游戲一：產(chǎn)品矩陣游戲

　　產(chǎn)品矩陣游戲的目的就是為了整合新員工入職第一天所需了解的產(chǎn)品信息。與常用的僅僅將產(chǎn)品信息“告訴”給新員工不同，產(chǎn)品矩陣游戲可以幫助員工真正了解公司產(chǎn)品對客戶的價值以及公司產(chǎn)品的戰(zhàn)略價值。

　　這個游戲不是為了介紹產(chǎn)品具體的技術(shù)方面的信息，而是關(guān)注一些關(guān)于產(chǎn)品的常見的問題。游戲過程強調(diào)互動，可以讓參與者扮演不同角色、體驗不同情境、采用不同的學(xué)習(xí)方式和語言。關(guān)于產(chǎn)品體驗所有的數(shù)據(jù)都有小組成員自己生成，使得成員可以非常直觀生動地了解產(chǎn)品的信息。

　　參與者與持續(xù)時間：

　　此游戲的主要參與者是需要了解公司產(chǎn)品和服務(wù)信息的員工，主要包括公司內(nèi)部和外部的銷售人員、市場經(jīng)理、產(chǎn)品經(jīng)理、產(chǎn)品工程師以及其他產(chǎn)品支持部門的員工。整個游戲持續(xù)時間一般在一小時和數(shù)小時之間，一般由需要介紹的產(chǎn)品和服務(wù)的數(shù)量多少決定。

　　材料：

　　此游戲需要準備的材料是白色切割過的紙條，大概寬度在36英寸以上，長度根據(jù)需要大概在15-20英尺。此外，還需要大量的紙張、簽字筆以及膠帶。

　　準備：

　　此游戲適合不同的產(chǎn)品專家來介紹自己的產(chǎn)品、服務(wù)、市場或者技術(shù)領(lǐng)域。游戲需要把不同產(chǎn)品按照不同的類別進行分別描述，不同小組負責(zé)描述不同的產(chǎn)品。一旦對產(chǎn)品描述的標準已經(jīng)確定，整個產(chǎn)品矩陣就已經(jīng)基本成型。一般來說，可以根據(jù)六至八個產(chǎn)品或者服務(wù)的特性對產(chǎn)品進行說明。比如：

　　 問題以及挑戰(zhàn)

　　 市場占有率

　　游戲一：眾志成城

　　活動時間：30-40分鐘活動材料：報紙數(shù)張活動場地：不限活動程度：

　　1、老師先將全班分成幾組，每組約十人。2、老師分別在不同的角落(依組數(shù)而定)地上鋪一張全開的報紙，請各組成員均進入報紙上，無論用任何方式都可以，就是不可以腳踏報紙之外。3、各組完成后，老師再請各組將報紙對折后，再請各組成員進入報紙上。各組若有成員被擠出報紙外，則該組淘汰不得再參加下一回合。4、上述進行至淘汰到最后一組時結(jié)束。(勿過長)，時間到換下一位上場，至輪完為止。

　　5、分享與回饋：請各位成員圍坐成一圈，討論剛才之過程并分享心得。

　　游戲二：帶眼罩行走，兩人一組

　　第一階段：一個人帶眼罩行走，另一人手牽手，可以提示;

　　第二階段：一人帶眼罩行走，另一人在其左右，但不能身體接觸，也不能使用語言提示;

　　第三階段：一人帶眼罩行走，另一人與你保持一定距離，不能使用語言提示。

　　游戲說明：

　　1.領(lǐng)導(dǎo)行為、觀點的連續(xù)性、一致性，保持溝通，是信任建立的根本保障

　　2.手把手教—引導(dǎo)—建立信任，授權(quán)，同時不斷給予指導(dǎo)

　　瞎子走路

　　游戲方法：

　　兩人一組(如a與b)

　　a先閉上眼睛，將手交給b，b可以虛構(gòu)任何地形或路線，口述注意事項指引a行進。如：“向前走，……邁臺階……跨過一道小溝……向左手拐……”

　　然后交換角色，b閉眼，a指引b走路

　　分析：

　　通過親身體驗，讓學(xué)員體會信任與被信任的感覺

　　游戲一 踩報紙

　　參加游戲人員在10人以上，在規(guī)定的時間(由講師視人數(shù)多少而定)內(nèi)全部站到1開的報紙上，(特別說明，全部的腳不能站出報紙的邊界)

　　分析：

　　解決問題的思路要突破限制，要敢于嘗試、大膽想象，并善于實驗學(xué)員的建議，排除不可行的方案

　　游戲二：信任如何建立

　　帶眼罩行走，兩人一組

　　第一階段：一個人帶眼罩行走，另一人手牽手，可以提示;

　　第二階段：一人帶眼罩行走，另一人在其左右，但不能身體接觸，也不能使用語言提示;

　　第三階段：一人帶眼罩行走，另一人與你保持一定距離，不能使用語言提示。

　　游戲說明：

　　1.隊員行為、觀點的連續(xù)性、一致性，保持溝通，是信任建立的根本保障

　　2.手把手教-引導(dǎo)-建立信任，授權(quán)，同時不斷給予指導(dǎo)

　　游戲三、開火車

　　用具：無

　　人數(shù)：兩人以上，多多益善

　　方法：在開始之前，每個人說出一個地名，代表自己。但是地點不能重復(fù)。游戲開始后，假設(shè)你來自北京，而另一個人來自上海，你就要說：“開呀開呀開火車，北京的火車就要開。”大家一起問：“往哪開?”你說：“上海開”。那代表上海的那個人就要馬上反應(yīng)接著說：“上海的火車就要開。”然后大家一起問：“往哪開?”再由這個人選擇另外的游戲?qū)ο�，說：“往某某地方開。”如果對方稍有遲疑，沒有反應(yīng)過來就輸了。

　　興奮點：可以增進人與人的感情，而且可以利用讓他或她“開火車”的機會傳情達意、眉目傳情。

　　形式：10人一組為最佳

　　時間：20分鐘

　　材料：無

　　適用對象：全體人員

　　活動目的：讓學(xué)員體會在解決團隊問題方面都有什么步驟，聆聽在溝通中的重要性，以及團隊的合作精神。

　　操作程序

　　1、培訓(xùn)師讓每組圈著站成一個向心圈。

　　2、培訓(xùn)師說：先舉起你的右手，握住對面那個人的手;再舉起你的左手，握住另外一個人的手;現(xiàn)在你們面對一個錯綜復(fù)雜的問題，在不松開的情況下，想辦法把這張亂網(wǎng)解開

　　3、告訴大家一定可以解開，但答案會有兩種。一種是一個大圈，另外一種是兩個套著的環(huán)。

　　形式：人數(shù)不限，特別適合大型的演講和公開課

　　類型：解決問題/破冰游戲/課程導(dǎo)入時間：5-10分鐘材料及場地：投影儀或者白板、活動掛圖場地：室內(nèi)

　　游戲目的：了解我們在思考時候是怎樣受到束縛的;懂得“任何問題不是不可能解決，只是暫時沒有找到辦法”。操作程序：初級版：1、培訓(xùn)師把投影儀(活動掛圖)打開，看到一個圖形(九個點分布在三行，每行三個點，排成一個正方塊狀)，請他們照原樣把這九個點畫在紙上。2、要求他們用四條直線一筆將這九個點連起來，線與線之間不能斷開(筆不得離開紙面，一筆畫好，不要描)，給他們2分鐘的時間，讓他們試著獨立畫一下，不要和其他人商量(有些學(xué)員可能在以前做過，培訓(xùn)師請他們不要告訴其他學(xué)員)。3、時間到，培訓(xùn)師可以詢問有多少人成功做出了這道題，并請1位以上的學(xué)員上臺，到白板上畫出正確答案，如果沒有人做出來，培訓(xùn)師可以用幻燈片給出正確答案，并引導(dǎo)學(xué)員開始討論。

　　升級版：如果大多數(shù)人都能做出初級版的答案或時間允許的話，培訓(xùn)師說：如何只用3條直線將同樣這九個點一筆連起來。完成以后，最后問：如何用一條直線將這九點一筆連起來。(每次提出問題以后，都請1位以上的學(xué)員上臺來畫出自己的答案，培訓(xùn)師根據(jù)情況進行講解)相關(guān)討論：1、這九個點組成的圖形在我們頭腦中留下的印象是什么?

　　可能答案：我們會在頭腦中畫一個正方型，四條線圍成一個方框，中間的那個點卻連不上……2、解這道題的關(guān)鍵是什么?