《三只小豬》教案 篇1

　　大班教案：三只小豬

　　三只小豬造房子

　　活動(dòng)目的：

　　1、養(yǎng)成在活動(dòng)中認(rèn)真聽，仔細(xì)看的習(xí)慣。

　　2、通過看和聽這則故事，能懂得其中蘊(yùn)涵的道理。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件

　　活動(dòng)過程：1、導(dǎo)入

　　今天我?guī)�來了《三只小豬》的故事，我們一看！

　　2、完整播放《三只小豬》的多媒體課件

　　請(qǐng)幼兒說說故事中講了什么事情？

　　老大（老二、老三）造了什么材料的房子�。�

　　3、分段播放

　　不同材料房子的特點(diǎn)是什么？誰的房子最堅(jiān)固？

　　4、再次完整地感受整個(gè)故事

　　小豬的房子蓋好了之后，發(fā)生了什么事情啊？

　　聽了這個(gè)故事你懂得了什么樣的道理？

　　活動(dòng)延伸

　　幼兒在角色游戲中合作演繹這個(gè)故事。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.認(rèn)識(shí)幾種常見的小動(dòng)物，并模仿動(dòng)物叫聲。

　　2.培養(yǎng)幼兒熱愛、關(guān)心小動(dòng)物的情感。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　動(dòng)物圖片、動(dòng)物聲音

　　教學(xué)過程

　　一、導(dǎo)入

　　教師：小朋友，今天有小動(dòng)物要來好我們玩，你們高興嗎？

　　大家能說說，你們知道的動(dòng)物有哪些嗎？

　　二、展開

　　電腦展示

　　圖片——豬

　　（1）好可愛的小豬呀，小朋友知道嗎，小豬全身都是寶呢？

　　讓幼兒知道，豬在我們生活中的作用。

　�。�2）點(diǎn)擊聲音：豬

　　小豬給我們打招呼了，我們聽聽它給我們說什么了？

　　奧！小豬給小朋友問好呢，仔細(xì)聽聽小豬是怎樣說的，我們也學(xué)一下小豬的聲音，給它問個(gè)好。

　　圖片——大灰狼

　�。�1）大家眼中的狼是什么樣的呢？

　�。�2）播放喜羊羊與灰太狼視頻小片段

《三只小豬》優(yōu)秀教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.學(xué)習(xí)跟別人打招呼，會(huì)使用禮貌用語“你早”“再見”。

　　2.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　3.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):

　　學(xué)習(xí)跟別人打招呼，會(huì)使用禮貌用語“你早”“再見”。

　　難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.教師用大圖書一本，幼兒用小圖書每人一本。

　　2.玩偶：小猴、小狗、小貓。

　　活動(dòng)過程

　　一、運(yùn)用玩偶情境表演吸引幼兒的注意。

　　1.教師操作玩偶小猴進(jìn)行表演，引導(dǎo)幼兒與小猴互相問好。

　　(1)小猴愉快地出場(chǎng)，和幼兒打招呼：“嗨，你好!我是快樂的小猴�！�

　　(2)引導(dǎo)幼兒和小猴打招呼：“小猴，你好!”

　　(3)教師問小猴：“你今天為什么這么高興呀?”小猴高興地說：“今天我上幼兒園了!”

　　2.以同樣的方式表演小狗、小貓高高興興上幼兒園的情景。

　　二、引導(dǎo)幼兒集體閱讀，學(xué)習(xí)翻閱圖書的方法

　　1.出示大圖書，引出故事。

　　師(出示圖書封面)：三只可愛的小豬也來了，它們也要去上幼兒園。它們的表現(xiàn)怎么樣呢?我們來猜一猜。

　　2.師幼一起閱讀故事。

　　教師引導(dǎo)幼兒跟隨教師的講述，學(xué)習(xí)一頁(yè)一頁(yè)有序地閱讀小圖書。注意根據(jù)幼兒翻閱相應(yīng)圖頁(yè)的情況適當(dāng)調(diào)整講述速度，并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

　　三、引導(dǎo)幼兒討論問題，了解故事情節(jié)。

　　師：三只小豬在家是怎么樣的?

　　師：他們剛上幼兒園的時(shí)候是怎么樣的?

　　師：其他小豬是怎么幫助他們的?

　　師：三只小豬在幼兒園喜歡干什么?

三只小豬教案 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、學(xué)生能在欣賞《三只小豬》的過程中，感受樂曲輕松、活潑的情緒。

　　2、熟記音樂主題，能聽辨主題出現(xiàn)的次數(shù)

　　3、能結(jié)合音樂完整表演。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)

　　1、感受音樂活潑歡快的情緒，熟記音樂主題。

　　2、能邊蓋房子邊唱歌。

　　教學(xué)過程

　　一、律動(dòng)《快樂的孩子愛歌唱》，師生問好

　　二、聆聽片段

　　1、聽一聽樂曲描繪了哪種小動(dòng)物？師加動(dòng)作引導(dǎo)

　　2、交流：是小豬。

　　三、今天我們?cè)賮硇蕾p一首有關(guān)小豬的音樂童話

　　1、師：你覺得，音樂中的小豬在干什么呢？它的心情怎么樣？能起個(gè)好聽的名字嗎？

　　2、揭題。這是一首管弦樂作品《三只小豬》的其中一段。誰知道這個(gè)故事并能講一講呢？師略講故事。

　　從前，豬媽媽有三個(gè)孩子。三個(gè)孩子長(zhǎng)大了就離開媽媽獨(dú)自生活。他們每人都蓋了一座房子。豬大哥蓋的是草房子，豬二哥蓋的是木房子，豬小弟蓋的是磚房子。

　　3、師跟音樂完整演繹音樂童話。

　　四、欣賞主題

　　1、跟琴學(xué)唱主題。用LU模唱

　　2、再聽，主題旋律出現(xiàn)了幾次？

　　師：小豬們都是多才多藝的，一邊蓋房子一邊還唱著歌。你聽，豬大哥是這么唱的：“我的草房子蓋好啦，蓋好啦蓋好啦。我的草房子蓋好啦，啦啦啦啦啦啦！”你能來學(xué)一學(xué)嗎？

　　①活潑歡快地唱。②“啦”尾字收住唱。③有彈性的聲音唱。④跟音樂唱。

　　3、加動(dòng)作唱。

　　師：你們唱的真棒！那你們能像我一樣，邊“蓋房子”邊唱歌嗎？（師示范）老師要提醒大家，在蓋房子的旋律中一共有兩句，在唱第一個(gè)樂句的時(shí)候，我們?cè)谧筮吷w房子。在唱第二個(gè)樂句的時(shí)候，就在右邊蓋房子。（跟老師唱，跟鋼琴唱，跟音樂唱。）拍手

《三只小豬》教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的簡(jiǎn)單對(duì)話。

　　2、樂于探究房子結(jié)實(shí)的原因，知道做事不圖省力。

　　3、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　4、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、實(shí)物稻草、木頭、磚。

　　2、操作圖一張，小黑豬、小白豬、小花豬、大灰狼、草房、木房、磚房圖片各一張。

　　3、師用大圖書《小豬蓋房子》

　　活動(dòng)過程：

　　1、師出示實(shí)物與幼兒談話。

　�。�1）讓幼兒說出實(shí)物名稱：“看，今天老師帶來了什么？”

　�。�2）猜一猜：“這三種材料如果拿來蓋房子，哪種材料蓋的房子最結(jié)實(shí)？”

　�。�3）我們一起來聽聽下面這個(gè)故事就明白了。

　　2、教師結(jié)合大圖書講述故事，通過提問，幫助兒理解故事主要情節(jié)，重點(diǎn)突出大灰狼三次撞房的不同結(jié)果。

　�。�1）三只小豬各選用哪種材料來蓋房子？（在操作圖上插入小豬與相應(yīng)房子圖片）

　�。�2）一撞草房：大灰狼最先要吃掉哪只小豬？小黑豬不肯開門，大灰狼怎樣做？（在操作圖上畫出一個(gè)箭號(hào)）結(jié)果怎樣？

　　（3）二撞木房：小黑豬逃出草房邊跑邊喊：大灰狼來了，大灰狼來了（讓全體幼兒跟讀）小黑豬跑哪去了呀？（小白豬的木房里）小白豬不肯開門，大灰狼怎樣做？（重點(diǎn)突出撞兩次，并在操作圖上標(biāo)出兩個(gè)箭號(hào)）結(jié)果怎樣？

　�。�4）三撞磚房：小黑豬、小白豬逃出了木房時(shí)邊跑邊喊：大灰狼來了，大灰狼來了（讓幼兒說），兩只小豬跑哪去了？（小花豬的磚房）小花豬不肯開門，大灰狼怎樣做？（重點(diǎn)突出撞了三次，并在操作圖上畫出三個(gè)箭號(hào)來表示）結(jié)果怎樣？（頭上撞出了三個(gè)疙瘩。）

三只小豬 教案 篇1

　　一、游戲綜述

　　《三只小豬》來源于經(jīng)典童話故事。生活在廣袤森林中的三只小豬，在善良、勤快的媽媽的呵護(hù)下，無憂無慮地成長(zhǎng)。當(dāng)突如其來的重任降臨，他們有的懶惰成性、得過且過，有的粗心大意、自以為是，有的卻聰明智慧、勤勞勇敢……在創(chuàng)造自己家園的過程中，在與大灰狼的斗爭(zhēng)中，他們明白了懶惰、粗心、自以為是的害處，成長(zhǎng)為團(tuán)結(jié)一致、擊垮敵人的小戰(zhàn)士。

　　三只小豬各自蓋了不同的房子，小黑豬蓋的是草房，小白豬蓋的是木房，小花豬蓋的是磚房，在抵抗大灰狼中發(fā)生了不同的遭遇，其中小花豬用磚房救了兄弟又打敗了大灰狼的劇情給孩子們留下了深刻的印象。班上幼兒都特別喜歡聽這個(gè)故事，因此我們編排了此劇，幫助幼兒進(jìn)一步了解故事的深層含義，知道要向小花豬學(xué)習(xí)，做一個(gè)勤勞、智慧的孩子，當(dāng)遇到危險(xiǎn)時(shí)能夠臨危不亂，不僅救了哥哥，也懲治了可惡的大灰狼。

　　二、游戲網(wǎng)絡(luò)

　　三、游戲準(zhǔn)備

　　（一）經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備 1.通過語言活動(dòng)“三只小豬”，幫助幼兒理解故事內(nèi)容，學(xué)會(huì)復(fù)述故事，激發(fā)表演興趣。

　　2.通過美術(shù)活動(dòng)“制作頭飾”，師幼共同為表演設(shè)計(jì)、制作有關(guān)豬頭飾的道具。

　　3.通過音樂活動(dòng)“瑩島子”，掌握小花豬和群豬們蓋房子的表情、神態(tài)、動(dòng)作等形象特征。

　　（二）游戲資源 1.創(chuàng)設(shè)場(chǎng)景，準(zhǔn)備道具。

　　(1)場(chǎng)景：小黑豬的家、小白豬的家、小花豬的家。

　　(2)道具：群豬的頭飾（耳朵、鼻子），勞動(dòng)所需的工具（塑料玩具如鏟子、耙子、鍬、 水壺等），用灰布做的風(fēng)，火盆，樓梯，大灰狼用的扇子、椅子等。

幼兒園童話劇三只小豬教案 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　融入童話劇當(dāng)中，每個(gè)人的出場(chǎng)與舞臺(tái)位置、臺(tái)詞、手勢(shì)形體等各方面

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　1、《三只小豬》背景音樂

　　2、道具：豬老大，豬老二、豬老三、豬媽媽，大灰狼動(dòng)物頭飾

　　3、與舞蹈老師配合排練教學(xué)

　　教學(xué)過程：

　　1、分派角色

　　2、舞臺(tái)語言、出場(chǎng)與舞臺(tái)位置、臺(tái)詞、手勢(shì)形體等各方面

　　3、根據(jù)進(jìn)度隨機(jī)教學(xué)

　　童話劇《三只小豬》劇本

　　角色：豬大哥、豬二哥、豬小弟、大灰狼

　　場(chǎng)景：草、木、磚房子

　　音樂：背景音樂(蓋房子、狼來了、逃跑、慶祝勝利……)

　　幕起

　　背景音樂

　　旁白：豬媽媽有三個(gè)豬寶寶，它們是豬大哥、豬二哥和豬小弟。小豬們?cè)趮寢尩恼疹櫹乱惶焯扉L(zhǎng)大。

　　豬大哥：(一蹦一跳地上場(chǎng))我是豬大哥，我是家里的老大，我就喜歡吃了玩，玩了睡。(蹲在房子前假裝睡覺)

　　豬二哥：我是豬二哥，我是家里的老二，瞧我的皮膚多好，這都是睡出來的;(蹲在房子前假裝睡覺)

　　豬小弟：我是豬小弟，我是家里的老小，我最喜歡幫媽媽做事啦。(蹲在房子前幫媽媽做事)

　　旁白：有一天豬媽媽告訴三只小豬，他們每個(gè)人要蓋一間屬于自己的房子。三只小豬聽了媽媽的話就去找材料，準(zhǔn)備蓋房子了。(三只小豬拉著各自的房子向舞臺(tái)中間走)

　　"蓋房子"音樂起

　　豬大哥：哎呀，蓋房子還不簡(jiǎn)單嗎?我就蓋一間草房子吧。(繞房子做蓋房子的動(dòng)作)

　　豬二哥：是呀，是呀，蓋房子也難不到我，我就蓋一間木頭房子吧。(繞房子做蓋房子的動(dòng)作)

　　豬小弟：蓋房子是不難，我要蓋一間結(jié)實(shí)的磚頭房子。(繞房子做蓋房子動(dòng)作)