《燃燒與滅火》教案 篇1
各位評委老師：
大家好！
很高興能有機會和同行在一塊交流學習，這是一次難得的化學盛宴。今天我在這兒給大家匯報的課題是《燃燒條件與滅火原理》第一節(jié)的說課部分。版本是廣東教育出版社。下面我從三個方面給大家來匯報。
一，我對教材的理解
燃燒與滅火是研究化學變化與能量的章節(jié)中具體直觀體現(xiàn)，本節(jié)內(nèi)容與日常生活生產(chǎn)聯(lián)系較多，課題對學生親切又熟悉，學生已有的生活經(jīng)驗是學習本節(jié)內(nèi)容的基礎。因此，在對本節(jié)教學資源的選取上注重源于生活，這樣，老師在此基礎上的情景創(chuàng)設，易激發(fā)學生學習的積極性，便于指導學生提煉出本節(jié)的教學目標。
教學目標
1，知識與技能
�、帕私馊紵腿紵臈l件、緩慢氧化和自燃現(xiàn)象，知道它們與燃燒之間的區(qū)別和聯(lián)系。
�、屏私馕镔|(zhì)燃燒條件的探究過程與方法。
�、峭ㄟ^活動與探究，培養(yǎng)學生的實驗操作能力、觀察能力、合作與交流能力，在學生體驗科學探究過程中，培養(yǎng)學生思維能力，分析問題、解決問題的能力，提高學生的科學素養(yǎng)。
2，過程與方法
�、�，通過實驗，探究燃燒的條件。
�、冢苡没瘜W科學知識解釋日常生活中的某些燃燒現(xiàn)象。
3，情感態(tài)度與價值觀
�、艑W習對獲得的事實進行分析得出結(jié)論的科學方法。
�、婆囵B(yǎng)學生收集和處理信息的能力。
⑶使學生逐步了解內(nèi)因是變化的根據(jù)，外因是變化的條件。外因只有通過內(nèi)因才能起作用。
重點難點
重點：物質(zhì)燃燒條件
難點：燃燒條件的實驗探究
由以上對教材的分析，在本節(jié)課堂教學中，我注重課程內(nèi)容要面向?qū)W生、面向生活、面向社會，在課堂實施中注意讓學生學會學習、學會創(chuàng)造。在此基礎上談一談我對本節(jié)課的初步設想。