設(shè)計(jì)思路：
    通過對(duì)葉子的觀察，讓幼兒去發(fā)現(xiàn)葉子千姿百態(tài)的外型，并以表演的方式體驗(yàn)葉子隨風(fēng)飛舞的動(dòng)感，借以多種手段培養(yǎng)幼兒細(xì)心觀察、積極想象、大膽表現(xiàn)的能力。     活動(dòng)準(zhǔn)備：
帶幼兒參觀植物園或附近的公園，收集落葉。
錄音機(jī)、音樂磁帶，線、紙條、雙面膠等。     活動(dòng)目標(biāo)：
    1、發(fā)展幼兒的觀察能力并體驗(yàn)游戲帶來的快樂。
    2、激發(fā)幼兒想象，創(chuàng)編葉子飛舞的動(dòng)作并用肢體動(dòng)作來表現(xiàn)音樂。     活動(dòng)過程：     一、觀察、接觸各種植物的葉子：
（把幼兒分成三組，每組擺放一籃葉子供幼兒自由選擇）
    1、 觀察葉子的形狀及顏色。 教師：“你們發(fā)現(xiàn)了什么？這些葉子都一樣嗎？”給幼兒自由談?wù)摰臅r(shí)間，相互交流、分享經(jīng)驗(yàn)。
    2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象葉子的形狀像什么？同時(shí)讓幼兒在白板上用線條畫出葉子的輪廓，進(jìn)一步熟悉葉子的外型。
    3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力，串葉子，做掛飾。每個(gè)幼兒拿一片自己喜歡的葉子固定在紙條或線上，掛在脖子上。
    二、游戲活動(dòng)，提高幼兒的辨別能力：
教師交代游戲的規(guī)則：游戲開始，音樂《洋娃娃和小熊跳舞》進(jìn)行時(shí)，幼兒可拍手自由動(dòng)作，去尋找與自己有同形狀葉子掛飾的同伴，當(dāng)音樂停止時(shí)，相同葉子掛飾的幼兒要站在一塊，可兩人一組，也可三人、四人一組，游戲進(jìn)行2—3次，每次可鼓勵(lì)幼兒尋找更多的同伴。

秋季學(xué)期《zh ch sh r》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇1

　　秋季學(xué)期《zh ch sh r》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　【設(shè)計(jì)理念】  　　

　　遵循兒童身心發(fā)展規(guī)律,創(chuàng)設(shè)情境，把學(xué)習(xí)拼音字母和學(xué)習(xí)音節(jié)寓于故事游戲之中，化易為難，寓學(xué)于樂,營造出利于學(xué)生自主、合作、探究的氛圍，使枯燥單調(diào)的拼音課變得生動(dòng)有趣。讓漢語拼音教學(xué)從語言實(shí)踐中來又回到語言實(shí)踐中去，充分體現(xiàn)出直觀認(rèn)識(shí)——積累表象——形成知識(shí)——熟練應(yīng)用的學(xué)習(xí)過程。達(dá)到既學(xué)習(xí)了文化知識(shí)又滲透文化素質(zhì)的教育目的�！　�

　　教學(xué)總目標(biāo)： 　　

　　1、能讀準(zhǔn)zh ch sh r四個(gè)聲母的音，正確熟練書寫。　　

　　2、學(xué)會(huì)zhi chi shi ri四個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，正確讀出它們的四聲�！　�

　　3、能準(zhǔn)確拼讀zh ch sh r和韻母構(gòu)成的音節(jié)�！　�

　　4、合作熟練拼讀兒歌，基本連讀流暢。 　　

　　5、認(rèn)識(shí)“出、讀、書、騎、車、的、話”7個(gè)生字，并能在一定的語境中使用�！　�

　　6、三會(huì)詞語：竹子、日出、騎車、讀書。 　　

　　教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生能夠掌握zh ch sh r四個(gè)聲母，以及四個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。 　　

　　教學(xué)難點(diǎn)： r的發(fā)音以及書寫比較難掌握。 　　

　　教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 　　

　　【課前準(zhǔn)備】 　　

　　教師準(zhǔn)備：多媒體 課件（或圖片）�！　�

　　學(xué)生準(zhǔn)備：已經(jīng)學(xué)過的拼音字母卡片和家長指導(dǎo)學(xué)生做的 zh ch sh r卡片。 　　

　　【課時(shí)安排】 兩課時(shí)。  　　

　　【教學(xué)過程與設(shè)計(jì)意圖】 　　

　　第一課時(shí)

　　課時(shí)教學(xué)目標(biāo)： 　　

　　1、能讀準(zhǔn)zh ch sh r四個(gè)聲母的音，正確熟練書寫�！　�

　　2、學(xué)會(huì)zhi chi shi ri四個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，正確讀出它們的四聲�！　�

秋季作文班教案 篇1

　　課程目標(biāo)：

　　本篇為記事作文，要求孩子把事情順序理清晰，完整表達(dá)出所要敘述出來的事情。課程準(zhǔn)備：課前放松游戲。

　　課程過程：

　　1、課程游戲。10分鐘

　　2、師：你的課余生活都會(huì)做哪些事情？所謂課余生活就是除了上學(xué)意外的生活。

　　3、師：游泳、下圍棋、打排球、打籃球，娛活動(dòng)：跳舞、唱歌、拉手風(fēng)琴、滑旱冰、閑暇活動(dòng)：游山玩水、養(yǎng)魚種花、訪親探友

　　4、師：你們最喜歡做的一件課余生活是什么呢？一件哦

　　5、讓每一個(gè)孩子說出最喜歡的一件課余生活進(jìn)行定格，在這個(gè)課余生活中，你是怎么做的，怎么玩的？

　　6、與同學(xué)們重點(diǎn)關(guān)于課余生活進(jìn)行討論。

　　7、讓每位同學(xué)把討論過的課余生活記錄下來。

　　課程目標(biāo)：

　　本篇習(xí)作為寫景作文，作文二年級(jí)入門級(jí)學(xué)員，重點(diǎn)做到語意連貫，意思完整，字?jǐn)?shù)不限。課程準(zhǔn)備：課前放松游戲�？刂茣r(shí)間：10分鐘

　　課程過程：

　　1：課前游戲

　　2、師：秋天像是一位好朋友，它給我們到來美的享受，帶來豐收的喜悅，帶來樂趣，秋天像小朋友筆下

　　一幅幅五彩繽紛的圖畫，多姿多彩。

　　3、師提出問題；1、以前的秋游去過哪里？2、看過什么？玩過什么？3、以后最想去的是什么地方？

　　4、在秋游的過程中，你們感受到了什么？

　　5、教師提出以上問題與同學(xué)們討論。

　　6、師：同學(xué)們?cè)谟涗浘吧珪r(shí)，需要注意以下幾點(diǎn)：

　　1、按照一定的順序描寫，如游覽的順序：你先看到了什么地方，再看到了什么地方等等。

　　2、要突出印象最深刻的地方重點(diǎn)寫出一到兩個(gè)地方；

秋季學(xué)期《zh ch sh r》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇1

　　秋季學(xué)期《zh ch sh r》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　【設(shè)計(jì)理念】  　　

　　遵循兒童身心發(fā)展規(guī)律,創(chuàng)設(shè)情境，把學(xué)習(xí)拼音字母和學(xué)習(xí)音節(jié)寓于故事游戲之中，化易為難，寓學(xué)于樂,營造出利于學(xué)生自主、合作、探究的氛圍，使枯燥單調(diào)的拼音課變得生動(dòng)有趣。讓漢語拼音教學(xué)從語言實(shí)踐中來又回到語言實(shí)踐中去，充分體現(xiàn)出直觀認(rèn)識(shí)——積累表象——形成知識(shí)——熟練應(yīng)用的學(xué)習(xí)過程。達(dá)到既學(xué)習(xí)了文化知識(shí)又滲透文化素質(zhì)的教育目的�！　�

　　教學(xué)總目標(biāo)： 　　

　　1、能讀準(zhǔn)zh ch sh r四個(gè)聲母的音，正確熟練書寫。　　

　　2、學(xué)會(huì)zhi chi shi ri四個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，正確讀出它們的四聲�！　�

　　3、能準(zhǔn)確拼讀zh ch sh r和韻母構(gòu)成的音節(jié)�！　�

　　4、合作熟練拼讀兒歌，基本連讀流暢。 　　

　　5、認(rèn)識(shí)“出、讀、書、騎、車、的、話”7個(gè)生字，并能在一定的語境中使用�！　�

　　6、三會(huì)詞語：竹子、日出、騎車、讀書。 　　

　　教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生能夠掌握zh ch sh r四個(gè)聲母，以及四個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。 　　

　　教學(xué)難點(diǎn)： r的發(fā)音以及書寫比較難掌握。 　　

　　教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 　　

　　【課前準(zhǔn)備】 　　

　　教師準(zhǔn)備：多媒體 課件（或圖片）�！　�

　　學(xué)生準(zhǔn)備：已經(jīng)學(xué)過的拼音字母卡片和家長指導(dǎo)學(xué)生做的 zh ch sh r卡片。 　　

　　【課時(shí)安排】 兩課時(shí)。  　　

　　【教學(xué)過程與設(shè)計(jì)意圖】 　　

　　第一課時(shí)

　　課時(shí)教學(xué)目標(biāo)： 　　

　　1、能讀準(zhǔn)zh ch sh r四個(gè)聲母的音，正確熟練書寫�！　�

　　2、學(xué)會(huì)zhi chi shi ri四個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，正確讀出它們的四聲。　　

秋天馬上就要到了.10月中旬到11月之間是小兒秋季腹瀉的高發(fā)季節(jié)，此時(shí)父母一定要做好保護(hù)工作。但疾病的到來往往方步慎防。                                         

　　第一大癥狀：發(fā)熱

　　寶寶發(fā)病初期多先有發(fā)熱、咳嗽、流淚等上呼吸道感染現(xiàn)象，體溫較高，一般為38~40度。有的爸媽誤以為寶寶感冒了，給寶寶喂治療感冒的藥物。

　　第二大癥狀：腹瀉

　　不久，寶寶便開始腹瀉，一天拉稀十幾次，甚至二十幾次，多是“嘩啦”一下，幾乎是從肛門中竄出來。大便呈水樣或蛋花樣，無特殊腥味及粘液、膿血。爸媽有時(shí)不能從尿布上區(qū)分出寶寶拉出的是大便還是小便。

　　第三大癥狀：嘔吐

　　寶寶頻繁嘔吐，吃什么吐什么，有時(shí)不吃也吐，開始時(shí)吐清水樣的東西，之后吐出黃色的苦水。

　　1、及時(shí)取寶寶的大便去醫(yī)院查化驗(yàn)，查明原因。引起腹瀉的原因有多種，不能憑感覺斷定寶寶就是患秋季腹瀉，應(yīng)依靠醫(yī)生的幫助加以辨別；

　　2、如果寶寶腹瀉一天超過8次，或雖次數(shù)不多，但大便量比平時(shí)多出兩三倍，或排出的全是水，呈噴射狀，應(yīng)及時(shí)帶寶寶就醫(yī)；

　　3、秋季腹瀉是輪狀病毒感染所致，抗菌素治療沒有效果，所以不要?jiǎng)虞m使用抗菌素，治療的關(guān)鍵是補(bǔ)液；

　　4、如果寶寶腹瀉加嘔吐，不能補(bǔ)充口服補(bǔ)液鹽，或盡管不嘔吐，但寶寶就是不喝補(bǔ)液，也要及時(shí)帶寶寶去醫(yī)院；

　　5、寶寶腹瀉時(shí)，要及時(shí)把排泄物處理干凈，這很重要。

　　6、及時(shí)補(bǔ)充丟失的水分和電解質(zhì),可購買口服補(bǔ)液鹽。在疾病初期,使用口服補(bǔ)液鹽,配合其他治療,不但解除了寶寶的痛苦,還避免住院，節(jié)約開支；

　　7、如果寶寶嘔吐或喂水后就吐，就不能強(qiáng)迫寶寶喝水，更不能認(rèn)為喂進(jìn)了補(bǔ)液鹽就不會(huì)出問題。。寶寶丟失的液體要比補(bǔ)充的液體明顯增多，就必須及時(shí)看醫(yī)生。

北風(fēng)吹，天轉(zhuǎn)涼，小兒寒咳要提防。衣被薄，喝熱湯，耐寒鍛煉是良方。

隨著幾場秋雨的降臨，氣溫逐漸下降，因受涼而咳嗽的患兒增多。

咳嗽雖是常見癥狀，但處理不當(dāng)也會(huì)遷延難愈：一是止咳中成藥多適應(yīng)于熱性咳嗽，二是受病毒、細(xì)菌、炎癥等名詞的誤導(dǎo)，影響了對(duì)寒性咳嗽的認(rèn)定。

1、什么是寒咳？

寒咳就是受寒冷刺激引起的咳嗽，常見于過敏性咳嗽、咳嗽變異性哮喘、哮喘急性發(fā)作、鼻咽炎、支氣管炎、肺炎初期。不同的年齡階段有不同的特點(diǎn)：嬰兒以鼻塞、喘憋、咳嗽為主；幼兒多先噴嚏后咳喘，學(xué)齡兒童多先干咳咽喉癢，后喘、胸悶，夜間發(fā)作較多。寒咳的特征：一是有受寒冷的病史。二是以干咳為主，可伴有流清涕、打噴嚏、喘、氣短、喉癢，或痰少稀白、呈泡沫狀，或發(fā)熱、怕冷、手足涼。三是舌淡，舌苔白。

2、為什么會(huì)寒咳？

天寒、形寒、寒飲是外因；肺脾腎陽虛體質(zhì)是內(nèi)因，肺寒痰飲內(nèi)伏是發(fā)病基礎(chǔ)；發(fā)病機(jī)理是外內(nèi)合邪，兩寒相感，中外皆傷，氣逆而上行，則發(fā)為寒咳。

天氣寒冷致咳

肺氣通于天，天氣寒冷，寒邪可以直接從氣道吸入肺系傷陽氣。用現(xiàn)代語言講，就是呼吸道黏膜受到冷空氣刺激以后，會(huì)發(fā)生痙攣、滲出等病理變化，引發(fā)咳嗽。

形寒寒飲致咳

中醫(yī)講“形寒寒飲則傷肺”。用現(xiàn)代語言講，就是皮膚、消化道黏膜受到寒冷刺激以后，會(huì)間接導(dǎo)致呼吸道發(fā)生痙攣、滲出等病理變化，引發(fā)咳嗽。形寒即衣被單薄，則外寒從皮毛內(nèi)入傷肺。寒飲即飲食生冷，寒氣直接從胃偱經(jīng)脈上行至肺而遏抑肺氣，則形成肺寒。