《窮人》教學(xué)反思 篇1
《窮人》是俄國著名作家列夫托爾斯泰的一篇文章，主要寫桑娜和丈夫在自家十分艱難貧窮的情況下，收養(yǎng)因病去世的鄰居西蒙的孩子，反映了舊俄時(shí)代人民的悲慘生活和窮人的善良。本文對人物的心理活動描寫細(xì)膩，感人至深。
在本課的教學(xué)中，我以托爾斯泰的這句話“如果忘記了自己而愛別人，會獲得安靜幸福和高尚。”為主體線索，以理解《窮人》的“物質(zhì)貧窮”以及“精神富足”這兩大部分為思路，以學(xué)生“自主、合作、探究”為主要學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，抓住環(huán)境描寫、人物語言、心理描寫的句子去分析人物的內(nèi)心世界和品質(zhì)，去學(xué)習(xí)作者抒發(fā)美好情感的寫作方法。兩節(jié)課下來，孩子們收獲多多。
第一課時(shí)，學(xué)生們在主題網(wǎng)站進(jìn)行了備學(xué)，他們通過學(xué)習(xí)資源和拓展閱讀，初步了解了作家托爾斯泰的一些基本情況，了解了托爾斯泰的部分代表作品，了解了當(dāng)時(shí)的寫作背景，并在交流中心發(fā)帖，發(fā)表自己對本課文的學(xué)習(xí)和感受。在這一環(huán)節(jié)中，大部分學(xué)生能夠按照要求認(rèn)真去做，感受和學(xué)習(xí)有一定的深度，但也有個(gè)別學(xué)生只是將交流中心的問題進(jìn)行了回答，對學(xué)習(xí)資源和拓展閱讀里邊的有關(guān)資料未能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)，看來這一環(huán)節(jié)還要琢磨怎樣監(jiān)督學(xué)生認(rèn)真閱讀呢？
第二課時(shí)，我們進(jìn)行了組內(nèi)交流和全班交流，在品味“物質(zhì)窮苦”的部分上，讓學(xué)生從課文中找到相關(guān)的句子體會窮人的“窮”。從學(xué)生的回答上看，學(xué)生能夠從生活條件、工作環(huán)境中體會桑娜一家的窮苦，并由環(huán)境描寫中確實(shí)地體會到了作為窮人的那種悲慘的境地。為了達(dá)到更透徹了解窮人的境況，營造悲涼的氣氛，我再讓學(xué)生從描寫寡婦西蒙的句子延伸開去，想象一下作為殘缺的窮人家庭的生活會如何更加的凄慘。