課時(shí)標(biāo)題recycle 2 第1課時(shí)
設(shè)計(jì)者
教學(xué)目標(biāo)1、 復(fù)習(xí) 4-6 單元所學(xué)的會(huì)話。2、 要求學(xué)生能在實(shí)際情景中運(yùn)用 how many...? happy new year! may/can i have...? 等用語。
教學(xué)重點(diǎn)聽懂、會(huì)說let’s act 部分的故事。復(fù)習(xí) 4—6 單元所學(xué)的會(huì)話。
教學(xué)難點(diǎn)let’s act 部分的故事情節(jié)的理解。
教學(xué)準(zhǔn)備1 教師準(zhǔn)備教學(xué)錄音帶。2 教師準(zhǔn)備let’s act 部分的教學(xué)課件。3 教師準(zhǔn)備人物頭飾miss white , sarah ,mike, sarah’s mother , sarah’s father 。
設(shè)計(jì)理念任務(wù)型教學(xué),創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生在情境中運(yùn)用所學(xué)語言。
板書設(shè)計(jì)
教學(xué)過程
二度備課1、warm-up/revision1. 唱old macdonald,讓學(xué)生邊唱邊做動(dòng)作。2. 復(fù)習(xí)前三個(gè)單元中的chant,讓學(xué)生和著節(jié)拍說說。播放happy birthday to you,學(xué)生唱一唱,讓學(xué)生用thank you 應(yīng)答。2、presentation(1)教師繼續(xù)播放歌曲happy new year! 的錄音,同時(shí)告訴學(xué)生miss white , sarah ,mike, sarah’s mother , sarah’s father 來到班中,讓學(xué)生戴上頭飾扮演這些人物。(2)教師手拿幾個(gè)禮品盒說:為了向這些好朋友表示歡迎并祝新年快樂,我們準(zhǔn)備了一些小禮物 gift ,教師帶領(lǐng)學(xué)生共同說: this is for you. i have gifts for you.(3)師生與學(xué)生對(duì)話:t:i have some gifts,where are they?s:i have a doll!\look! i have a car.t:may i have a look?s:sure. here you are.(4)操練:can i have a cake\hamburger…?sure!have some juice. thank you. you’re welcome.等等。(5)在此基礎(chǔ)上,鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)情境小組編對(duì)話,然后小組匯報(bào)。(7)教師講故事中的主要句子,獨(dú)立展示,讓學(xué)生認(rèn)讀。教師打開演示文稿,將句子一個(gè)個(gè)展示并認(rèn)讀,并在句子原有內(nèi)容的基礎(chǔ)上適當(dāng)擴(kuò)展。演示文稿內(nèi)容為:a. 新年祝賀語 happy new year to you!b. 詢問某物有多少? how many cakes/books/…?c. 詢問某物在哪里? where are they?d. 表示我有…… i have …e. 征求別人意見 may/can i have a cake/a hamburger/…?3、practice(1)將學(xué)生分為七人一組,進(jìn)行角色表演。(2)讓學(xué)生上臺(tái)表演故事。(3)讓學(xué)生將新年的情景改為生日或做客等情景,適當(dāng)更改句子內(nèi)容,再次練習(xí)運(yùn)用語言。(4)表演新編對(duì)話。