也幫助寶寶初步感知方位。）
    三、音樂叮咚：拍手點(diǎn)頭。

現(xiàn)在的家長(zhǎng)們對(duì)于孩子的早期教育都是比較的注重，目前各種各樣的親子班也都吸引著媽媽們的眼球，但是對(duì)于小孩子究竟用不用送去上親子課程呢？以下就讓我們來(lái)詳細(xì)的了解下吧！
　　愛孩子就要給孩子最好的，這固然沒錯(cuò)。但最好的并不一定得“燒錢”，如果父母能巧調(diào)教，其實(shí)是可以省去早教費(fèi)用的�，F(xiàn)在大多數(shù)家庭都只有一個(gè)孩子，獨(dú)生子女顯得更加珍貴。很多父母小時(shí)候由于經(jīng)濟(jì)條件限制，沒有接受到很好的教育，便想方設(shè)法要給孩子最好的，希望孩子完成自己未實(shí)現(xiàn)的理想。很多早教機(jī)構(gòu)的盛行，正是迎合了父母的這種心理。很多父母不管自己的經(jīng)濟(jì)條件如何，不論早教學(xué)費(fèi)多么昂貴，創(chuàng)造條件都要把自己的孩子送去早教。
　　在家調(diào)教的寶寶也聰明
　　小雨媽媽說(shuō)，小雨出生后，她也沒特別送去什么早教機(jī)構(gòu)，平時(shí)就是給她聽點(diǎn)音樂，放點(diǎn)英文磁帶之類的。不過她經(jīng)常會(huì)帶小雨到處去參觀。小雨媽媽說(shuō)，目前小雨5歲了，但已經(jīng)走過了很多省份，而且很聰明，唱歌、跳舞、識(shí)字不比幼兒園同齡孩子差。
　　送到早教機(jī)構(gòu)，至少每個(gè)月得多支出1000多元，小雨媽媽認(rèn)為沒有這個(gè)必要。“我們并沒想過把她培養(yǎng)成一個(gè)天才、小神童，目前并不要求她學(xué)多少知識(shí)，更多的是教她怎么做人，教她一些道理，讓她以后在社會(huì)上能更好的生存，讓她能夠快樂成長(zhǎng)。”親子網(wǎng)
　　在家調(diào)教不能閉門造車
　　不是非要到早教機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)。特別是家庭經(jīng)濟(jì)不寬裕的話，父母可以在家里帶寶寶。當(dāng)寶寶6個(gè)月大時(shí)，父母就應(yīng)該給寶寶買一些幼兒動(dòng)漫卡片，啟發(fā)寶寶的認(rèn)知力。由于寶寶2歲前視網(wǎng)膜等還不成熟，2歲前不要讓寶寶看電視，因?yàn)殡娨暪?jié)奏快，沒互動(dòng)，對(duì)孩子視網(wǎng)膜等有傷害。應(yīng)讓孩子多聽音樂或者看一些節(jié)奏慢、重復(fù)的節(jié)目。父母要多鼓勵(lì)孩子，肯定孩子的行為，不要拿別的小孩的長(zhǎng)處來(lái)和自己寶寶的短處比，不要非得讓小朋友按照自己的思維發(fā)展。同時(shí)父母要轉(zhuǎn)變觀念，早教不等于早期的知識(shí)性學(xué)習(xí)，早教只是開發(fā)孩子的大腦。孩子至少要到2歲多才能進(jìn)行識(shí)字之類的學(xué)習(xí)，太早孩子根本不懂。

第一章：幼兒感覺運(yùn)動(dòng)能力的培養(yǎng)
教學(xué)內(nèi)容：
1.我不想做操，2.我就喜歡抱她們
教學(xué)目的：
目前，有不少家長(zhǎng)包括幼兒教育工作者誤把幼兒早期教育看成是文化教育，其實(shí)，幼兒階段首要的教育是幼兒感覺運(yùn)動(dòng)能力的培養(yǎng)，感覺包括聽覺、視覺、嗅覺、味覺、觸覺等，這些感覺能力是孩子學(xué)習(xí)能力的重要內(nèi)容，因?yàn)閷?duì)知識(shí)首先需要感知到，然后才進(jìn)行進(jìn)一步的認(rèn)知活動(dòng)，如注意、記憶、思維、想象等。但家長(zhǎng)和幼兒教育工作者普遍忽視幼兒感覺運(yùn)動(dòng)能力的培養(yǎng)，給幼兒以后的學(xué)習(xí)造成極大的障礙，為了端正家長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)，重視幼兒感覺運(yùn)動(dòng)能力的培養(yǎng)，設(shè)計(jì)本章。
通過本章教學(xué)，讓家長(zhǎng)了解幼兒應(yīng)具備的感覺運(yùn)動(dòng)能力，弄清楚兒童感覺統(tǒng)合失調(diào)的原掌握訓(xùn)練幼兒感覺運(yùn)動(dòng)能力的方法。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)是培養(yǎng)幼兒感覺運(yùn)動(dòng)能力的方法，難點(diǎn)是對(duì)幼兒感覺運(yùn)動(dòng)能力障礙的原因分析。
教學(xué)方法：
采訪對(duì)話式、案例分析式、教師演講式
【教學(xué)過程】
（開課之前，由主持者強(qiáng)調(diào)會(huì)議紀(jì)律）
各位家長(zhǎng)：
你們好！
今天，我們?yōu)椤叭绾胃�好的教育孩子”再次聚在一起，共同討論教育孩子的策略、交流教育孩子的方法、探討需要解決的問題。非常感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，這讓我們?cè)俅胃惺艿搅四銈儗?duì)我們工作的理解和支持。（或者用你原來(lái)的的談話，但是要簡(jiǎn)潔。）
一、問題導(dǎo)入新課：
各位家長(zhǎng)，您的孩子是否有下列現(xiàn)象：
1、貝貝的媽媽早年不育，很大年齡才有了貝貝。也因?yàn)檫@樣，貝貝的媽媽比一般的媽媽都更要寶貝孩子，對(duì)貝貝的各個(gè)方面也特別注意觀察和留神。即便這樣，在家的時(shí)候，媽媽也沒發(fā)現(xiàn)孩子有什么異常。貝貝上幼兒園之后，每天回家媽媽會(huì)問孩子老師今天問了什么問題啊，和小朋友做了什么游戲啊之類……慢慢媽媽發(fā)現(xiàn)，貝貝每次都回想不起來(lái)任何內(nèi)容。