寫(xiě)讀后感，首先要審清題目，在寫(xiě)作時(shí)，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“讀”能抓住重點(diǎn)，“感”能寫(xiě)出體會(huì)。

　　其次要選擇材料。讀是寫(xiě)的基礎(chǔ)，只有讀得認(rèn)真仔細(xì)，才能深入理解文章內(nèi)容，從而抓住重點(diǎn)，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所體會(huì);只有認(rèn)真讀書(shū)才能找到讀和感之間的聯(lián)系點(diǎn)來(lái)，這個(gè)點(diǎn)就是文章的中心思想。對(duì)一篇作品，寫(xiě)體會(huì)時(shí)不能面面俱到，應(yīng)寫(xiě)自己讀后在思想上，行動(dòng)上的變化，摘取其中的某一點(diǎn)做文章。

　　第三，寫(xiě)讀后感應(yīng)以所讀作品的內(nèi)容簡(jiǎn)介開(kāi)頭，然后，再寫(xiě)體會(huì)。原文內(nèi)容往往用3～4句話概括為宜。結(jié)尾也大多再回到所讀的作品上來(lái)，要把重點(diǎn)放在感字上，切記要聯(lián)系自己的生活實(shí)際。

　　讀后感通常有三種寫(xiě)法：一種是縮寫(xiě)內(nèi)容提綱，一種是寫(xiě)閱讀后的體會(huì)感想，一種是摘錄好的句子和段落。題目可以用《讀后感》；還可以用自己的感受（一兩個(gè)詞語(yǔ)）做題目，下一行是《讀——有感》，第一行是主標(biāo)題，第二行是副標(biāo)題。

　　1、要選擇自己感受最深的東西去寫(xiě)，這是寫(xiě)好讀后感的關(guān)鍵。

　　2、要密切聯(lián)系實(shí)際，這是讀后感的重要內(nèi)容。

　　3、要處理好“讀”與“感”的關(guān)系，做到議論，敘述，抒情三結(jié)合。

　　4、敘原文不要過(guò)多，要體現(xiàn)出一個(gè)“簡(jiǎn)”字。

　　5、要審清題目。

　　在寫(xiě)作時(shí)，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“讀”能抓住重點(diǎn)，“感”能寫(xiě)出體會(huì)。

　　小學(xué)生暑假如何寫(xiě)讀后感：讀《竹石》有感

　　在我學(xué)過(guò)的許多古詩(shī)中，讓我最為深刻的是清代詩(shī)人鄭燮寫(xiě)的一首古詩(shī)——《竹石》。

　　當(dāng)春天還沒(méi)到來(lái)，竹子就在地下萌發(fā)了。第一場(chǎng)春風(fēng)拂過(guò)，竹子就好象一把把利劍一樣，穿過(guò)頑石，刺破硬土，穿上綠色的竹衣，準(zhǔn)備直插云天。頎長(zhǎng)的竹干，雖然纖細(xì)，那并不孱弱。狂風(fēng)來(lái)了，竹子橫眉冷對(duì)，毫不在意，在風(fēng)的呼嘯中依舊快樂(lè)的舞蹈著。暴雨來(lái)襲，竹子也充分顯示著高潔的品格，不為之所動(dòng)。.它不畏艱險(xiǎn)，堅(jiān)韌不拔。

　　生活是寫(xiě)作的源泉，只有仔細(xì)觀察周?chē)�的一切，才能了解世界的奇妙。關(guān)于如何寫(xiě)暑假讀后感內(nèi)容詳情如下。

　　如何寫(xiě)暑假讀后感：《昆蟲(chóng)記》讀后感

　　《昆蟲(chóng)記》是著名的科學(xué)家法布爾的作品，第一次看到這本書(shū)的時(shí)候我就被它深深的迷住了。

　　看完這本書(shū)之后，我知道了青竹峰的巢住在潮濕的泥土下;螳螂的天敵是個(gè)頭最小的螞蟻;狼蛛在蜘蛛中毒性最大的，人們被它咬后會(huì)失去知覺(jué)，小動(dòng)物被它咬后就會(huì)立即死去等，還有好多我沒(méi)聽(tīng)過(guò)名字的昆蟲(chóng)。

　　法布爾總是珍惜每一個(gè)生命，哪怕是很微小的生命，他也從不殺死它們。昆蟲(chóng)和我們?nèi)祟?lèi)一樣，也會(huì)有自己可愛(ài)的小寶寶，它也有自己的家，各有各的本領(lǐng)，只不過(guò)它們不會(huì)說(shuō)話。

　　昆蟲(chóng)的世界真奇妙啊!在我沒(méi)讀這本書(shū)之前，我不知道管蟲(chóng)還會(huì)穿“衣服”，不知道松蛾蟲(chóng)會(huì)預(yù)測(cè)天氣，也不知道小蜘蛛會(huì)用絲線“飛”到各個(gè)地方�，F(xiàn)在我全知道了。有些動(dòng)物的思維方式甚至比人類(lèi)還高，例如赤條蜂給卵留食物時(shí)，是把毛毛蟲(chóng)弄得不能動(dòng)，失去知覺(jué)，而不是殺死毛毛蟲(chóng)，這樣的話，就可以給食物“免費(fèi)”保鮮。又如舍腰鋒給卵捕蜘蛛時(shí)，是只捕小的，這樣每只就可以使小蟲(chóng)只要一頓就可吃完，每頓就可吃到新鮮的，怎么樣?動(dòng)物們夠聰明吧!

　　作者之所以能寫(xiě)出這些都是因?yàn)樗�仔�?xì)觀察，而我，則是一個(gè)不太會(huì)觀察生活的人，因此，老師叫我寫(xiě)作文時(shí)候，我總想不到題材。不過(guò)有一次例外，一次去上課的路上，我發(fā)現(xiàn)了一隊(duì)螞蟻正在搬食物，經(jīng)過(guò)觀察我發(fā)現(xiàn)，螞蟻是先把食物切成小塊，然后頂在頭上，搬回窩里，然后原路返回，再搬。這次我雖然仔細(xì)觀察了，但這是對(duì)我感興趣的事�，F(xiàn)在我明白了：不能只對(duì)我們感興趣的事仔細(xì)觀察，應(yīng)該對(duì)周?chē)�的所有的事仔�?xì)觀察，才能做到無(wú)處不文章。瞧，小小的昆蟲(chóng)也蘊(yùn)含著大學(xué)問(wèn)呢!

　　小學(xué)生暑假如何寫(xiě)讀后感精選：怎樣才能寫(xiě)好讀后感

　　從結(jié)構(gòu)上看，一篇讀后感至少要有三個(gè)部分的內(nèi)容組成：一是要介紹原作的篇名內(nèi)容和特點(diǎn)；二是根據(jù)自己的認(rèn)識(shí)對(duì)原作的內(nèi)容和特點(diǎn)進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)，也就是概括地談?wù)剬?duì)作品的總體印象；三是讀后的感想和體會(huì)。即一是說(shuō)明的部分，二是要有根據(jù)評(píng)價(jià)作品的部分，三是有感而發(fā)，重點(diǎn)在“感”字上。

　　首要的一點(diǎn)是“讀”。“讀”是感的基礎(chǔ)，“感”是由“讀”而生。只有認(rèn)真的讀書(shū)，弄懂難點(diǎn)疑點(diǎn)，理清文章的思路，透徹的掌握文章的內(nèi)容和要點(diǎn)，深刻地領(lǐng)會(huì)原文精神所在，結(jié)合歷史的經(jīng)驗(yàn)、當(dāng)前的形勢(shì)和個(gè)人的實(shí)際,才能真有所“感”。所以，要寫(xiě)讀后感，首先要弄懂原作。

　　其次要認(rèn)真思考。讀后感的主體是“感”。要寫(xiě)實(shí)感，還要在讀懂原作的基礎(chǔ)上作出自己的分析和評(píng)價(jià)。分析和評(píng)價(jià)是有所“感”的醞釀、集中和演化的過(guò)程，有了這個(gè) 分析和評(píng)價(jià)，才有可能使“感”緊扣原作的主要思想和主要觀點(diǎn)，避免脫離原作，東拉西扯，離開(kāi)中心太遠(yuǎn)。

　　所以，寫(xiě)讀后感就必須要邊讀邊思考，結(jié)合歷史的經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)前的形勢(shì)和自己的實(shí)際展開(kāi)聯(lián)想，從書(shū)中的人和事聯(lián)系到自己和自己所見(jiàn)的人和事，那些與書(shū)中相近、相似，那些與書(shū)中相反、相對(duì)，自己贊成書(shū)中的什么，反對(duì)些什么，從而把自己的感想激發(fā)出來(lái)，并把它條理化，系統(tǒng)化，理論化�？傊�，想的深入，才能寫(xiě)的深刻感人。

　　第三，要抓住重點(diǎn)。讀完一篇（部）作品，會(huì)有很多感想和體會(huì)，但不能把他們都寫(xiě)出來(lái)。讀后感是寫(xiě)感受最深的一點(diǎn)，不是書(shū)評(píng)，不能全面地介紹和評(píng)價(jià)作品。因此，要認(rèn)真地選擇對(duì)現(xiàn)實(shí)生活有一定意義的、有針對(duì)性的感想，就可以避免泛泛而談，文章散亂，漫無(wú)中心和不與事例掛鉤等弊病。

　　教你如何寫(xiě)好讀后感

　　作者/黃書(shū)滿(mǎn)

　　讀后感是一種比較常見(jiàn)的文體，看完一本書(shū)或一篇文章后，找到令人感動(dòng)或引入思考的“點(diǎn)”，由此寫(xiě)成文章。這個(gè)“點(diǎn)”可以是文章的主要內(nèi)容，也可能是文中的某個(gè)畫(huà)面�！白x”是“感”的前提，“感”是“讀”的延伸�！案小笔菑臅�(shū)中領(lǐng)悟出來(lái)的道理，或者引發(fā)的思考與聯(lián)想。從某種意義上說(shuō)，讀后感屬于議論文范疇，要表達(dá)一定的觀點(diǎn)和態(tài)度。那么，怎樣才能寫(xiě)好讀后感呢？同學(xué)們可圍繞“引、議、聯(lián)、結(jié)”這四個(gè)字做文章。

　　1.圍繞主題，引述材料。讀完一本書(shū)或一篇文章，你會(huì)對(duì)其有一個(gè)整體把握，形成自己的閱讀感悟。開(kāi)頭，可以寫(xiě)出閱讀感悟或者概述原文，讓讀者對(duì)這本書(shū)或這篇文章有一個(gè)初步的了解，進(jìn)而再結(jié)合自己的感受，發(fā)表議論�！蹲x<憑海臨風(fēng)>有感》：“最近，我讀了一本叫《憑海臨風(fēng)》書(shū)。這是我國(guó)著名節(jié)目主持人楊瀾的第一本散文集。楊瀾用平實(shí)、真情的筆墨，向讀者講述人生中的一些經(jīng)歷和感悟：重溫了‘難忘的熒幕’，回顧了‘留學(xué)的日子’，展現(xiàn)了對(duì)‘藍(lán)色海洋’的向往，又回憶她‘記憶申的島嶼’，還記下了成為母親的‘心語(yǔ)’�！边@個(gè)開(kāi)頭概述了書(shū)的內(nèi)容，為下文做好鋪墊。

　　2.分析材料，提煉感點(diǎn)。引述完內(nèi)容以后，就要對(duì)“讀”進(jìn)行評(píng)析，可以就事論事，也可以由現(xiàn)象到本質(zhì)，由抽象到具體，由個(gè)別到一般，進(jìn)行深入的挖掘，從而表明自己的立場(chǎng)�！蹲x<憑海臨風(fēng)>有感》：“那自然流暢的文字已深深把我吸引，幾乎每個(gè)字都讓我感到流連忘返。楊瀾在書(shū)中說(shuō)：‘《正大綜藝》永遠(yuǎn)留在了我的人生里，抹也抹不去。 (范文網(wǎng)　) 它改變了我一生的軌跡，卻沒(méi)有改變我的個(gè)性。相反，它讓我清楚地知道我想做的是什么樣的人，做什么樣的事。我不會(huì)因?yàn)樗鼛Ыo我的榮譽(yù)而滿(mǎn)足，也不因?yàn)檫^(guò)去的稚氣而羞愧。這是我社會(huì)人生的起步。’讀完這些，我感覺(jué)到：一次幸運(yùn)并不可能帶給人一輩子的好運(yùn)，人生還需要自己來(lái)規(guī)劃�！弊髡咴诜治霾牧系幕�礎(chǔ)上，亮出自己的觀點(diǎn)，讓人一目了然。