三年級(jí)語(yǔ)文優(yōu)秀教案優(yōu)秀 篇1

　　一、講活動(dòng)

　　1、回憶近期開(kāi)展的生活中的傳統(tǒng)文化這一活動(dòng)。

　　中華傳統(tǒng)文化真是多姿多彩、博大精深呀！一時(shí)半會(huì)兒是說(shuō)不完的。我們?cè)诨顒?dòng)過(guò)程中，搜集了那么多資料，有文字，有圖片，也有實(shí)物，我們還看到、聽(tīng)到了許多許多。那，哪些是你最想告訴大家的呢？

　　2、小組交流。選擇自己最感興趣的一項(xiàng)說(shuō)給小組里的同學(xué)聽(tīng)，請(qǐng)他們提意見(jiàn)。

　　3、全班交流。

　�、僦该�同學(xué)把自己最感興趣的一項(xiàng)介紹給大家。把最想告訴大家的、感受最深的內(nèi)容說(shuō)出來(lái)。既可以介紹自己了解到的傳統(tǒng)文化，也可以介紹開(kāi)展活動(dòng)時(shí)發(fā)生的事情。

　　②介紹同一傳統(tǒng)文化的同學(xué)可以相互補(bǔ)充，說(shuō)說(shuō)可以從哪幾個(gè)方面介紹。介紹開(kāi)展活動(dòng)時(shí)發(fā)生的事情的和談學(xué)習(xí)體會(huì)的要想一想打算按什么順序?qū)�，想清楚怎么�?xiě)才能讓別人讀明白。

　　二、寫(xiě)活動(dòng)

　　請(qǐng)同學(xué)們把自己最感興趣的話題,可以記錄活動(dòng)過(guò)程的，可以介紹自己學(xué)到的有關(guān)知識(shí)的，還可以談學(xué)習(xí)體會(huì)的，整理一下，寫(xiě)成一篇習(xí)作。

　　三、修改習(xí)作

　　1、小組內(nèi)互閱習(xí)作，提出修改意見(jiàn)。各自根據(jù)同學(xué)提的修改意見(jiàn)進(jìn)行修改。

　　2、教師選取優(yōu)秀習(xí)作加以評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)帶共性的問(wèn)題適當(dāng)指導(dǎo)。

　　四、交流習(xí)作

　　1、把自己寫(xiě)的習(xí)作介紹給更多的人，做一名祖國(guó)傳統(tǒng)文化的傳播者。

　　2、班內(nèi)交流習(xí)作，選出寫(xiě)得好的，裝訂成一本習(xí)作集。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1學(xué)會(huì)本課生字新詞，并能正確書(shū)寫(xiě)。

　　2用讀、思、評(píng)結(jié)合的方法，理解課文內(nèi)容,感受“太陽(yáng)最愛(ài)孩子”的含義。

三年級(jí)語(yǔ)文教案 篇1

　　教學(xué)要求

　　1、熟悉生字詞。

　　2、理解課文內(nèi)容。

　　3、了解事情的經(jīng)過(guò)。

　　4、體會(huì)比喻的含義。

　　重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、了解事情的經(jīng)過(guò)。

　　2、體會(huì)比喻的含義。

　　課時(shí)劃分：一課時(shí)

　　教學(xué)課程

　　一、導(dǎo)入。

　　1、出示《雨中》掛圖。

　　2、看圖，說(shuō)圖。

　　3、過(guò)渡：這樣一幅圖會(huì)有怎樣的故事，我們來(lái)學(xué)習(xí)《雨中》。

　　二、學(xué)習(xí)課文。

　　1、自由讀生字詞，能夠讀通課文。

　　2、自由讀課文，完成以下練習(xí)。

　�、倜總�(gè)自然段寫(xiě)什么？

　�、诹私膺\(yùn)蘋果姑娘的心情。

　�、哿私馐虑榈慕�(jīng)過(guò)。

　�、芰私狻伴W閃發(fā)光的河”“點(diǎn)點(diǎn)花”“穿梭的小船”各指什么？

　　3、匯報(bào)學(xué)習(xí)情況

　�、俳鉀Q第1題

　�、诮鉀Q第3題：事情的經(jīng)過(guò)在第4--5自然段，寫(xiě)小男孩子和同學(xué)、司機(jī)、行人們一起幫助姑娘撿起蘋果。

　　三、體會(huì)文章表現(xiàn)的。（簡(jiǎn)要講）

　　大家這樣幫助姑娘，體現(xiàn)了什么？（助人為樂(lè)的）

　　四、仔細(xì)讀課文，把每一個(gè)自然段都想象成一個(gè)畫(huà)面。

　　助人為樂(lè)的畫(huà)面。

　　熱心助人的畫(huà)面。

　　義務(wù)助人的畫(huà)面。

　　五、自由讀自己喜歡的句、段。

　　六、：

　　課文描繪了美麗的雨中畫(huà)面，記敘了一個(gè)助人的故事，在生活中，大家有沒(méi)有遇到這樣的事，你們會(huì)怎么做？

　　七、板書(shū)：

　　撒蘋果

　　雨中助人為樂(lè)

　　撿蘋果

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)課文，理清課文條理，理解課文內(nèi)容。

　　2、讓學(xué)生感受父母對(duì)自己的愛(ài)，學(xué)習(xí)如何去關(guān)心和愛(ài)護(hù)別人，從而使學(xué)生懂得做子女的也應(yīng)當(dāng)回報(bào)父母對(duì)自己的愛(ài)。

最新三年級(jí)語(yǔ)文教案 篇1

　　審題

　　審題，是作文的第一步，可以說(shuō)，審好題，作文就成功了一半。審題應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手：

　　第一，審寫(xiě)作內(nèi)容。

　　審寫(xiě)作內(nèi)容，即題目要求我們寫(xiě)什么。就是要弄明白文章是要求寫(xiě)人，還是寫(xiě)事;或是寫(xiě)景。

　　第二，審內(nèi)容的限制

　　審題還有一個(gè)關(guān)鍵的內(nèi)容，就是弄清文題對(duì)習(xí)作限制。

　　1、弄清時(shí)間限制

　　有的作文在時(shí)間上有一定的限制，審題時(shí)要把握住這時(shí)間上的限制。比如記暑假中的一件趣事，這道題選材時(shí)間限定為暑假，所寫(xiě)的事要能夠和“暑假”里發(fā)生的事。

　　2、弄清地點(diǎn)限制

　　有的作文規(guī)定了地點(diǎn)范圍，審題時(shí)要明確其中地點(diǎn)的限制。如記校園里的趣事，就限制了所寫(xiě)的人、事、物、景必須是在“校園”里的所見(jiàn)所聞，只有把握準(zhǔn)了這個(gè)地方，所寫(xiě)的內(nèi)容才有依托和基礎(chǔ)。

　　3、弄清數(shù)量限制

　　有些作文出現(xiàn)數(shù)量詞，審題時(shí)要明確數(shù)量上的限制。如寫(xiě)一件你想寫(xiě)的事。兩個(gè)題目寫(xiě)作的要求記敘一件完整的事，這樣的話就不能寫(xiě)兩、三件事了。

　　4、弄清人稱的限制

　　有些作文在人稱上規(guī)定，審題時(shí)要明確它在人稱上的限制。例如寫(xiě)一件發(fā)生在你身上的事。這個(gè)題目就限制了作文要用第一人稱，要從“我”的角度寫(xiě)自己的事�！段木叩臓�(zhēng)吵》這個(gè)題目，主角就要換成文具了。

　　習(xí)作題目：

　　1 課余生活發(fā)生的事情 事

　　2 熟悉的人一件事(特點(diǎn)品質(zhì) 事)

　　3 美麗的秋天 景

　　4 觀察中的發(fā)現(xiàn)(日記格式 寫(xiě)事)

　　5 傳統(tǒng)文化

　　6 風(fēng)景優(yōu)美的地方 景

　　7 創(chuàng)編童話故事 事 道理

　　8 自由選材

三年級(jí)語(yǔ)文教案 篇1

　　教材說(shuō)明：

　　這篇精讀課文，是一篇回憶性的記敘文。作者具體記敘了他家解放前養(yǎng)蠶的過(guò)程，用飽含深情的筆墨，著重表現(xiàn)了母親養(yǎng)蠶的辛勞，歌頌了母親為子女奉獻(xiàn)一切的美德。

　　課文一共有9個(gè)自然段，按照兩條線索安排材料。

　　教學(xué)要求：

　　1、 引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，體會(huì)母親養(yǎng)蠶的辛苦，學(xué)習(xí)母親無(wú)私奉獻(xiàn)的美德。

　　2、 幫助學(xué)生理清課文的敘述順序，抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)句子，聯(lián)系上下文體會(huì)意思，交流感受。

　　3、 指導(dǎo)學(xué)生掌握本課的生字新詞，會(huì)認(rèn)指定的字。

　　4、 指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，完成課后“思考練習(xí)”。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　了解養(yǎng)春蠶的過(guò)程和母親養(yǎng)蠶的辛苦。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　�。�1） 課文朗讀錄音。

　�。�2） 搜集有關(guān)蠶的資料。

　　教學(xué)方法：

　　朗讀法 自學(xué)法 講讀法

　　教學(xué)課時(shí)： 兩課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　正確流利地朗讀課文：自學(xué)生字詞；初步知道課文的主要內(nèi)容。

　　一. 導(dǎo)課。

　　我們是農(nóng)村的孩子，應(yīng)該見(jiàn)過(guò)蠶了吧，你了解蠶的生長(zhǎng)過(guò)程嗎？你自己養(yǎng)過(guò)蠶嗎？見(jiàn)別人養(yǎng)過(guò)蠶嗎？養(yǎng)蠶容易嗎？今天我們要學(xué)習(xí)老一代文學(xué)家巴金寫(xiě)的《春蠶》，從中不僅能知道蠶的生長(zhǎng)過(guò)程，更能體會(huì)母親養(yǎng)蠶的辛苦，體會(huì)到母親對(duì)孩子那種無(wú)私的愛(ài)。

　　二. 初讀課文，了解大意，解決字詞。

　　1、 生自讀課文，要求邊讀邊畫(huà)出本課的生字新詞。努力讀通課文。

　　2、 同桌互讀，正音。

　　3、 出示本課的生字新詞，讓學(xué)生認(rèn)讀，再次正音。

　　4、 生再次自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，同時(shí)畫(huà)出不理解的詞，讀后注意聯(lián)系上下文以及字典解決。

最新三年級(jí)語(yǔ)文教案 篇1

　　審題

　　審題，是作文的第一步，可以說(shuō)，審好題，作文就成功了一半。審題應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手：

　　第一，審寫(xiě)作內(nèi)容。

　　審寫(xiě)作內(nèi)容，即題目要求我們寫(xiě)什么。就是要弄明白文章是要求寫(xiě)人，還是寫(xiě)事;或是寫(xiě)景。

　　第二，審內(nèi)容的限制

　　審題還有一個(gè)關(guān)鍵的內(nèi)容，就是弄清文題對(duì)習(xí)作限制。

　　1、弄清時(shí)間限制

　　有的作文在時(shí)間上有一定的限制，審題時(shí)要把握住這時(shí)間上的限制。比如記暑假中的一件趣事，這道題選材時(shí)間限定為暑假，所寫(xiě)的事要能夠和“暑假”里發(fā)生的事。

　　2、弄清地點(diǎn)限制

　　有的作文規(guī)定了地點(diǎn)范圍，審題時(shí)要明確其中地點(diǎn)的限制。如記校園里的趣事，就限制了所寫(xiě)的人、事、物、景必須是在“校園”里的所見(jiàn)所聞，只有把握準(zhǔn)了這個(gè)地方，所寫(xiě)的內(nèi)容才有依托和基礎(chǔ)。

　　3、弄清數(shù)量限制

　　有些作文出現(xiàn)數(shù)量詞，審題時(shí)要明確數(shù)量上的限制。如寫(xiě)一件你想寫(xiě)的事。兩個(gè)題目寫(xiě)作的要求記敘一件完整的事，這樣的話就不能寫(xiě)兩、三件事了。

　　4、弄清人稱的限制

　　有些作文在人稱上規(guī)定，審題時(shí)要明確它在人稱上的限制。例如寫(xiě)一件發(fā)生在你身上的事。這個(gè)題目就限制了作文要用第一人稱，要從“我”的角度寫(xiě)自己的事。《文具的爭(zhēng)吵》這個(gè)題目，主角就要換成文具了。

　　習(xí)作題目：

　　1 課余生活發(fā)生的事情 事

　　2 熟悉的人一件事(特點(diǎn)品質(zhì) 事)

　　3 美麗的秋天 景

　　4 觀察中的發(fā)現(xiàn)(日記格式 寫(xiě)事)

　　5 傳統(tǒng)文化

　　6 風(fēng)景優(yōu)美的地方 景

　　7 創(chuàng)編童話故事 事 道理

　　8 自由選材

三年級(jí)語(yǔ)文優(yōu)秀教案 篇1

　　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，積累優(yōu)美詞句。

　　2、學(xué)習(xí)抓住重點(diǎn)，把握全文主要內(nèi)容的讀書(shū)方法，并學(xué)會(huì)用自己的話介紹課文內(nèi)容。

　　3、從文中感悟大自然的神奇，進(jìn)而產(chǎn)生熱愛(ài)大自然的思想感情。

　　【教學(xué)時(shí)數(shù)】

　　1課時(shí)

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、激趣談話，揭示課題

　　同學(xué)們知道嗎？我國(guó)的青藏高原被稱為離太陽(yáng)最近的地方，是“世界屋脊”。在這塊高原上還有兩個(gè)世界之最：最高的山峰——珠穆朗瑪峰和最深、最長(zhǎng)的河流峽谷——雅魯藏布大峽谷（板書(shū)課題）今天我們就隨著作者足跡去領(lǐng)略一下那里的神奇風(fēng)光。

　　自由朗讀，憑借拼音讀準(zhǔn)生字字音，并對(duì)不理解的詞語(yǔ)、句子作上記號(hào)。

　　二、自學(xué)反饋，質(zhì)疑問(wèn)難

　　1、指名分節(jié)朗讀，結(jié)合對(duì)生字讀音的正音。（如：“移、脈、卉、罕”等）

　　2、說(shuō)說(shuō)作者從哪幾方面向讀者介紹大峽谷的，找出能概括段意的句子：

　　a……是不容置疑的世界第一大峽谷。

　　b.……映襯著雪山冰川和郁郁蒼蒼的原始林海。

　　c……體現(xiàn)在生物的多樣性上。

　　3、質(zhì)疑問(wèn)難，師生共同幫助解決。

　　三、抓住要點(diǎn)，簡(jiǎn)要復(fù)述

　　1、默讀課文，抓住每一段的要點(diǎn)，思考具體內(nèi)容。

　　2、指名概括課文的內(nèi)容。

　　深入研究，品味語(yǔ)言

　　要求按下列問(wèn)題讀書(shū)思考：

　　a、作者用什么來(lái)證明，雅魯藏布大峽谷是世界第一大峽谷？

　　b.課文中一連幾處用了“從……到……”的句式，讀了這些句子，你感受到什么了？

　　c.為什么把九個(gè)垂直自然帶比做“凌空展開(kāi)的一幅神奇美麗的畫(huà)卷”？