《日月水火》教案 篇1
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1.學(xué)會(huì)4個(gè)生字,認(rèn)識(shí)2種筆畫,能借助拼音讀準(zhǔn)字音,按筆畫記憶字形,結(jié)合插圖和生活實(shí)際了解生字的意思。
2.注重激發(fā)學(xué)生興趣,提高學(xué)生識(shí)字能力。
3.借助拼音正確地讀兒歌,結(jié)合插圖了解句子的意思。
教學(xué)重點(diǎn):
正確掌握4個(gè)生字的音、形、義,能正確書寫“水”和“火”兩個(gè)字。
教學(xué)難點(diǎn):
正確書寫“水”和“火”字。
教學(xué)過程:
一、激趣導(dǎo)入,感悟漢字的演變過程。
導(dǎo)入:通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),我們已經(jīng)了解到“山、石、田、土”這幾個(gè)字早在很久以前不是這個(gè)樣子,是古人根據(jù)事物的形狀創(chuàng)造了象形字。后來為了便于書寫,就把彎曲的筆畫拉直,成了今天我們學(xué)的字了。這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)這樣的字。老師又給你們請(qǐng)來了一個(gè)新朋友,你們看看這是什么呀(太陽)喜歡嗎太陽與我們?nèi)祟愑兄芮械年P(guān)系。太陽與我們學(xué)習(xí)的漢字又有什么聯(lián)系呢想知道嗎老師告訴你們,在很久以前,古人也非常喜歡太陽,那么古人是怎么記錄太陽的呢我們一起來看一看,(電腦演示)古人就是用這個(gè)符號(hào)來記錄的,隨著時(shí)間的不斷變化,為了便于書寫,就把這彎曲的筆畫寫成這樣這樣的字了。(出示“日”)今天我們就來學(xué)習(xí)這樣的字,你們覺得有意思嗎這一課還有幾個(gè)生字也是從圖形變化來的,你們想不想看一看打開書54頁,看看這些生字是怎樣變化來的
二、讀兒歌
1.自己借助拼音讀兒歌,把讀不準(zhǔn)的音節(jié)畫上小問號(hào)。
2.學(xué)生質(zhì)疑讀不準(zhǔn)的音節(jié),其他同學(xué)幫助解疑。