四年級(jí)英語備課教案 篇1

　　一、教學(xué)內(nèi)容

　　本課圍繞方位展開話題，重點(diǎn)學(xué)習(xí)四個(gè)介詞：up，down，near，a，讓學(xué)生能夠用英語表達(dá)事物的方位。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　1、知識(shí)目標(biāo)：

　　1)、詞匯：hill，house，station，train，up，down，near. 2)、運(yùn)用方位介詞up，down，near，a.

　　2、能力目標(biāo)：

　　1)、能聽懂老師發(fā)出的指令，迅速做出反應(yīng)。

　　2)、能根據(jù)提供的信息，完成新詞的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練。

　　3)、能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語交流。

　　三、教學(xué)的重難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　詞匯hill，house，station，train，up，down，near.

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　活運(yùn)用方位介詞up，down，near，a。

　　四、說學(xué)情

　　四年級(jí)的學(xué)生活潑好動(dòng)、求知欲強(qiáng)，對(duì)直觀、形象的事物比較有興趣，喜歡模仿和游戲。對(duì)英語的學(xué)習(xí)積累了一些能力和方法，在三年級(jí)已經(jīng)掌握了少量的介詞，如：on，in，under等。并且在第一單元中接觸了簡(jiǎn)單的問路和指路的句型。這些都為本課的學(xué)習(xí)做了良好的鋪墊。

　　五、教學(xué)準(zhǔn)備

　　多媒體教學(xué)課件、教學(xué)圖片、單詞卡、貼貼等。

　　六、說教學(xué)過程

　　(一)、導(dǎo)入設(shè)計(jì)

　　1、Warm up：Sing a song.—left foot, right foot, left foot, right…以此把學(xué)生帶入今天的課堂。這樣學(xué)生就自然地進(jìn)入到一個(gè)良好的英語氛圍，當(dāng)歌聲落下，我熱情地和學(xué)生打招呼，與學(xué)生用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單的交談。出示課件和簡(jiǎn)筆畫，用Excuse me. Where is…?進(jìn)行看圖問答，復(fù)習(xí)問路和指路使用的語言。請(qǐng)全班同學(xué)為踴躍舉手的同學(xué)鼓掌，肯定他們的努力，鼓勵(lì)他們大膽嘗試。

2023四年級(jí)英語寒假作業(yè)參考答案 篇1

　　寒假正逢春節(jié)，希望同學(xué)們不僅要玩得開心，也要認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)。小編為大家提供了四年級(jí)英語寒假作業(yè)參考答案，供同學(xué)們做完之后參考。

　　Exercise one

　　一、英漢互譯

　　1.看一看2.教師節(jié)3.給你4、three ball pens

　　二、補(bǔ)全下列單詞

　　1.e 一支鋼筆2.u 一把直尺3.a e 一支圓珠筆4.a一個(gè)筆袋 5.oo 一個(gè)書簽 6.e 一本筆記本

　　三、A F E C B D

　　四、come in bookmark ruler pen Here you are pencil case rubber red notebook

　　五、a book May pencil rubber for

　　六、I come May copybook for you May I for you are Goodbye

　　七、Her your my his His

　　八、Come in Good morning This for you card card Goodbye

　　九.1.May I have that ball pen for David?

　　2.This notebook is for Yang Ling.

　　Exercise two

　　一.1.an 熊貓2.ay蠟筆3.on 猴子4.io 獅子5.te 筆記本6.oo a 書簽7.le 直尺8.en 鉛筆

　　二、this dresses she thin u photos

　　三、1.X故事書2.X 手表3.√4.X 書簽

　　5.X 獅子6.X 鋼筆7. √8.X 可愛的

　　四、cars her play swimming mangoes Teachers’ your pandas

　　五.A C A B C

　　六、1.多么可親愛2.再見3.我明白4.多么好看的一個(gè)玩具熊貓5.過來6.in a toy shop7.this pencil 8、that pencil case 9、my purse 10.her ruler

　　七、C F D A G H E B

　　八、1.That is a cat.

　　2.Is your rubber?

　　3.This nootbook is for Liu Tao.Ok.

四年級(jí)英語口語教案 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.聽懂、會(huì)說并能在日常生活中運(yùn)用We have...這一句型。

　　2聽懂、會(huì)說表建議的句子"Let's go and see."

　　3.能聽懂、會(huì)說并能恰當(dāng)使用表示方位的詞near。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)句子We have a new classroom.;Let's go and see.學(xué)習(xí)用near表示方位。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　學(xué)生對(duì)our 和my 的表達(dá)要比理解稍難些。our 一詞的發(fā)音對(duì)學(xué)生來說讀準(zhǔn)不太容易。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　錄音機(jī)，磁帶

　　教學(xué)過程：

　　(一)熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

　　1.復(fù)習(xí)已學(xué)句型：This is… I have… 教師手拿一個(gè)毛絨玩具，說：I have a dog , this is my new dog.

　　2.讓學(xué)生用事先準(zhǔn)備好的實(shí)物模仿句子

　　3.當(dāng)學(xué)生能夠說出句子時(shí)，教師可提問：Where is it? 啟發(fā)學(xué)生用學(xué)過的知識(shí)回答：It's on/in/under/the …

　　4.在學(xué)生回答Where is it?時(shí)，教師可以適當(dāng)?shù)募尤雗ear 一詞，It's near the… 讓學(xué)生在實(shí)際的情景中理解near 的含義并運(yùn)用。

　　(二)呈現(xiàn)新課(Presentation)

　　1.教師出示Amy和Mike的面具，問：Who's he? Who's she?學(xué)生回答出Amy和Mike后，教師補(bǔ)充：Amy and Mike are classmates. 讓學(xué)生猜classmate 的含義。教讀classmate

　　2.教師介紹新人物并展示情景對(duì)話：出示面具This is Zhang Peng, he is Amy and Mike's new classmate. They have a new classroom. Do you want to see? Ok, Let's go and see.(間接引出新句子) 教師出示一張教室圖并把它貼到黑板上：This is a new classroom.提問：What's in the classroom? (讓學(xué)生先熟悉一下對(duì)話情景。)

2023年四年級(jí)英語暑期作業(yè) 篇1

　　一、單項(xiàng)選擇(30分)

　　( )1. —I can’t swim. —I can’t swim ________.

　　A.too B. two C. either

　　( )2. —Have a ________, Bobby. —Yeah! I can fly.

　　A. A.Look at B. look C. try

　　( )3.Look at dogs under the tree. They’re very cute.

　　A. they B. that C. those

　　( )4. —How many ________ do you have?

　　—________.

　　A. mango; Two B. mangoes; Two C. mangoes; Too

　　( )5. —Here’s ________ egg for you.

　　—Thank you. What ________ big egg!

　　A.an; a B. an; an C. a; a

　　( )6. This is our snowman. His nose ____ small. His eyes ____ big.

　　A. is; is B. are; are C. is; are

　　( )7. – Where is your aunt? ¬¬-- _______ in the living room.

　　A. I’m B. She’s C. He’s

　　( )8. --Do you have ______ apple? -- No. I have ______ oranges.

　　A. an, an B. an, some C. an, any

　　( )9. I’d like to drink two of .

　　A. cups; coffees B. cups ; coffee C. cup; coffee

　　( )10. -Where the cakes ? -- in the fridge.

　　A. is ; They’re B.are ; They’re C. is ; It’s

　　( )11. Where ______ my pens?

　　A. is B. are C. am

　　( )12.A: Your school bag is nice. B: __________

　　A. Yes. B. No, it isn’t. C. Thank you.

四年級(jí)英語教案 篇1

　　一、指導(dǎo)思想

　　全面貫徹“三個(gè)面向”戰(zhàn)略指導(dǎo)思想，滲透和灌輸可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略思想。以素質(zhì)教育為根本宗旨，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，充分遵循四個(gè)“有利于”思想，即：有利于發(fā)揮學(xué)生的潛能，有利于提高學(xué)生的全面素質(zhì)，有利于提高學(xué)生的自學(xué)能力，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造能力。

　　二、小學(xué)英語教學(xué)的任務(wù)：

　　基礎(chǔ)教育階段英語課程的任務(wù)是：激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神;使學(xué)生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識(shí)和聽、說、讀、寫技能，形成一定的綜合語言運(yùn)用能力;培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神;幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培養(yǎng)愛國(guó)主義精神，形成健康的人生觀，為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

　　三、課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)本學(xué)段的要求(一級(jí)目標(biāo))

　　(一)總體目標(biāo)

　　對(duì)英語有好奇心，喜歡聽他人說英語。能根據(jù)教師的簡(jiǎn)單指令做游戲、做動(dòng)作、做事情(如涂顏色、連線)。能做簡(jiǎn)單的角色扮演。能唱簡(jiǎn)單的英文歌曲，說簡(jiǎn)單的英語歌謠。能在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡(jiǎn)單的小故事。能交流簡(jiǎn)單的個(gè)人信息，表達(dá)簡(jiǎn)單的情感和感覺。能書寫字母和單詞。對(duì)英語學(xué)習(xí)中接觸的外國(guó)文化習(xí)俗感興趣。

　　(二)語言技能一級(jí)目標(biāo)

　　1、能根據(jù)聽到的詞語識(shí)別或指認(rèn)圖片或?qū)嵨铩?/p>

　　2、能聽懂課堂簡(jiǎn)短的指令并做出相應(yīng)的反應(yīng)。

　　3、能根據(jù)指令做事情，如：指圖片、涂顏色、畫圖、做動(dòng)作、做手工等。

四年級(jí)英語優(yōu)秀教案模板 篇1

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1.復(fù)習(xí)鞏固描述人物特征的形容詞：quiet, friendly, tall, thin, small, long hair;復(fù)習(xí)鞏固用顏色及物品。

　　2.復(fù)習(xí)鞏固句型：let’s…, let me…, Who’s he/she? He’s/She’s…, He/She has…, What’s her/his name? 。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　1、用表示人物特征的形容詞來描述自己的朋友;

　　2、人稱代詞及物主代詞he, she, his, her的正確運(yùn)用。

　　教具準(zhǔn)備：

　　1.Fred, Kate, Ben, Ann等人物圖片。

　　2.有關(guān)教室及物品的圖片。

　　3.Read aloud and match the pictures部分的`錄音。

　　教學(xué)過程：

　　(一)熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

　　1.播放教材Let’s chant的錄音，復(fù)習(xí)形容詞tall, strong, short, thin, friendly, quiet及人稱代詞He, She。

　　2.播放教材Let’s sing的錄音，進(jìn)一步復(fù)習(xí)描述人物的形容詞，通過歌曲來活躍氣氛，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。 (二)呈現(xiàn)新課(Presentation)

　　1.Let’s play a guessing game.讓我們來玩?zhèn)�猜猜猜游戲：師：I have a good friend. He’s/She’s…. He’s/She’s…. He/She has…. Who is he/she?

　　通過描述班上一個(gè)或幾個(gè)特征較為明顯的學(xué)生，讓學(xué)生通過猜來學(xué)習(xí)運(yùn)用本課重點(diǎn)詞匯：quiet, friendly, tall, thin, small, glasses,brown shoes, a blue bag, long hair, short hair, he, she等。 2.出生Look and find部分掛圖或Fred, Kate, Ben, Ann等人物圖片，通過連線進(jìn)一步練習(xí)句型He’s/She’s…. He’s/She’s…. He/She has…. Who is he/she?及詞匯quiet, friendly, tall, thin, small, glasses，brown shoes, a blue bag, long hair, short hair, he, she等知識(shí)。