人口問題 篇1

　　第一教時(shí)

　　教學(xué)目的 

　　1：理解人口對(duì)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的促進(jìn)或延緩作用，掌握人口數(shù)量的標(biāo)準(zhǔn)； 

　　2：了解世界人口現(xiàn)狀，懂得人口眾多增長過快所帶領(lǐng)的嚴(yán)重后果

　　3：培養(yǎng)學(xué)生閱讀材料分析材料的能力

　　教學(xué)重點(diǎn) 合理的人口數(shù)量標(biāo)準(zhǔn)

　　教學(xué)難點(diǎn)  人口對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的作用

　　學(xué)法指導(dǎo) 借用語文中議論文體裁來分析社會(huì)教材。議論文由論點(diǎn)論據(jù)論證三部分組成，社會(huì)教材大多亦如此，閱讀教材時(shí)，注意每一自然段中的首句或末句，它們往往就是本段的論點(diǎn)，其余多圍繞其展開，如第35頁最后一段，首句 “世界人口分布不均勻”就是本段的論點(diǎn)其余都是用論據(jù)來論證這一論點(diǎn)的。

　　教具準(zhǔn)備 自制投影片

　　教學(xué)過程 

　　導(dǎo)入  新課

　　大家知道嗎，滴答一聲，世界人口就增加3人，等到我們下課時(shí)，世界人口將增加多少？

　　之前我們已經(jīng)學(xué)了當(dāng)今社會(huì)的主題和平與發(fā)展問題，今天讓我們一起探討一下摁扣問題。

　　講授新課

　　人是社會(huì)的主體，能否正確地妥善地解決好，直接關(guān)系到各國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人民生活水平的提高，關(guān)系到人的全面發(fā)展和人類社會(huì)的全面進(jìn)步。它點(diǎn)明了的重要性，從中我們可以看到人口對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展有影響，是什么影響呢？為什么？請(qǐng)閱讀課文第一目。

　　一 人口對(duì)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的促進(jìn)或延緩作用

　　思考：人類要生存和延續(xù)，必須進(jìn)行兩種生產(chǎn)，是哪兩種生產(chǎn)呢？關(guān)系怎樣？

　　如果人類自身生產(chǎn)不適應(yīng)物質(zhì)資料生產(chǎn)會(huì)怎么樣？人們常說“人多力量大”此話對(duì)嗎？為什么？

人口普查 篇1

　　[教學(xué)內(nèi)容] 人口普查（第5-7頁）[教學(xué)目標(biāo)]1、經(jīng)歷收集日常生活中常見大數(shù)的過程，并能說出這些大數(shù)的意義。2、會(huì)正確讀、寫多位數(shù)，并能比較數(shù)的大小。[教學(xué)重、難點(diǎn)]    會(huì)正確讀、寫多位數(shù)，并能比較數(shù)的大小。[教學(xué)準(zhǔn)備] 學(xué)生、老師收集日常生活中常見的大數(shù)。[教學(xué)過程]一、生活中的大數(shù)小組內(nèi)交流收集的數(shù)據(jù)，并按大小進(jìn)行分類。     （可以引導(dǎo)學(xué)生將收集來的數(shù)據(jù)分成億以內(nèi)數(shù)和億以上數(shù)，兩種類型）二、較大數(shù)的讀法1、討論“億以內(nèi)數(shù)的讀法”在讀的過程中討論總結(jié)“億以內(nèi)數(shù)的讀法”2、討論“億以上數(shù)的讀法”在讀的過程中討論總結(jié)“億以上數(shù)的讀法”3、鞏固與應(yīng)用在組內(nèi)每人進(jìn)行讀數(shù)練習(xí)，互相學(xué)習(xí)，互相糾正。做試一試第一題，在讀數(shù)的同時(shí)讓學(xué)生感受到大數(shù)的意義。三、較大數(shù)的寫法1、討論“億以內(nèi)數(shù)的寫法”在寫的過程中討論總結(jié)“億以內(nèi)數(shù)的寫法”2、討論“億以上數(shù)的寫法”在寫的過程中討論總結(jié)“億以上數(shù)的寫法”3、鞏固與應(yīng)用在組內(nèi)每人進(jìn)行寫數(shù)練習(xí)，互相學(xué)習(xí)，互相糾正。做試一試第二題，在寫數(shù)的同時(shí)讓學(xué)生感受到大數(shù)的意義。四、比較數(shù)的大小1、萬以內(nèi)數(shù)的大小比較。  這是以前學(xué)過的內(nèi)容，先出幾個(gè)數(shù)讓學(xué)生總結(jié)比較的方法。  如將下面的數(shù)從小到大排列：    1034   120   1043  9001  318  1242、比較更大數(shù)的大小   讓學(xué)生比較書上提供的人口普查的數(shù)據(jù)的大小，并將結(jié)果的實(shí)際意義用自己的語言表達(dá)出來，如澳門的人口數(shù)在這幾個(gè)城市里是最少的；北京與天津的人口數(shù)都是1千多萬等。3、鞏固與應(yīng)用  在小組內(nèi)，將每人收集來的數(shù)據(jù)進(jìn)行排序，并將結(jié)果的實(shí)際意義用自己的語言表達(dá)出來。五、作業(yè)：  1、練一練 1、2、3、42、在報(bào)刊雜志等媒體中收集一組有關(guān)國土面積、西部情況、海洋資源的大數(shù)的信息。[板書設(shè)計(jì)]大數(shù)的讀、寫              億級(jí)      萬級(jí)        個(gè)級(jí)         千 百 十 億 千 百 十 萬 千 百 十 個(gè)         億 億 億    萬 萬 萬                    計(jì)數(shù)單位               1  2  6  5  8  3  0  0  0  0   十二億六千五百八十三萬                     1  3  8  2  0  0  0  0   一千三百八十二萬

人口普查教學(xué)設(shè)計(jì) 篇1

　　教學(xué)內(nèi)容：北師大版數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)p5——p7內(nèi)容。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、經(jīng)歷收集日常生活中常見大數(shù)的過程，并能說出這些大數(shù)的意義。

　　2、會(huì)正確讀、寫多位數(shù)，并能比較數(shù)的大小。

　　3、在學(xué)習(xí)交流中，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：掌握多位數(shù)的讀、寫方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)級(jí)中、級(jí)尾有“0”的多位數(shù)的讀、寫法。

　　教具準(zhǔn)備：學(xué)生課前搜集一些大數(shù)。

　　活動(dòng)過程：

　　一：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

　　師：在日常生活中，人們經(jīng)�？梢詮膱�(bào)紙、雜志、電視等各種媒體中接觸到一些較大的數(shù)，請(qǐng)大家把你們搜集到的有關(guān)大數(shù)的信息與同伴互相交流。

　�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在實(shí)際情境中體會(huì)到學(xué)習(xí)讀、寫多位數(shù)的必要性。）

　　二：嘗試學(xué)習(xí)，探索多位數(shù)的讀法。

　　1、“億以內(nèi)的數(shù)”的讀法。

　　師：老師也搜集到一些大數(shù)，結(jié)合數(shù)位順序（出示數(shù)據(jù)，如下）同學(xué)們會(huì)讀這些大數(shù)嗎？

　　a、某公司年生產(chǎn)額達(dá)：6780000元。

　　b、北京市約有 13820000人。

　　c、天津市約有 10010000人。

　　生：（胸有成竹，躍躍欲試）

　　（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在彼此交流信息的基礎(chǔ)上，將注意力轉(zhuǎn)移到探索新知上。）

　　師：請(qǐng)同學(xué)們按照這樣的要求來學(xué)習(xí)：

　�、�、請(qǐng)你結(jié)合數(shù)位順序表試著獨(dú)自將這些大數(shù)讀出來。

　�、�、把你的讀法讀給同伴聽。

　�、�、你發(fā)現(xiàn)了什么？有什么需要提醒大家的嗎？

　�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：①、使學(xué)生有機(jī)會(huì)運(yùn)用自己的經(jīng)驗(yàn)表達(dá)自己對(duì)知識(shí)的理解，在經(jīng)歷“非正式定義”的學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)其自學(xué)能力。②、在自主探索、合作交流中，傾聽、質(zhì)疑、說服、推廣而直到豁然開朗，明確“億以內(nèi)數(shù)的讀法，只要按照個(gè)級(jí)讀法讀，再在后面加上一個(gè)萬字即可�！保�使學(xué)生有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的思想，分享自己和他人的想法。）

環(huán)境人口容量教案 篇1

　　教學(xué)目的：

　　1、理解環(huán)境承載力與合理容量的概念，并結(jié)合我國實(shí)例，了解控制人口數(shù)量的重要意義。

　　2、了解環(huán)境人口容量估計(jì)的幾種觀點(diǎn)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　環(huán)境人口容量的制約因素及其估計(jì)。

　　教學(xué)方法：

　　以實(shí)際生活為例進(jìn)行分析。

　　教學(xué)過程：

　　本節(jié)內(nèi)容是上節(jié)內(nèi)容的一個(gè)延續(xù)。

　　一、環(huán)境人口容量的概念：

　　1、生產(chǎn)背景：世界人口的快速增長。近幾千年來，世界人口一直在增長，而且增長速度不斷加快。據(jù)預(yù)測(cè)，本世紀(jì)末，全球人口可能達(dá)到100億以上。

　　2、概念：聯(lián)合國教科文組織曾對(duì)環(huán)境人口容量下了一個(gè)較為精確的定義：一個(gè)國家或地區(qū)的環(huán)境人口容量，是在可預(yù)見到的時(shí)期內(nèi)，利用本地資源及其他資源和智力、技術(shù)等條件，在保證符合社會(huì)文化準(zhǔn)則的物質(zhì)生活水平條件下，該國家或地區(qū)所能持續(xù)供養(yǎng)的人口數(shù)量。簡單地說，環(huán)境人口容量就是環(huán)境所能容納的最大人口數(shù)。

　　3、環(huán)境人口容量的制約因素：根據(jù)上述定義可以看出，環(huán)境人口容量受到許多因素的制約，其中資源、科技發(fā)展水平及人口的文化和生活消費(fèi)水平，對(duì)其影響最大。資源是制約環(huán)境人口容量的首要因素；科技水平的提高，必然帶來人類獲取利用資源在手段、方法等方面的改變，從而帶來環(huán)境人口容量的變化；隨著社會(huì)發(fā)展，人口的文化和生活消費(fèi)水平也在不斷變化，同樣對(duì)環(huán)境人口容量會(huì)產(chǎn)生較大的影響。

　　二、環(huán)境人口容量的估計(jì)：

　　1、環(huán)境人口容量的不確定性和相對(duì)確定性。環(huán)境人口容量的不確定性，主要是指它的制約因素不確定。時(shí)期不同，制約因素必然發(fā)生變化，造成環(huán)境人口容量的變化。但在具體時(shí)期內(nèi)，假定制約因素保持不變（如技術(shù)水平、資源的基礎(chǔ)和潛力相對(duì)穩(wěn)定，以及人口消費(fèi)水平變化不大）時(shí)，可以對(duì)環(huán)境人口容量進(jìn)行相對(duì)定量的估計(jì)。這就是環(huán)境人口容量的相對(duì)確定性。無論是整個(gè)地球，還是某一國家或地區(qū)，其環(huán)境人口容量具體的估計(jì)值，都是建立在環(huán)境人口容量相對(duì)確定這一基礎(chǔ)上的。

我國面臨嚴(yán)峻的人口形勢(shì) 篇1

　　我國面臨嚴(yán)峻的人口形勢(shì)嚴(yán)峻的人口形勢(shì)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、 知識(shí)與技能：通過教學(xué)，讓學(xué)生了解我國當(dāng)前面臨的嚴(yán)峻的人口形勢(shì)，分析我國人口基數(shù)大，增長快，素質(zhì)偏低的特點(diǎn)，說明人口問題是我國經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展十分突出的制約因素；使學(xué)生了解我國實(shí)行計(jì)劃生育政策的意義以及計(jì)劃生育政策的具體內(nèi)容。

　　2、過程與方法：通過讓學(xué)生參與探究性學(xué)習(xí)或研究性學(xué)習(xí)，通過調(diào)查，收集、整理各種圖文資料，了解我國現(xiàn)階段嚴(yán)峻的人口形勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，探究技能和分析歸納能力；通過辦小報(bào)，辦展覽，實(shí)地參觀調(diào)查等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的綜合分析問題的能力，客觀辨證地看問題的能力，尤其是理解黨的路線、方針、政策的能力。

　　2、 情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過教學(xué)和各種實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生能夠直面現(xiàn)實(shí)，冷靜分析，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和學(xué)習(xí)的自覺性。通過本課學(xué)習(xí)及活動(dòng)課教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)黨和國家路線方針政策的理解，培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識(shí)，樹立為祖國現(xiàn)代化建設(shè)而努力奮斗、拼搏的決心和信心，培養(yǎng)學(xué)生為祖國，為家鄉(xiāng)做奉獻(xiàn)的崇高情感。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　我國人口問題的特點(diǎn)以及它給我國經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展造成的影響是本框教學(xué)的重點(diǎn)也是難點(diǎn)。我國是世界上人口最多的國家，人口眾多已成為我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重大問題，這一常識(shí)性的內(nèi)容對(duì)初三學(xué)生來說并不難理解，然而我國的人口形勢(shì)到底嚴(yán)峻到什么程度，對(duì)國民經(jīng)濟(jì)和人民生活產(chǎn)生什么影響，我國人口特點(diǎn)和嚴(yán)峻形勢(shì)是什么，只有對(duì)這一問題進(jìn)行深刻剖析，才能讓學(xué)生樹立計(jì)劃生育這一基本國策的意識(shí)，從這個(gè)意義上說講好講透這一基本國情是教學(xué)的重點(diǎn)也是難點(diǎn)。而學(xué)習(xí)這一內(nèi)容可以讓學(xué)生更加客觀地實(shí)事求是地理解現(xiàn)行方針、政策，與黨中央保持一致。在教學(xué)中運(yùn)用第五次人口普查的大量數(shù)據(jù)，通過讓學(xué)生訪問人口普查辦公室，收集人口普查中的材料及本地人口狀況(人口素質(zhì)，人口老齡化程度，每年新增人口數(shù)量等)，拍攝集貿(mào)市場(chǎng)、火車站等人員眾多的場(chǎng)景，切身感受我國嚴(yán)峻的人口形勢(shì)，通過與西方發(fā)達(dá)國家人均受教育程度等等對(duì)比，了解我國人口素質(zhì)偏低的現(xiàn)狀，通過餅圖、柱狀圖顯示我國人口分布狀況及農(nóng)村城市人口所占比重，了解我國人口的特點(diǎn)。通過學(xué)生小組合作探究學(xué)習(xí)，教師提供的真實(shí)材料分析，掌握這一學(xué)習(xí)內(nèi)容，意識(shí)到人口問題已成為影響中華民族生存發(fā)展的重大問題。

人口普查 篇1

　　[教學(xué)內(nèi)容] 人口普查（第5-7頁）[教學(xué)目標(biāo)]1、經(jīng)歷收集日常生活中常見大數(shù)的過程，并能說出這些大數(shù)的意義。2、會(huì)正確讀、寫多位數(shù)，并能比較數(shù)的大小。[教學(xué)重、難點(diǎn)]    會(huì)正確讀、寫多位數(shù)，并能比較數(shù)的大小。[教學(xué)準(zhǔn)備] 學(xué)生、老師收集日常生活中常見的大數(shù)。[教學(xué)過程]一、生活中的大數(shù)小組內(nèi)交流收集的數(shù)據(jù)，并按大小進(jìn)行分類。     （可以引導(dǎo)學(xué)生將收集來的數(shù)據(jù)分成億以內(nèi)數(shù)和億以上數(shù)，兩種類型）二、較大數(shù)的讀法1、討論“億以內(nèi)數(shù)的讀法”在讀的過程中討論總結(jié)“億以內(nèi)數(shù)的讀法”2、討論“億以上數(shù)的讀法”在讀的過程中討論總結(jié)“億以上數(shù)的讀法”3、鞏固與應(yīng)用在組內(nèi)每人進(jìn)行讀數(shù)練習(xí)，互相學(xué)習(xí)，互相糾正。做試一試第一題，在讀數(shù)的同時(shí)讓學(xué)生感受到大數(shù)的意義。三、較大數(shù)的寫法1、討論“億以內(nèi)數(shù)的寫法”在寫的過程中討論總結(jié)“億以內(nèi)數(shù)的寫法”2、討論“億以上數(shù)的寫法”在寫的過程中討論總結(jié)“億以上數(shù)的寫法”3、鞏固與應(yīng)用在組內(nèi)每人進(jìn)行寫數(shù)練習(xí)，互相學(xué)習(xí)，互相糾正。做試一試第二題，在寫數(shù)的同時(shí)讓學(xué)生感受到大數(shù)的意義。四、比較數(shù)的大小1、萬以內(nèi)數(shù)的大小比較。  這是以前學(xué)過的內(nèi)容，先出幾個(gè)數(shù)讓學(xué)生總結(jié)比較的方法。  如將下面的數(shù)從小到大排列：    1034   120   1043  9001  318  1242、比較更大數(shù)的大小   讓學(xué)生比較書上提供的人口普查的數(shù)據(jù)的大小，并將結(jié)果的實(shí)際意義用自己的語言表達(dá)出來，如澳門的人口數(shù)在這幾個(gè)城市里是最少的；北京與天津的人口數(shù)都是1千多萬等。3、鞏固與應(yīng)用  在小組內(nèi)，將每人收集來的數(shù)據(jù)進(jìn)行排序，并將結(jié)果的實(shí)際意義用自己的語言表達(dá)出來。五、作業(yè)：  1、練一練 1、2、3、42、在報(bào)刊雜志等媒體中收集一組有關(guān)國土面積、西部情況、海洋資源的大數(shù)的信息。[板書設(shè)計(jì)]大數(shù)的讀、寫              億級(jí)      萬級(jí)        個(gè)級(jí)         千 百 十 億 千 百 十 萬 千 百 十 個(gè)         億 億 億    萬 萬 萬                    計(jì)數(shù)單位               1  2  6  5  8  3  0  0  0  0   十二億六千五百八十三萬                     1  3  8  2  0  0  0  0   一千三百八十二萬