最新人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案 篇1

　　第一課時(shí)：認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、平行四邊形、三角形和圓

　　預(yù)習(xí)要求：

　　看課本第2、3頁(yè)，與同學(xué)說(shuō)一說(shuō)自己看懂了什么。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、讓學(xué)生在觀察長(zhǎng)方體、正方體的某一個(gè)面和圓柱的底面，以及用這些幾何形體的面畫(huà)圖形等活動(dòng)中，直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形和圓。

　　2、讓學(xué)生在觀察、操作、畫(huà)圖等數(shù)學(xué)活動(dòng)中發(fā)展空間觀念，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，積累對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

　　3、讓學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中積累對(duì)數(shù)學(xué)的興趣

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　引導(dǎo)學(xué)生從物體中分離出面，再?gòu)谋砻娉橄蟪銎矫鎴D形。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　豐富直觀體驗(yàn)，發(fā)展空間觀念。

　　教學(xué)用具：

　　積木（長(zhǎng)方體、正方體、平行四邊形、圓柱）、水彩筆、方格紙、白紙、各種彩色圖形（長(zhǎng)方形、正方形、平行四邊形、圓）。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、游戲中梳理回顧

　�。�1）小朋友，你們喜歡搭積木嗎？今天我們就來(lái)搭積木。先請(qǐng)每組的小朋友商量一下，你們準(zhǔn)備搭什么。

　　學(xué)生小組內(nèi)商量后，教師提出要求：請(qǐng)小朋友邊搭邊注意觀察這些積木的形狀，有哪些是自己認(rèn)識(shí)的？

　�。�2）在學(xué)生活動(dòng)后，指定幾名學(xué)生拿出已經(jīng)認(rèn)識(shí)的積木，并介紹它們的形狀，相機(jī)也讓其他學(xué)生找一找相同形狀的積木。

　　二、探索中合作感知

　�。�1）引導(dǎo)認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形。

　�、倏匆豢�、摸一摸。

　　講述介紹：（教師依次指長(zhǎng)方體的幾個(gè)面）這是長(zhǎng)方體的一個(gè)面，這是長(zhǎng)方體的另一個(gè)面，這也是長(zhǎng)方體的一個(gè)面，長(zhǎng)方體有6個(gè)面。

　　布置操作：請(qǐng)你任意選擇一個(gè)面，正對(duì)著自己，仔細(xì)看一看它的形狀，再用手摸一摸。

人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案范文 篇1

　　教材解析：

　　例1教學(xué)整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)的口算。通過(guò)分彩旗情景引出算式，然后呈現(xiàn)小棒圖幫助學(xué)生理解算理。教材呈現(xiàn)了兩種口算方法。例2教學(xué)整十?dāng)?shù)除幾百幾十?dāng)?shù)的口算，重點(diǎn)是遷移例1掌握的方法進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、理解整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)，幾百幾十?dāng)?shù)的口算算理，掌握口算和估算的方法，能正確的進(jìn)行口算和估算，并能解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

　　2、探索整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)，幾百幾十?dāng)?shù)的口算方法，培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力及應(yīng)用能力。

　　3、體會(huì)口算方法的多樣化，樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　掌握口算和估算的方法，能正確的進(jìn)行口算和估算

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　理解整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)，幾百幾十?dāng)?shù)的口算算理。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　多媒體、題卡

　　教學(xué)流程：

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

　　給小動(dòng)物找家，快速口算

　　【設(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)除數(shù)是一位數(shù)的口算除法，幫助學(xué)生回憶口算方法，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)除數(shù)是整十?dāng)?shù)的口算除法做準(zhǔn)備�！�

　　二、探究新知

　　1、老師手里有80個(gè)氣球，每個(gè)同學(xué)分兩個(gè)，可以分給幾個(gè)同學(xué)？

　　提問(wèn)：誰(shuí)能列式，并說(shuō)你是怎么算的？

　　預(yù)設(shè)：80÷2=40（個(gè)）

　　因?yàn)?×40=80

　　所以80÷2=40

　　提問(wèn)：誰(shuí)還有不同方法？

　　預(yù)設(shè)：8÷2=4 80÷2=40

　　2、說(shuō)說(shuō)你是怎么想的？

　　預(yù)設(shè)：8里面有4個(gè)2，所以80里面有4個(gè)20、

　　【設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)情境，將除數(shù)是整十?dāng)?shù)的口算除法，融入生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣�！�

　　三、探索方法

　　1、出示例1

　�。�1）有80面彩旗，每班分20面，可以分給幾個(gè)班？

人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第三單元教案《分類(lèi)與整理》 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　（1）知識(shí)與技能：會(huì)按照多種標(biāo)準(zhǔn)分類(lèi)，體會(huì)分類(lèi)的多樣性。

　�。�2）過(guò)程與方法：初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表，并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表回+答問(wèn)題。

　�。�3）情感態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生體會(huì)生活中處處有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)能應(yīng)用于生活中。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　本課教學(xué)的重點(diǎn)就在于孩子們能按給定的標(biāo)準(zhǔn)或自己選定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類(lèi)，體會(huì)分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)的多樣性。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表，并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表回答問(wèn)題。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教材、PPT

　　教學(xué)過(guò)程

　�。ㄒ唬�復(fù)習(xí)引入

　　1、圖片出示3組圖片，找出不同類(lèi)的并圈出來(lái)。（學(xué)生討論，并舉手回答）

　　2、出示水果類(lèi)、蔬菜類(lèi)與文具類(lèi)的相關(guān)圖片，讓學(xué)生分類(lèi)。

　　3、引出本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容，并讓學(xué)生解釋什么是分類(lèi)。

　�。ǘ�）創(chuàng)設(shè)情景，自主探究。

　　1、出示例1情景圖。

　　師：看一看，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　生1：有很多氣球。

　　生2：有各種形狀的氣球。

　　生3：有各種顏色的氣球。

　　師：有這么多氣球，可以怎樣分類(lèi)呢，先在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生分組討論，自由分類(lèi)理整，匯報(bào)、交流。

　　生1：按形狀分類(lèi)。

　　生2：還可以按顏色分類(lèi)。

　　師：同學(xué)們真棒！想出了不同的方法來(lái)分類(lèi)。

　　2、分一分，數(shù)一數(shù)。

　�。�1）按形狀分類(lèi)。

　　師：下面我們先分組，按形狀分一分，并數(shù)一數(shù)，每種氣球各有多少個(gè)。

　　學(xué)生分組活動(dòng)。交流、匯報(bào)。

　　師：誰(shuí)先來(lái)介紹一下，你們組按形狀把這些氣球分成了哪幾類(lèi)？每類(lèi)氣球各有幾個(gè)，并說(shuō)說(shuō)你是怎么分的，怎么數(shù)的？

人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第六單元《整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇1

　　《整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　一年段數(shù)學(xué)集體備課教案

　　主要負(fù)責(zé)人：蘇中建 毛玉華

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)數(shù)學(xué)》（人教版）一年級(jí)下冊(cè)P56-57及練習(xí)十1-3T。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、經(jīng)歷在實(shí)際情景中提出問(wèn)題并解決問(wèn)題的過(guò)程，掌握整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)口算的方法，并能正確計(jì)算。

　　2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)把整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)歸結(jié)為10以?xún)?nèi)加減法，樹(shù)立轉(zhuǎn)化意識(shí)。

　　3、在觀察、比較、合作交流中逐步培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探索和獨(dú)立思考的意識(shí)，感受算法的多樣性，培養(yǎng)思維的靈活性。

　　4、體驗(yàn)解決問(wèn)題的成功喜悅，樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的口算方法。

　　教學(xué)的難點(diǎn)：

　　口算的算理、算法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、小棒。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，以用引算。

　　1、走進(jìn)情景。

　　a、觀察主題圖，收集數(shù)據(jù)（有20盆紅花，10盆黃花，紫花30盆）。

　　b、你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？四人為小組互相說(shuō)一說(shuō)。

　　2、匯報(bào)。

　　學(xué)情預(yù)設(shè)：紅花和黃花一共有多少盆？黃花和紫花一共有多少盆？紅花和紫花一共有多少盆？黃花比紫花少多少朵？紫花比紅花多多少朵？…？）

　　3、學(xué)生嘗試解決。

　　4、板書(shū)：20+10 30-10 20+30 30-20

　　5、揭示課題

　　a、觀察算式，10、20、30都是什么數(shù)？

　　b、板書(shū)課題:整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)

　　二、關(guān)注經(jīng)驗(yàn)，以用明算。

　　1、交流算法。

　�。�1）小組討論10+20的計(jì)算方法。

　�。�2交流匯報(bào)：你們組有哪些方法？

人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第四單元《數(shù)的組成》教案 篇1

　　教材簡(jiǎn)析：本冊(cè)教材中的《100以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》是學(xué)生在一年級(jí)上學(xué)期學(xué)習(xí)了1-20各數(shù)認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，為二年級(jí)的認(rèn)識(shí)萬(wàn)以?xún)?nèi)的數(shù)打基礎(chǔ)。這個(gè)階段的數(shù)的概念是學(xué)生學(xué)習(xí)100以?xún)?nèi)數(shù)的加、減法的計(jì)算的基礎(chǔ)，也是認(rèn)識(shí)更大的自然數(shù)的基礎(chǔ)，它在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用。例1到例3的教學(xué)內(nèi)容也是本單元教學(xué)的開(kāi)端，正是牢固的掌握了數(shù)數(shù)和數(shù)的組成，才能更有助于比較數(shù)的大小和計(jì)算，所以本課的知識(shí)尤為的重要。

　　設(shè)計(jì)理念：體現(xiàn)數(shù)與生活密切聯(lián)系，強(qiáng)調(diào)從學(xué)生身邊的事物出發(fā)認(rèn)識(shí)數(shù)。課中利用生活中常見(jiàn)物品分類(lèi)、數(shù)數(shù)等，使學(xué)生體會(huì)到“生活中處處有數(shù)”。促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)、個(gè)性化地學(xué)習(xí)。數(shù)數(shù)中請(qǐng)學(xué)生選用自己喜歡的方法或自認(rèn)為最快的方法進(jìn)行，對(duì)于方法不作統(tǒng)一要求，尊重學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)。在數(shù)格子時(shí)，請(qǐng)學(xué)生當(dāng)小老師，講自己巧數(shù)的方法，其他學(xué)生可對(duì)其隨時(shí)發(fā)問(wèn)，了解自己不明白的地方，充分體現(xiàn)教學(xué)過(guò)程的師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，學(xué)生在輕松、和諧的氛圍中主動(dòng)地學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化發(fā)展。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”和“十”，能夠熟練的一個(gè)一個(gè)的或一十一十的數(shù)出數(shù)量在100以?xún)?nèi)的物體的個(gè)數(shù)。

　　2.掌握100以?xún)?nèi)的數(shù)是由幾個(gè)“十”和幾個(gè)“一”組成。

　　3.經(jīng)歷從實(shí)際情景中抽象出數(shù)的過(guò)程，體會(huì)數(shù)位的意義。

　　4.讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)知識(shí)源于生活，服務(wù)于生活，培養(yǎng)觀察操作

　　教學(xué)重點(diǎn)：正確數(shù)出100以?xún)?nèi)的數(shù)，理解100以?xún)?nèi)的組成。

　　教學(xué)難點(diǎn)：數(shù)數(shù)過(guò)程重，當(dāng)數(shù)到接近整十?dāng)?shù)時(shí)，下一個(gè)整十?dāng)?shù)應(yīng)是多少。教學(xué)準(zhǔn)備：每人100根小棒，10根橡皮筋。

人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《分類(lèi)》2023教案 篇1

　　教學(xué)要求：使學(xué)生初步學(xué)會(huì)按一定的標(biāo)準(zhǔn)分類(lèi)，并能在日常生活中初步應(yīng)用。初步培養(yǎng)學(xué)生整理物品的習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)：讓學(xué)生按單一的標(biāo)準(zhǔn)分類(lèi)。教具準(zhǔn)備：投影儀 實(shí)物圖片 學(xué)具

　　一導(dǎo)入新課

　　師：同學(xué)們喜歡逛商場(chǎng)嗎?(喜歡)

　　師：今天，老師就帶大家去參觀商場(chǎng)，好不好?

　　生：好

　　師：在去之前，老師有個(gè)要求，同學(xué)們?cè)诳吹臅r(shí)候要認(rèn)真的觀察，看誰(shuí)能告訴大家你看到了些什么?(播放商場(chǎng)的影片)

　　二教學(xué)新課

　　1 師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你們剛才看到了什么，發(fā)現(xiàn)了什么?

　　生：我看到了，商場(chǎng)有……

　　師：大家看到的東西真多啊，那在這么多東西的擺放上你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么啊?

　　生：我發(fā)現(xiàn)了……

　　師：同學(xué)們的發(fā)現(xiàn)都很好，那用一句話說(shuō)，就是什么樣的東西放在一起?

　　生：把一樣的東西放在一起。

　　師：同學(xué)們說(shuō)的對(duì)，那老師再讓你們看一段錄象，看這次你有發(fā)現(xiàn)了什么?(放錄象)

　　生：我看見(jiàn)……，我發(fā)現(xiàn)……

　　師：有沒(méi)有看見(jiàn)阿姨在干什么啊?

　　生：(引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出“阿姨把一樣的東西放在一起”)

　　小結(jié)：同學(xué)們說(shuō)的對(duì)，一樣的東西就是同樣的東西，看，像阿姨那樣，把同樣的東西放在一起就叫分類(lèi)。

　　揭題：這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)分類(lèi)的方法——板書(shū)《分類(lèi)》

　　2 師：剛才我們看到了阿姨擺柜臺(tái)，小朋友也想試試嗎?老師給你們準(zhǔn)備了一張白紙，還有一疊圖片，等一下你們看看是些什么圖片，想一想怎樣分在動(dòng)手，把圖片后面的小紙條撕開(kāi)，在白紙上貼好，下面小朋友就四人小組合作，把你們臺(tái)面的圖片分類(lèi)貼放好。